Boshqaruv lavozimlarining nomlari. Kompaniyadagi lavozimlari: Bosh direktor, bosh muhandis, texnik direktor. O'quv bo'limi kotibi

Bir necha yildirki, davlat xizmati bandlik uchun eng mashhur joylar reytingida o'z yetakchiligini saqlab kelmoqda. Davlat va munitsipal organlar tizimi ulkan ierarxik tuzilmadir. Shubhasiz, pozitsiya qanchalik baland bo'lsa, shunchalik jozibali. Keling, Rossiyadagi davlat xizmatchilari lavozimlarining tasnifini ko'rib chiqaylik va ushbu tuzilmadagi o'rinni egallash uchun qanday vakolatlarga ega bo'lish kerakligini bilib olaylik.

Umumiy holat

Davlat davlat xizmati (DKS) - bu Rossiya fuqarolarining federal darajada va ta'sis sub'ektlari darajasida davlat organlarining vakolatlarini, shuningdek, davlat lavozimlarini egallab turgan shaxslarning vakolatlarini amalga oshirishni ta'minlaydigan lavozimlarda professional xizmat ko'rsatish faoliyati.

GHS 2004 yil 27 iyuldagi 79-FZ-sonli Federal qonuni kuchga kirganidan keyin batafsil tartibga solishni oldi, bu uni ikki darajaga ajratadi:

Federal davlat xizmati lavozimlari , federal qonun yoki Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmoni bilan belgilanadi. Bu federal davlat organlari va Rossiya Federatsiyasida davlat lavozimlarini egallagan shaxslarning vakolatlarini to'g'ri bajarilishini ta'minlaydigan fuqarolarning professional xizmat faoliyati.
Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining davlat xizmatining lavozimlari , Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining qonunlari yoki boshqa me'yoriy-huquqiy hujjatlari bilan belgilangan. Uning vakillari Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti davlat organlarining va Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektida davlat lavozimlarini egallagan shaxslarning uzluksiz ishlashini ta'minlash uchun ishlaydi.

Davlat davlat xizmatining lavozimlari 4 toifaga va 5 guruhga bo'lingan.

Davlat davlat xizmati lavozimlarining toifalari

Amaldagi qonunchilik quyidagi toifalarni ajratishga imkon beradi:

Davlat organlari va ularning tarkibiy bo‘linmalari rahbarlari (va ularning o‘rinbosarlari) ma’lum muddatga tayinlanadigan yoki ularning faoliyat muddati cheklanmagan. Ular keng ma'muriy va ma'muriy vakolatlarga ega, nizomlar va majburiy buyruqlar chiqarish huquqiga ega.
Yordamchilar (maslahatchilar). Ularning asosiy vazifasi siyosatchilar – davlat lavozimlarida ishlayotgan shaxslar va davlat organlari rahbarlariga har tomonlama yordam ko‘rsatishdan iborat. Ushbu toifa bilan muddatli xizmat shartnomasi tuziladi - ularning boshlig'i ketganda, ular ham ketishadi.
Mutaxassislar - bu davlat organlarining o'zlariga yuklangan funksiya va vazifalarni professional tarzda bajarilishini ta'minlash ishining mohiyati fuqarolardir. Ushbu turkumda muddat chegarasi yo'q va tanlov tanlovi natijalariga ko'ra ish oladi.
Yordamchi mutaxassislar. Ular davlat organlari faoliyatini tashkiliy, axborot, hujjatlashtirish, moliyaviy-iqtisodiy va iqtisodiy ta’minlash bilan shug‘ullanadi. Ya'ni, oldingi toifadan farqli o'laroq, bu mutaxassislar professional funktsiyalarni emas, balki yordamchi funktsiyalarni bajaradilar. Ular umumiy asosda, hech qanday vaqt chegarasisiz ishlaydi.

Davlat xizmatidagi lavozimlar guruhlari (jadval)

Guruhlar bo'yicha tasniflash - kichikdan kattagacha - ularning har biri davlat xizmatchisi bajarishi kerak bo'lgan aniq rasmiy funktsiyalar to'plamiga mos kelishini ko'rsatadi.

Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasi davlat xizmatining lavozimlari reyestri quyidagi guruhlarni ajratib turadi:

Kattalar: menejerlar, yordamchilar (maslahatchilar) va mutaxassislar.
Asosiy: menejerlar, yordamchilar (maslahatchilar), mutaxassislar va yordamchi mutaxassislar.
Etakchi: menejerlar, yordamchilar (maslahatchilar), mutaxassislar va yordamchi mutaxassislar.
Kattalar: mutaxassislar va yordamchi mutaxassislar.
Kichik: yordamchi mutaxassislar.

Lavozimlar guruhlarining har biri toifalarga o'z tasnifiga ega. 79-FZ-sonli Federal qonuni lavozimlar guruhlarini ularning toifalari bilan quyidagicha bog'laydi:

Birinchi uchta toifaning eng yuqori tasniflash guruhlariga tegishli ekanligi tasodif emas: ularga eng yuqori malaka talablari qo'yiladi. Bu, birinchi navbatda, ular bir vaqtning o'zida siyosiy, ma'muriy, tahliliy va boshqaruv funktsiyalarini bajarishlari kerakligi bilan bog'liq.

79-FZ-sonli Federal qonunining 12-moddasi 2-qismiga muvofiq, davlat xizmatining lavozimlarini to'ldirish uchun siz malaka talablariga javob berishingiz kerak:

etarli ta'lim darajasi;
ma'lum xizmat muddati;
ish uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalar (tilni bilish darajasi, qonunchilikni bilish, shaxsiy fazilatlar to'plami va boshqalar);
ma'lum bir mutaxassislikni egallash.

Kasbiy ta'limning minimal darajasiga qo'yiladigan talablar:

Minimal tajriba talablari:

Shu bilan birga, ish stajiga aniq malaka talablari Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining qonun hujjatlarida qoidalarni hisobga olgan holda belgilanadi. Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2017 yil 16 yanvardagi 16-son qarori. 2017-yil 12-oktabrdagi o‘zgartirishlar bilan.

Ko'pgina hollarda, lavozim nomi kasbiy faoliyat asosida shakllanadi, uni bir so'z bilan ifodalash har doim ham mumkin emas.

Hurmatli kitobxonlar! Maqolada huquqiy muammolarni hal qilishning odatiy usullari haqida gap boradi, ammo har bir holat individualdir. Qanday qilib bilmoqchi bo'lsangiz muammoingizni aniq hal qiling- maslahatchi bilan bog'laning:

MUROJAAT VA QO'NG'IROQLAR 24/7 va haftasiga 7 kun QABUL ETILADI.

Bu tez va TEKINGA!

Shuning uchun uzoq lavozim unvonlari ish funktsiyasini yoki oddiy vazifalarni nufuzli nom ostida yashiradigan unvonlarni belgilash uchun paydo bo'ladi. Va lavozim nomlarini shakllantirish qonun bilan belgilanadi. U nomlash talablarini ham, mumkin bo'lgan variantlarni ham belgilaydi.

Normativ baza

Shtat jadvali kompaniyaning tashkiliy tuzilmasini tartibga solish va ish haqi miqdorini belgilash maqsadida yaratilgan mahalliy hujjatlardan biridir.

Belgilangan hujjatda quyidagilar ko'rsatilgan:

rahbariyatdan oddiy xodimlargacha bo'lgan barcha lavozimlarning nomlari;
har bir vakansiya uchun shtat birliklari soni;
ish haqi yoki soatlik stavkadan bonuslarga foizlarda to'lanadigan haq miqdori.

Qoida tariqasida, Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 133-moddasida mustahkamlangan mehnatga haq to'lashning ushbu turi uchun yagona qoida o'rnatilganligi sababli ish haqini belgilashda hech qanday muammo yuzaga kelmaydi. Jami oziq-ovqat savatchasi narxini va yillik inflyatsiya darajasini hisobga olgan holda shakllanadigan va federal darajada belgilanadigan eng kam ish haqidan kam bo'lmasligi kerak.

Ya'ni, ish beruvchining ish haqi miqdorini belgilashda Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 133-moddasiga va o'zining moliyaviy imkoniyatlariga amal qilishi kifoya. Ammo ish unvonlarini tanlash qiyinroq, chunki ETKS va Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 31-bobida mustahkamlangan, kasbiy standartlarga rioya qilishni tartibga soluvchi qonunchilik normalarini hisobga olmaganda, juda ko'p sohalar va lavozim unvonlari mavjud.

Qonun nima deydi?

Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining qarorlariga muvofiq, yagona tarif va malaka ma'lumotnomasi shakllantirildi. U Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining bir xil qarorlari bilan tasdiqlangan ko'plab masalalarni o'z ichiga oladi, bunda bo'sh ish o'rinlariga qo'yiladigan malaka talablari va lavozim majburiyatlarining taxminiy ro'yxati, zarur bilim va xususiyatlar ko'rsatilgan holda har bir sohaning kontekstida lavozim unvonlari ta'rifi ko'rsatilgan. ish haqida.

Shuningdek, Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 195.2-moddasida aytilishicha, shtat jadvalidagi lavozim nomi Kasbiy standartlar uchun belgilangan talablar bilan bog'liq holda ETKSni hisobga olgan holda tuzilishi kerak.

Ya'ni, kompaniya rahbari lavozimni tanlashda bir nechta omillarni hisobga olishi kerak, xususan:

ismning yuklangan vazifalarga muvofiqligi;
malaka talablari va ish xususiyatlari o'rtasidagi bog'liqlik.

Masalan, kotibni menejer yordamchisi deb atash mumkin, chunki mas'uliyat bir xil. Ammo mexanikni aloqa inspektori deb atash qiyin, chunki vakansiya nomi nufuzli unvonni emas, balki bajarilgan vazifalarni hisobga olgan holda tuzilishi kerak.

Ma'lumotnomalar va professional standartlar qachon talab qilinadi?

Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 195.3-moddasida aytilishicha, Kasbiy standartlarga rioya qilish ko'plab ish beruvchilar - davlat mulki bo'lgan kompaniyalar yoki ustav kapitalining yarmi Rossiya Federatsiyasiga tegishli bo'lgan muassasalarni boshqaradiganlar uchun majburiydir.

Masalan, munitsipalitetlarda, davlat ma'muriyatlarida va boshqa davlat organlarida lavozim nomi ETKS va ko'rsatilgan hujjatda ko'rsatilgan talablarga mos kelishi kerak, boshqa kompaniyalarda esa ma'lumotnomadan tavsiyalar sifatida foydalanish mumkin.

Shuningdek, ishchilarning ish joylarida me'yordan chetga chiqadigan va ma'lum imtiyozlar ro'yxatiga huquq beruvchi mehnat sharoitlari mavjud bo'lgan hollarda ETKS va kasbiy standartlarga rioya qilish kerak.

Imtiyozlar federal qonun bilan kafolatlanadi, shuning uchun ular taqdim etilsa, ma'lum talablar qo'llaniladi. Masalan, lavozim nomining Kasbiy standartlarga bir xil muvofiqligi.

Shunday qilib, siz 20 yil davomida rassom bo'lib ishlashingiz va bo'yoq bug'laridan nafas olishingiz mumkin, lekin ayni paytda "qurilish ishchisi" lavozimiga ega bo'lishingiz mumkin. Bu ETKS ga mos kelmaydi va zararli mehnat sharoitlarini ta'minlamaydi, shuning uchun ham huquq.

Ya'ni, qonun hujjatlariga muvofiq, xodimga beriladigan imtiyozlar ro'yxati to'g'ridan-to'g'ri lavozim nomiga bog'liq bo'ladi, agar bo'sh ish o'rinlari nomi bajarilgan vazifalarga mos keladi.

Yana bir qancha muhim omillarni hisobga olish kerak:

Agar kompaniyada tarif to'lov tizimi mavjud bo'lsa, ya'ni darajalar, darajalar, u holda Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 143-moddasiga muvofiq, bo'sh ish o'rinlari nomi Malaka ma'lumotnomalari standartlarini hisobga olgan holda belgilanishi kerak. Buning sababi, ayrim lavozimlar bo'yicha mas'uliyat ro'yxati har bir toifa uchun alohida-alohida berilgan, bunda malaka darajasi va lavozim xususiyatlari har xil bo'lishi hisobga olinadi.
426-sonli Federal qonunning 18-moddasiga muvofiq, ish joyini attestatsiyadan o'tkazishda sertifikatlash varaqasi umumiy ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda, kasb kodini ham ko'rsatadi. Bu ish nomi Malakaviy ma'lumotnomaga mos kelishini nazarda tutadi. Va sertifikatlash barcha korxonalarda kamida besh yilda bir marta o'tkazilishi kerakligi sababli, ETKSdagi lavozimning haqiqiy nomi va bo'sh ish o'rni o'rtasidagi farqlar baholash tartibining buzilishiga olib kelishi mumkin.

Boshqa hollarda, professional standartlarga rioya qilish maslahat xarakteriga ega. Bu ma'lumotnomalardan faqat standart shakl sifatida foydalanishni nazarda tutadi, uni kompaniyaning o'ziga xos xususiyatlari va tayinlangan mas'uliyatni hisobga olgan holda o'zgartirish mumkin, ammo shunga qaramay, butunlay e'tiborga olinmaydi.

Ismni o'zingiz topa olasizmi?

Qoidaga ko'ra, davlat organlariga tegishli muassasalar uchun shtat jadvali yuqori organlar tomonidan belgilanadi, shuning uchun ular tayyor shaklda olishlari sharti bilan nom tanlashda hech qanday qiyinchiliklarga duch kelmaydilar.

Ammo tijorat tuzilmalari bo'lgan kompaniyalar nomlarni tanlashda ko'plab savollarga ega, chunki ishning o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, ish majburiyatlari ro'yxati har doim ham ETKS bilan mos kelmaydi va belgilangan standartlardan ancha kengroq bo'lishi mumkin.

Bunday vaziyatda kompaniya rahbariyati o'z nomini o'ylab topishi mumkin, ammo professional standartlarga qo'yiladigan talablarni ham, alohida lavozimlar uchun daraja darajasini ham hisobga olgan holda. Agar kompaniyada zararli sharoitlar yoki yomon sharoitlar mavjud bo'lmasa, unda vakansiya nomi o'zboshimchalik bilan bo'lishi mumkin, ammo ma'lum bir sohadagi umumiy ish tajribasi ba'zan lavozim nomiga bog'liqligini hisobga olgan holda oqilona chegaralar ichida.

Aytaylik, ba'zi kompaniyalarda 1 ta doimiy advokat bor va bu sohada bir nechta mutaxassislar shug'ullanadi, ularning lavozimi, masalan, yuridik ish bo'yicha mutaxassisni ko'rsatishi mumkin. Yoki o'sha qo'riqchi biznes bo'limining qo'riqchisi bo'lishi mumkin, chunki u faqat kompaniyaning mahalliy hududini va faqat tunda mas'uldir.

Xodimlar jadvalida lavozim nomlaridan foydalanish xususiyatlari

2020 yildan boshlab qonunchilik darajasida lavozim unvonlarini shakllantirishning yagona qoidalari ishlab chiqilmagani va kasbiy standartlar faqat ma'lum mehnat sharoitlarida va davlat organlarida kuzatilishi kerakligini inobatga olgan holda, ko'plab kompaniyalar o'z qoidalariga asoslanib lavozimlarni tanlaydilar. .

Ular quyidagichadir:

motivatsiyani oshirish uchun nufuzli nom;
tayinlangan vazifalarni ko'rsatish uchun uzun ism;
moda va G'arb tendentsiyalari uchun o'zboshimchalik bilan nom.

Masalan, hozirgi vaqtda menejer lavozimi juda keng tarqalgan va obro'li. Uning ostida siz kamroq jarangdor kasblarni yashirishingiz mumkin, masalan, tozalash xizmatining menejeri bo'lgan o'sha farrosh, pol yuvish va changni tozalashni to'xtatmaydi, balki o'z pozitsiyasi bilan faxrlanish uchun qo'shimcha sabab oladi va shuning uchun. rivojlantirish uchun rag'batdir.

Yoki kichik shtat tufayli bitta xodim ikkita lavozimni egallashi mumkin. Masalan, bu direktor o'rinbosari - bo'lim boshlig'i bo'lishi mumkin. Shunday qilib, ikkita ish birlashtiriladi va shunga mos ravishda, bitta to'liq kunlik yo'riqnomada mas'uliyat, lekin yanada kengroq vakolatlarga ega.

Ba'zi kompaniyalar chet el alifbosi harflaridan foydalangan holda pozitsiyalarni nomlashni mashq qiladilar. Misol uchun, quyidagi variant ishlatiladi - IT menejeri.

Tanlashning asosiy tamoyillari

Belgilangan qoidalar har doim ham to'g'ri emas. Ular amaldagi qonun hujjatlari normalarini ham, bo'ysunishga muvofiq lavozim unvonlarini shakllantirish qoidalarini ham buzadi.

Quyidagi tamoyillarga amal qilish kerak:

Birinchi - toifa nomining xodimlar ierarxiyasiga mos kelishi, uni o'zboshimchalik bilan tanlash mumkin, lekin bo'ysunishni hisobga olgan holda.
Ikkinchi - lavozim nomining bajarilgan vazifalarga muvofiqligi.
Uchinchi- qonunni qo'llash.

Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 225-sonli qarori mehnat daftarchalarini to'ldirish bo'yicha yo'riqnomaning 6-bandida mehnat daftarchasi faqat Rossiya Federatsiyasi hududida rus tilida bo'lgan davlat tilida to'ldirilganligi ko'rsatilgan.

Shunga ko'ra, ingliz yoki boshqa tillarda lavozim unvonlarini kiritish taqiqlanadi. Ammo ishga joylashish uchun ariza berishda bo'sh ish o'rinlarining nomi ko'rsatilishi kerak, shuning uchun IT menejeri ishida qonun normalari buziladi.

Asosiy va lotin variantlari

Ish unvonlari juda ko'p ekanligini hisobga olib, ular turlarga bo'linadi:

Asosiy;
o'zboshimchalik bilan.

Asosiy nomlar malaka ma'lumotnomalarida ko'rsatilganlardir. Ammo ismlar o'zboshimchalik bilan bo'lishi mumkin, asosiylardan olingan yoki mustaqil ravishda ixtiro qilingan.

Tabiiyki, agar asosiy nom bo'lsa, muammolar paydo bo'lmaydi, chunki uning asosi ETKS tomonidan tartibga solinadi. Ammo o'zboshimchalik bilan nomlardan foydalanish bilan bog'liq holda, erta pensiya ta'minoti huquqini belgilashda savollar paydo bo'lishi mumkin.

Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 29-sonli qarorining 9-bandida ushbu masala bo'yicha tushuntirish berilgan. Unga ko'ra, asosiy unvonlarni o'z ichiga olgan hosila lavozim unvonlari asosiy deb tan olinishi va xodimga nafaqa olish huquqini berishi mumkin.

Misol uchun, akkumulyator operatori kasbi ETKSga kiritilgan, lekin katta akkumulyator operatori yo'q, ishning tabiati va xavf kodi birinchi nomga mos keladi, bu avtomatik ravishda qonun bilan belgilangan imtiyozlarga ega bo'lish huquqini beradi.

Agar o'zboshimchalik bilan nomda asosiy nom bo'lmasa, u holda xodimga har qanday imtiyozlarni talab qilish qiyin bo'ladi. Shuning uchun pensiyani hisoblashda ko'rsatilgan lavozimdagi ish staji umumiy hisoblanadi va undan ortiq emas.

Ya'ni, agar kompaniya umumiy soha bilan shug'ullansa va ish joyida xavfli sharoitlar mavjud bo'lmasa, siz o'zboshimchalik bilan nomlardan foydalanishingiz mumkin, ammo xavf kodi 3.1 bo'lsa, kasb nomi kamida asosiy nomga ega bo'lishi kerak.

Shaxsiy so'zlardan foydalanish qoidalari

Malakaviy ma'lumotnomada ko'plab lavozim unvonlari mavjud bo'lib, ularning aksariyati bir so'zdan emas, balki bir nechta so'zlardan iborat.

Masalan, forklift haydovchisi yoki sovutish moslamasining zaryadlovchisi. Ya'ni, qonun ma'lum bir faoliyat turiga aniqlik kirituvchi bir nechta so'zlardan iborat kasb nomiga ruxsat beradi.

Qonun, shuningdek, bir nechta so'zlar o'rtasidagi bog'liqlik vazifasini bajaradigan lavozim sarlavhalarida old qo'shimchalardan foydalanishga ruxsat beradi - masalan, ultratovush texnologiyasi bo'yicha laboratoriya yordamchisi yoki asbob-uskunalar va metall buyumlar konservatori, bu yana turli xil iboralarning juda keng doirasini nazarda tutadi.

Ba'zi sohalarda bo'sh ish o'rinlarida ham paydo bo'ladigan juda uzun nomlar bo'lishi mumkinligini hisobga olsak, lavozim unvonlarida ma'lum miqdordagi so'zlar uchun qonuniy cheklov yo'q.

Shunday qilib, hozirda quyidagi lavozimlar mavjud bo'lgan davlat organlari sohasida juda keng unvonlar keng tarqalgan:

buxgalteriya hisobi va xo'jalik faoliyatini tahlil qilish bo'yicha iqtisodchi;
Shartnoma va da'vo ishlari bo'yicha yetakchi mutaxassis.

Ya'ni, ko'rsatilgan jihatlar ETKSda kasblar nomlarida mavjudligini hisobga olgan holda, qonunchilik darajasida lavozim nomlarida mantiqiy iboralarni shakllantirish uchun so'zlar soni va old qo'shimchalardan foydalanish bo'yicha cheklovlar yo'q.

Yana bir jihatga e'tibor qaratish lozim.

Malakaviy qo'llanmaga ko'ra, direktor yoki kotib kabi asosiy unvonlarga qo'shimcha so'zlar bajarilgan vakolat va vazifalarni aniqlashtirish uchun ishlatiladi.

Misol uchun, kotib faqat ish yuritish bilan shug'ullanishi mumkin, lekin mashinist kotibi ma'muriy va boshqa hujjatlarni tayyorlash bilan band bo'ladi.

Shunga ko'ra, direktor kompaniyani boshqarishda bevosita ishtirok etadi, lekin ijrochi direktor faqat ma'lum sohalardan birida vakolatga ega bo'ladi.

Nimani eslab qolish kerak?

Ish nomini tanlashda, kasbning to'g'ri nomi qonun bilan belgilangan imtiyozlarni olish huquqini belgilashini yodda tutish kerak.

ITRlar kimlar? Zamonaviy uchun ushbu atamani dekodlash muayyan qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin.
"Iqtisodiy lug'at" ning talqiniga ko'ra, ITR qisqartmasi muhandislik va texnik xodimlar deb ataladigan ishchilar toifasini yashiradi. Bugun biz ushbu kontseptsiyani batafsil ko'rib chiqish niyatidamiz.
Muhandislik ishchilari - ular kimlar?
Ko'rsatilgan shaxslarga tegishlilikning asosiy belgisi ishlab chiqarishni boshqarish va ish jarayonini tashkil etish vakolatidir. Muhandis-texnik xodim (ETR) egallab turgan lavozimiga ko‘ra ushbu toifaga kiradi. Bunday holda, muayyan vakil o'rta maxsus yoki oliy ma'lumotga ega bo'lishi mumkin. Misol uchun, muhandis-texnik mutaxassis majburiy oliy ma'lumotga ega bo'lmasligi mumkin.
Hozirgi vaqtda bu tushuncha o'zining rasmiy maqomini yo'qotdi. Endi IT xodimlari ko'proq so'zlashuv atamasi. Kasblarning malakaviy va yagona tasniflagichiga ko'ra, xodimlarning uchta toifasi mavjud. Birinchisi menejerlar, ikkinchisi mutaxassislar, uchinchisi esa boshqa turdagi xodimlar yoki texnik ijrochilar deb ataladigan barcha qolganlarni o'z ichiga oladi.
Xodimlar lavozimlarining yagona nomenklaturasi deb nomlangan boshqa me'yoriy hujjatda (tasdiqlangan sanasi 1967 yil), xuddi shu xodimlar o'z faoliyatlari xususiyatiga ko'ra toifalarga va ularning har biri ichida guruhlarga bo'lingan.
Muhandislik va texnologiya tushunchasi qanday kategoriyalarni o'z ichiga oladi?
IT xodimlari - bu menejerlar, mutaxassislar yoki texnik ijrochilar sifatida tasniflanishi mumkin bo'lgan har qanday kishi. Menejerlar toifasiga butun tashkilotni ham, uning alohida xizmatlari va bo'linmalarini ham boshqaradiganlar, shuningdek, uning o'rinbosarlari kiradi.
UNDS mutaxassislari bir nechta turli guruhlardan biriga tasniflanadi. Birinchi guruh - qishloq yoki o'rmon xo'jaligi, chorvachilik va baliqchilik bilan bog'liq ishlarda band bo'lganlar. Ikkinchisi - iqtisodiy yoki muhandislik sohalaridagi ishchilar. Uchinchi guruh mutaxassislari xalqaro munosabatlar sohasida ishlaydi. To'rtinchi guruh - san'at, madaniyat, fan, ta'lim, sog'liqni saqlash sohalari xodimlari. Beshinchisi - yuridik profil. Shunday qilib, biz mutaxassislar doirasi ancha keng ekanligini ko'ramiz.
Texnik ijrochilar - buxgalteriya hisobi, nazorat qilish, zarur hujjatlarni tayyorlash va uni rasmiylashtirish, shuningdek, iqtisodiy ta'minot bo'lgan ishchilar. Shunday qilib, muhandislik-texnik rivojlanish kontseptsiyasi ma'naviy jihatdan eskirgan bo'lib, uning dekodlanishi endi unchalik dolzarb emas. Bu kunlarda ma'muriy va texnik xodimlar (yoki ATP) tushunchasi bilan almashtirildi.
Muhandislik lavozimlari ro'yxati
Ilmiy-texnika taraqqiyotining rivojlanishi odatda muhandislik-texnik ishchilar deb ataladiganlarning funktsiyalarining kuchayishiga olib keladi. Ularning soni barcha toifadagi ishchilarning umumiy soniga nisbatan, ayniqsa sanoat va qurilish kabi tarmoqlarda ortib bormoqda.
Xatoga yo'l qo'ymasdan, aynan kimni ko'rsatilgan toifaga kiritishimiz mumkin? Agar biz SSSR Vazirlar Kengashining 531-sonli (1973 yil uchun) qaroriga asosan va 1979 yilda tasdiqlangan eski namunaviy lavozimlar ro'yxatiga e'tibor qaratadigan bo'lsak, unda biz menejerlar (yuqori organlar tomonidan lavozimlarga tayinlanganlar bundan mustasno) haqida gapiramiz. (katta) mutaxassislar turli nomlar, idoralar, ishlab chiqarish ob'ektlari, fermer xo'jaliklari, xizmatlar, filiallar, uchastkalar, byurolar, inspeksiyalar, bo'limlar va bo'limlar, stantsiyalar, idoralar, omborlar, ustaxonalar, omborlar, laboratoriyalar, guruhlar, punktlar, sektorlar, uchastkalar rahbarlari , qo'riqxonalar, ekspeditsiyalar, bazalar, parklar, bolalar bog'chalari, kameralar va chiptalar.
Bu toifaga yana kimlar kiradi?
Va yana kim IT xodimlariga tegishli? Ularning ro'yxati ancha uzun. Uning tarkibiga idoralar, aeroportlar va aerodromlar, elektr stantsiyalari, liftlar, suv inshootlari, qozonxonalar, ventilyatsiya, tozalash inshootlari, depolar, poezdlar, podstansiyalar, smenalar, suv quvurlari, tashish, yuklash va tushirish operatsiyalari, iskala va to'xtash joylari rahbarlari kirishi kerak. binolar), fabrikalar, ishga tushirish ishlari va boshqalar.
Bundan tashqari, muhandislik xodimlari arxivlar, idoralar, bo'limlar boshliqlari, bo'limlar va bo'limlar rahbarlari, guruh rahbarlari lavozimlarini egallaganlardir. Bundan tashqari, bular brigadirlar, brigadirlar, brigadirlar va boshqalar, komandirlar va kapitanlardir.
Muhandislik mutaxassislariga kelsak, ushbu qisqartma agronomlar, arxitektorlar, ma'murlar, hakamlar, biologlar, buxgalterlar, auditorlar, shifokorlar, geodeziyachilar va geologlar, navbatchilar va dispetcherlar, muhandislar, kartograflar va inspektorlar, standart o'rnatuvchilar, operatorlar, dasturchilar va tarjimonlar, muharrirlar, tadqiqotchilar, sotsiologlar, farmakologlar, tovar ekspertlari, rassomlar, energetika mutaxassislari va yuridik maslahatchilar. Ushbu ro'yxat juda keng va uni ushbu qisqa maqolada to'liq taqdim etishning ma'nosi yo'q.
Muhandislik ishchilarining printsipi
O'z vazifalarini bajarish uchun bunday xodimlar rasmiy ish haqi shaklida ish haqi oladilar. Ya'ni, korxona ma'muriyati tomonidan belgilanadigan va murakkablik darajasiga, shuningdek, ushbu aniq lavozimning ish jarayonida va bevosita mehnat sharoitlarida tutgan o'rni va ahamiyati ko'lamiga qarab ma'lum bir qat'iy miqdor.
Rasmiy ish haqi miqdori mutaxassis yoki menejerni ishga qabul qilishda kelishib olinadi va korxona yoki muayyan bo'limning ishlab chiqarish natijalariga bog'liq emas.
Muhandislarning ishini baholash to'liqligi, sifati va hajmi, shuningdek, ularga yuklangan vazifalarning o'z vaqtida bajarilishi asosida amalga oshiriladi.
Shunday qilib, muhandis-texnik xodimlar toifasiga ishlaganliklari uchun ish haqi vaqt bo'yicha to'lanadi. Ishlagan lavozimiga, o'z malakasiga, bajarilgan vazifalarning murakkablik darajasi va hajmiga, shuningdek, ma'lum bir sohadagi mehnat sharoitlariga qarab, barcha turdagi muhandislar uchun rasmiy ish haqi tizimi taqdim etiladi. Ushbu ish haqi sxemalari bir qator me'yoriy hujjatlar, xususan, Malakaviy qo'llanma asosida ishlab chiqilgan.
Bu shunchaki "yalang'och" ish haqimi?
Belgilangan ish haqi miqdoridan tashqari, qo'shimcha to'lovlar, nafaqalar va turli xil bonus to'lovlari tizimi mavjud.
Bunday xodimlar mahsulot ishlab chiqarish hajmini ko'paytirish va uning tannarxini pasaytirish, shartnoma majburiyatlarini bajarish, mehnat unumdorligini oshirish, xom ashyo va yoqilg'i tejash munosabati bilan mukofotlanadi.
Korxona ma'muriyati muayyan ko'rsatkichlar va bonus shartlarini mustaqil ravishda belgilaydi. Agar ishlab chiqarilgan mahsulot sifati yomonlashsa yoki boshqa salbiy omillar aniqlansa, mukofotlar to'lanmasligi mumkin.
Kasb-hunarga, ish hajmini oshirishga yoki xizmat ko'rsatish sohasini kengaytirishga oid qo'shimcha to'lovlarning ayrim turlari rahbariyatning xohishiga ko'ra muhandislarning ish haqiga qo'shimcha ravishda belgilanadi. Ular tejalgan ish haqi hisobidan to'lanishi mumkin.
Muhandislarning maoshi o'zgarishi mumkinmi?
Rasmiy ish haqini yuqoriga yoki pastga o'zgartirish to'g'risidagi qarorlar ushbu toifadagi xodimlar uchun ma'lum bir chastotada - kamida 3 yoki 5 yilda bir marta majburiy bo'lgan attestatsiya natijalariga ko'ra qabul qilinadi.
Agar bunday sertifikatlash natijalari qoniqarsiz bo'lsa, qo'shimcha to'lovlar va nafaqalarning ayrim turlarini bekor qilish yoki xodimni o'z lavozimidan butunlay bo'shatish mumkin.
Muhandislar uchun mehnat standartlari to'g'risida
Boshqaruv apparati tuzilmasini takomillashtirish, ish vaqtidan foydalanishni optimallashtirish va xarajatlarni kamaytirish maqsadida xodimlar va muhandislar ishini malakali tashkil etish vazifasi ratsionni o'z ichiga oladi. Har qanday turdagi boshqaruv ishini bajarish uchun zarur bo'lgan vaqt va ishchilar soni to'g'risida aniq ma'lumotlar mavjud bo'lgandagina to'g'ri tashkil etilishi mumkin.
Ishchilar bilan taqqoslaganda, muhandislar va xizmatchilar uchun bir xil tartib yanada qiyinroq vazifadir. Darhaqiqat, bu holda biz aqliy mehnatning ustunligi bilan bog'liq bo'lgan jarayon bilan shug'ullanamiz, uni bevosita o'lchash mumkin emas. Masalan, ishlab chiqarish bo'yicha mutaxassis to'g'ridan-to'g'ri mashinaning orqasida turmaydi - u jarayonni boshqaradi. Xo'sh, uning ishini qanday baholash mumkin?
Bunday xodimlarning faoliyatini me'yorlashning asosiy vazifasi ular bajaradigan har bir ish turining mehnat zichligini aniqlash va kerakli ishchi sonini hisoblashdir. Ikkala harakat ham bir-biriga bog'langan. Ulardan birinchisi mehnat majburiyatlarini muvaffaqiyatli taqsimlash va ishchilarni malaka xususiyatlariga muvofiq optimal taqsimlash uchun zarurdir.
Ikkinchidan, ushbu toifadagi ishchilarning son tarkibini belgilash individual lavozimlar o'rtasidagi optimal nisbatlarni o'rnatishga, boshqaruv apparatini oqilona qurishga, zarur xodimlar va ish haqi fondini rejalashtirishga xizmat qiladi.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2004 yil 30 iyundagi 321-sonli qarori bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligi to'g'risidagi Nizomning 5.2.52-bandiga muvofiq (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2004 yil, 28-modda, 2898-modda; 2005 yil, 2-modda, 162-modda; 2006 yil, 19-modda, 2080-modda; 2008 yil, N 11 (1-qism), 1036-modda; 15-modda, 1555-modda; 23-modda, 2713-modda; 42-modda. 4825-modda; 46-modda, 5337-modda; 48-modda, 5618-modda; 2009-yil, 2-modda, 244-modda; 3-modda, 378-modda; 6-modda, 738-modda; 12-modda, 1427-modda, 1434-modda; 33-modda, 4083-modda, 4088-modda, 43-modda, 5064-modda, 45-modda, 5350-modda, 2010-yil, 4-modda, 394-modda, 11-modda, 1225-modda, 25-modda, 3167-modda, 26-modda. 3350; N 31, 4251), Men buyuraman:

Rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma’lumotnomasi “Ta’lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari” bo‘limi ilovaga muvofiq tasdiqlansin.

Vazir T. Golikova

Ilova

Rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasi

"Ta'lim xodimlari lavozimlarining malaka xususiyatlari" bo'limi

I. Umumiy qoidalar

1. Menejerlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma’lumotnomasining (keyingi o‘rinlarda AQSH deb yuritiladi) “Ta’lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari” mehnat munosabatlarini tartibga solish, xodimlarni samarali boshqarishni ta’minlash bilan bog‘liq masalalarni hal etishga mo‘ljallangan. tashkiliy-huquqiy shakllaridan va mulkchilik shaklidan qat’i nazar, ta’lim muassasalari va tashkilotlari tizimi.

2. EKSning “Ta’lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari” bo‘limi to‘rt bo‘limdan iborat: I – “Umumiy qoidalar”, II – “Menejerlarning lavozimlari”, III – “O‘qituvchilarning lavozimlari”, IV – “Ta’lim xodimlarining lavozimlari”. Yordamchi xodimlar”.

3. Malakaviy tavsiflar me'yoriy hujjatlar sifatida qo'llaniladi yoki mehnatni tashkil etish va boshqarishning o'ziga xos xususiyatlarini, shuningdek, huquqlar, majburiyatlar va vakolatlarni hisobga olgan holda xodimlarning ish majburiyatlarining aniq ro'yxatini o'z ichiga olgan lavozim tavsiflarini ishlab chiqish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. xodimlar soni. Zarur bo'lganda, ma'lum bir lavozimning malaka xususiyatlariga kiritilgan mehnat majburiyatlari bir nechta ijrochilar o'rtasida taqsimlanishi mumkin.

4. Har bir lavozimning malaka tavsifi uchta bo'limga ega: "Ish vazifalari", "Bilish kerak" va "Malakaviy talablar".

"Ish vazifalari" bo'limida ishning texnologik bir xilligi va o'zaro bog'liqligini hisobga olgan holda, ushbu lavozimni egallab turgan xodimga to'liq yoki qisman ishonib topshirilishi mumkin bo'lgan asosiy mehnat funktsiyalari ro'yxati mavjud bo'lib, bu xodimlarning lavozimlari uchun optimal ixtisoslashuvga imkon beradi.

"Bilish kerak" bo'limida xodimga maxsus bilimlarga nisbatan qo'yiladigan asosiy talablar, shuningdek, qonun hujjatlari va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar, qoidalar, ko'rsatmalar va boshqa hujjatlar, xodim mehnat vazifalarini bajarishda foydalanishi kerak bo'lgan usullar va vositalarni bilish bo'yicha asosiy talablar mavjud. .

"Malakaviy talablar" bo'limi ta'lim hujjatlari bilan tasdiqlangan mehnat vazifalarini bajarish uchun zarur bo'lgan xodimning kasbiy tayyorgarligi darajasini, shuningdek ish tajribasiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi.

5. Lavozim tavsiflarini ishlab chiqishda muayyan tashkiliy-pedagogik sharoitlarda (masalan, xodimlarning ta'tiliga to'g'ri kelmaydigan ta'til davri, o'quv mashg'ulotlarini bekor qilish) tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini aniqlashtirishga ruxsat beriladi. talabalar uchun, o'quv jarayoni rejimining sanitariya-epidemiologiya, iqlimiy va boshqa sabablarga ko'ra o'zgarishi va boshqalar), shuningdek ishchilarning zarur maxsus tayyorgarligiga qo'yiladigan talablarni belgilash.

6. Muassasa xodimlarining mehnatini tashkil etishni takomillashtirish va samaradorligini oshirish maqsadida tegishli malaka tavsiflari bilan belgilangan vazifalarga nisbatan ularning javobgarlik doirasini kengaytirish mumkin. Bunday hollarda, lavozim nomini o'zgartirmagan holda, xodimga ish mazmuni bo'yicha o'xshash, murakkabligi bo'yicha teng, bajarilishi boshqa mutaxassislik va malaka talab qilmaydigan boshqa lavozimlarning malaka tavsiflarida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish yuklanishi mumkin. .

7. Xodimlarning tarmoq miqyosidagi lavozimlariga, shuningdek, xo‘jalik faoliyatining boshqa turlariga (tibbiyot xodimlari, madaniyat xodimlari: badiiy rahbarlar, dirijyorlar, rejissyorlar, xoreograflar, xormeysterlar, kutubxona xodimlari) xos bo‘lgan xodimlar lavozimlari uchun lavozim tavsiflarini ishlab chiqishda. va boshqalar), aniq tashkiliy-pedagogik sharoitlarda tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini ko'rsatgan holda, xodimlarning tegishli lavozimlari uchun nazarda tutilgan malaka tavsiflari qo'llaniladi.

8. "Katta" lavozim unvoni, agar xodim o'z lavozimida belgilangan vazifalarni bajarishdan tashqari, unga bo'ysunadigan ijrochilarni boshqargan taqdirda qo'llaniladi. "Katta" lavozimi istisno tariqasida va xodimga bevosita bo'ysunadigan ijrochilar bo'lmagan taqdirda, agar unga mustaqil ish sohasini boshqarish funktsiyalari yuklangan bo'lsa, belgilanishi mumkin.

9. “Malakaviy talablar” bo‘limida belgilangan maxsus tayyorgarlik yoki ish stajiga ega bo‘lmagan, ammo yetarli amaliy tajriba va malakaga ega bo‘lgan shaxslar attestatsiya komissiyasining tavsiyasiga binoan, istisno tariqasida, o‘z mehnat vazifalarini samarali va to‘liq hajmda bajaradilar. maxsus tayyorgarlik va ish tajribasiga ega bo'lgan shaxslar bilan bir xil tarzda tegishli lavozimlarga tayinlanishi mumkin.

II. Menejer lavozimlari

Ta'lim muassasasining rahbari (direktori, rahbari, boshlig'i).

Ish majburiyatlari. Qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlarga, ta’lim muassasasi ustaviga muvofiq ta’lim muassasasiga rahbarlik qiladi. Ta'lim muassasasining tizimli o'quv (o'quv-tarbiyaviy) va ma'muriy-xo'jalik (ishlab chiqarish) ishlarini ta'minlaydi. Federal davlat ta'lim standarti va federal davlat talablarining bajarilishini ta'minlaydi. O‘quvchilar (o‘quvchilar, bolalar) kontingentini shakllantiradi, ta’lim jarayonida ularning hayoti va sog‘lig‘ini muhofaza qilishni ta’minlaydi, o‘quvchilar (o‘quvchilar, bolalar) va ta’lim muassasasi xodimlarining huquq va erkinliklarini qonun hujjatlarida belgilangan tartibda hurmat qiladi. Rossiya Federatsiyasi. Ta'lim muassasasini rivojlantirish strategiyasi, maqsad va vazifalarini belgilaydi, uning ishini dasturiy rejalashtirish, ta'lim muassasasining turli dasturlar va loyihalarda ishtirok etishi to'g'risida qarorlar qabul qiladi, o'quv jarayoni shartlariga qo'yiladigan talablarga rioya etilishini ta'minlaydi; ta'lim dasturlari, ta'lim muassasasi faoliyati natijalari va ta'lim sifati, ta'lim muassasasida ta'lim sifatini doimiy ravishda oshirish. Ta’lim muassasasida o‘quvchilarning (o‘quvchilar, bolalar) ta’lim sifatini baholashda xolislikni ta’minlaydi. Ta’lim muassasasi kengashi va jamoat tashkilotlari bilan birgalikda ta’lim muassasasini rivojlantirish dasturlarini, ta’lim muassasasining ta’lim dasturini, o‘quv rejalari, kurs o‘quv rejalari, fanlar, yillik kalendar o‘quv jadvallari, nizom va ichki mehnat qoidalarini ishlab chiqadi, tasdiqlaydi va amalga oshiradi. ta'lim muassasasining. Innovatsiyalarni joriy etish uchun sharoit yaratadi, ta’lim muassasasi xodimlarining ta’lim muassasasi faoliyatini takomillashtirish va ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan tashabbuslarini shakllantirish va amalga oshirishni ta’minlaydi, jamoada qulay ma’naviy-ruhiy muhitni ta’minlaydi. O'z vakolatlari doirasida byudjet mablag'larini boshqaradi, ulardan foydalanish samaradorligi va samaradorligini ta'minlaydi. Belgilangan fondlar doirasida u asosiy va rag'batlantiruvchi qismga bo'lingan holda ish haqi fondini shakllantiradi. Ta’lim muassasasining tuzilmasi va shtat jadvalini tasdiqlaydi. Ta’lim muassasasi ustaviga muvofiq kadrlar, ma’muriy, moliyaviy, xo‘jalik va boshqa masalalarni hal qiladi. Kadrlarni tanlash va joylashtirishni amalga oshiradi. Xodimlarning uzluksiz malakasini oshirish uchun sharoit yaratadi. Ta'lim muassasasi xodimlarining ish haqini, shu jumladan rag'batlantirish qismini (mukofotlar, ish haqiga qo'shimcha to'lovlar (rasmiy maoshlar) va xodimlarning ish haqi stavkalari) belgilanishini va jamoa tomonidan belgilangan muddatlarda xodimlarga to'lanadigan ish haqining to'liq miqdorida to'lanishini ta'minlaydi. shartnoma, ichki mehnat qoidalari va mehnat shartnomalari. Mehnatni muhofaza qilish talablariga javob beradigan xavfsizlik va mehnat sharoitlarini ta'minlash choralarini ko'radi. Ta’lim muassasasini malakali kadrlar bilan ta’minlash, ularning kasbiy bilim va tajribasidan oqilona foydalanish va rivojlantirish choralarini ko‘radi, ta’lim muassasasining bo‘sh o‘rinlarini egallash uchun kadrlar zaxirasini shakllantirishni ta’minlaydi. Xodimlarni sifatli mehnatga rag‘batlantirish, shu jumladan ularni moddiy rag‘batlantirish asosida ta’lim muassasasida mehnat nufuzini oshirish, boshqaruvni oqilona yo‘lga qo‘yish va mehnat intizomini mustahkamlash bo‘yicha chora-tadbirlarni amalga oshirishni tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi. Ta'lim muassasasini boshqarishda xodimlarning ishtirokini ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratadi. Ta'lim muassasasining mehnat qonunchiligi normalarini o'z ichiga olgan mahalliy normativ hujjatlarini, shu jumladan xodimlarning vakillik organining fikrini hisobga olgan holda mehnatga haq to'lash tizimini yaratish masalalari bo'yicha qabul qiladi. Ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmalari, o'qituvchilari va boshqa xodimlarining ishini rejalashtiradi, muvofiqlashtiradi va nazorat qiladi. davlat hokimiyati va boshqaruvi organlari, mahalliy davlat hokimiyati organlari, tashkilotlar, jamoatchilik, ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar), fuqarolar bilan samarali hamkorlik va hamkorlikni ta’minlaydi. Davlat, shahar, jamoat va boshqa organlar, muassasalar va boshqa tashkilotlarda ta’lim muassasasini vakil qiladi. Pedagogik (pedagogik), psixologik tashkilotlar va metodik birlashmalar, jamoat (shu jumladan bolalar va yoshlar) tashkilotlari faoliyatini rag‘batlantiradi. O'quv-moddiy bazaning hisobini, saqlanishini va to'ldirilishini, sanitariya-gigiyena rejimi va mehnatni muhofaza qilish qoidalariga rioya etilishini, hujjatlarni hisobga olish va saqlashni, qonun hujjatlarida nazarda tutilgan tadbirlarni amalga oshirish uchun qo'shimcha moliyaviy va moddiy resurslarni jalb qilishni ta'minlaydi. ta'lim muassasasining ustavi. Ta’sischiga moliyaviy va moddiy resurslarning kelib tushishi, sarflanishi to‘g‘risidagi yillik hisobot va umuman ta’lim muassasasi faoliyati to‘g‘risidagi ommaviy hisobotni taqdim etadi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak:

Malakaviy talablar."Davlat va munitsipal boshqaruv", "Menejment", "Kadrlar boshqaruvi" yo'nalishlari bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va o'qituvchilik lavozimlarida kamida 5 yillik ish tajribasi yoki davlat va munitsipal sohada oliy kasbiy ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim. ma'muriyat yoki boshqaruv va iqtisod va o'qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi.

Ta'lim muassasasi rahbarining o'rinbosari (direktori, rahbari, rahbari).

Ish majburiyatlari. Ta’lim muassasasi faoliyatini joriy va istiqbolli rejalashtirishni tashkil qiladi. O'qituvchilar, tarbiyachilar, ishlab chiqarish o'quv ustalari, boshqa pedagogik va boshqa xodimlarning ishini, shuningdek, ta'lim muassasasi faoliyati uchun zarur bo'lgan o'quv, uslubiy va boshqa hujjatlarni ishlab chiqishni muvofiqlashtiradi. Ta’lim jarayonini tashkil etish uslublari va zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy ta’limdan foydalanish va takomillashtirishni ta’minlaydi. Ta'lim (o'qitish va tarbiya) jarayonining sifatini, o'quvchilarning o'quv faoliyati natijalarini baholashning ob'ektivligini, to'garaklar va tanlovlar ishini, federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan talabalarni tayyorlash darajasini ta'minlashni nazorat qiladi; federal davlat talablari. Imtihonlarga tayyorgarlik ko'rish va o'tkazish bo'yicha ishlarni tashkil qiladi. Pedagogika fanlari va amaliyoti vakillarining o'zaro hamkorligini muvofiqlashtiradi. Ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) uchun tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi. Pedagogik xodimlarga innovatsion dasturlar va texnologiyalarni o‘zlashtirish va rivojlantirishda yordam ko‘rsatadi. O‘quv-uslubiy, madaniy va maktabdan tashqari tadbirlarni tashkil etadi. Talabalar va o‘quvchilarning o‘quv yuklamalarini nazorat qiladi. O'quv mashg'ulotlari va boshqa turdagi o'quv va ma'rifiy (shu jumladan madaniy va bo'sh vaqt) tadbirlari jadvalini tuzadi. Hisobot hujjatlarini o'z vaqtida tayyorlash, tasdiqlash va taqdim etishni ta'minlaydi. Talabalarga (o'quvchilar, bolalar) madaniy-ma'rifiy va ko'ngilochar tadbirlarni o'tkazishda yordam beradi. Ishga qabul qilishni amalga oshiradi va to'garaklarda talabalar (o'quvchilar, bolalar) kontingentini saqlab qolish choralarini ko'radi. Pedagogik kadrlarni tanlash va joylashtirishda ishtirok etadi, ularning malakasi va kasbiy mahoratini oshirishni tashkil etadi. O‘quv jarayoni va ta’lim muassasasini boshqarishni takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagog va boshqa xodimlarini tayyorlash va attestatsiyadan o‘tkazishda ishtirok etadi. Ustaxonalar, o‘quv laboratoriyalari va o‘quv xonalarini zamonaviy jihozlar, ko‘rgazmali qurollar va texnik o‘quv qurollari bilan jihozlash, kutubxonalar va o‘quv xonalarini o‘quv, uslubiy, badiiy va davriy adabiyotlar bilan to‘ldirish choralarini ko‘radi. Talabalarga (o'quvchilar, bolalar) tibbiy xizmat ko'rsatish holatini, yotoqxonalarda yashash sharoitlarini nazorat qiladi. Ta'lim muassasasi rahbarining ma'muriy-xo'jalik ishlari bo'yicha o'rinbosari (qismi) vazifalarini bajarishda u ta'lim muassasasining xo'jalik faoliyatiga rahbarlik qiladi. Ta'lim muassasasining iqtisodiy ta'minoti va to'g'ri holatini nazorat qiladi. Ta’lim muassasasining moddiy-texnik bazasi va moliyaviy resurslaridan oqilona foydalanish ustidan nazoratni tashkil etadi. Ta’lim muassasasining xo‘jalik mustaqilligini kengaytirish, zarur shartnomalarni o‘z vaqtida tuzish, ta’lim muassasasi ustavida nazarda tutilgan faoliyatni amalga oshirish uchun qo‘shimcha moliyaviy va moddiy resurslar manbalarini jalb qilish choralarini ko‘radi. Ta’lim muassasasi faoliyatining moliyaviy natijalarini tahlil qilish va baholash, byudjet mablag‘laridan foydalanish samaradorligini oshirish bo‘yicha chora-tadbirlar ishlab chiqish va amalga oshirish ishlarini tashkil etadi. Shartnoma majburiyatlarining o'z vaqtida va to'liq bajarilishi, moliyaviy va xo'jalik operatsiyalarini qayta ishlash tartibi ustidan nazoratni ta'minlaydi. Talabalar, o‘quvchilar va ta’lim muassasasi xodimlari uchun zarur ijtimoiy-maishiy sharoitlarni ta’minlash choralarini ko‘radi. Moliyaviy va moddiy resurslarning kelib tushishi va sarflanishi to'g'risida ta'sischiga hisobot tayyorlaydi. Ta’lim muassasasi hududini obodonlashtirish, ko‘kalamzorlashtirish va tozalash ishlariga rahbarlik qiladi. Bo'ysunuvchi xizmatlar va tarkibiy bo'linmalar ishini muvofiqlashtiradi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; psixologiya; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish usullari; turli darajadagi ta'lim muassasalari va ta'lim organlari faoliyatini tartibga solish nuqtai nazaridan fuqarolik, ma'muriy, mehnat, byudjet, soliq qonunchiligi; menejment asoslari, xodimlarni boshqarish; loyihani boshqarish asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Davlat va munitsipal boshqaruv", "Menejment", "Kadrlar boshqaruvi" yo'nalishlari bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va o'qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi yoki davlat sohasidagi oliy kasbiy ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim. va shahar boshqaruvi, menejment va iqtisod va o'qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi.

Tarkibiy bo'linmaning boshlig'i (rahbari, boshlig'i, direktori, menejeri).

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmalari faoliyatini boshqaradi: o'quv-maslahat markazi, bo'lim, bo'lim, bo'lim, laboratoriya, ofis, o'quv yoki o'quv-ishlab chiqarish ustaxonasi, maktab-internati, yotoqxona. , ta'lim muassasasi, ishlab chiqarish amaliyoti va boshqa tarkibiy bo'linmalar (bundan buyon matnda tarkibiy bo'linma deb yuritiladi) . Tuzilmaviy bo'linma faoliyatini joriy va istiqbolli rejalashtirishni, uni amalga oshirish uchun yaratilgan maqsad, vazifalar va yo'nalishlarni hisobga olgan holda tashkil qiladi, rejalashtirilgan vazifalarning bajarilishi ustidan nazoratni ta'minlaydi, o'qituvchilar, pedagoglar va o'qituvchilarning ishini muvofiqlashtiradi. ta'lim rejalari va dasturlarini amalga oshirishda, zarur o'quv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishda boshqa pedagogik xodimlar. O'quv jarayonining sifati va talabalar, o'quvchilarning o'quv va maktabdan tashqari faoliyati natijalarini baholashning ob'ektivligi ustidan nazoratni ta'minlaydi, talabalar, o'quvchilarning federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan tayyorgarlik darajasini ta'minlaydi. Tarkibiy bo'linmaning ishchi o'quv dasturlarini ishlab chiqish uchun sharoit yaratadi. Pedagogik xodimlarga innovatsion dasturlar va texnologiyalarni o‘zlashtirish va rivojlantirishda yordam ko‘rsatadi. Yakuniy attestatsiyani tayyorlash va o'tkazish bo'yicha ishlarni, ota-onalar uchun ma'rifiy ishlarni tashkil qiladi. Uslubiy, madaniy va maktabdan tashqari tadbirlarni tashkil qiladi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) o'quv yuklamasini nazorat qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar)ni ishga qabul qilishda ishtirok etadi va uni saqlab qolish choralarini ko'radi, o'quv mashg'ulotlari va talabalarning (o'quvchilar, bolalar) boshqa tadbirlari jadvalini tuzishda ishtirok etadi. O‘quv jarayoni va ta’lim muassasasini boshqarishni takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Pedagogik va boshqa kadrlarni tanlash va joylashtirishda, ularning malakasi va kasbiy mahoratini oshirishni tashkil etishda ishtirok etadi. Muassasaning pedagog va boshqa xodimlarini tayyorlash va attestatsiyadan o‘tkazishda ishtirok etadi. Belgilangan hisobot hujjatlarini o'z vaqtida tayyorlanishini ta'minlaydi. Muassasaning o‘quv-moddiy bazasini rivojlantirish va mustahkamlash, ustaxonalar, o‘quv laboratoriyalari va o‘quv xonalarini zamonaviy jihozlar, ko‘rgazmali qurollar va texnik o‘quv qurollari bilan jihozlash, asbob-uskunalar va inventarlarni saqlash, kutubxonalar va o‘quv xonalarini o‘quv-uslubiy jihozlar bilan jihozlash va to‘ldirishda ishtirok etadi; o'quv jarayonini uslubiy ta'minlashda uslubiy va badiiy adabiyotlar, davriy nashrlar. Talabalar va o‘quvchilarga tibbiy xizmat ko‘rsatish holatini nazorat qiladi. Kadrlar tayyorlash uchun manfaatdor tashkilotlar bilan shartnomalar tuzishni tashkil qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va ta'lim muassasasi xodimlari uchun zarur ijtimoiy-maishiy sharoitlar yaratilishini ta'minlash choralarini ko'radi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; psixologiya; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish usullari; turli darajadagi ta'lim muassasalari va ta'lim organlari faoliyatini tartibga solish nuqtai nazaridan fuqarolik, ma'muriy, mehnat, byudjet, soliq qonunchiligi; menejment asoslari, xodimlarni boshqarish; loyihani boshqarish asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmasi profiliga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmasi profiliga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha kamida 3 yil ish staji.

Bosh usta

Ish majburiyatlari. Kasbiy (ishlab chiqarish) ta'limi bo'yicha amaliy mashg'ulotlarga va o'quv-ishlab chiqarish ishlariga rahbarlik qiladi, boshlang'ich va (yoki) o'rta kasb-hunar ta'limining ta'lim muassasalarida (bo'limlarida) o'quvchilarni kasbga yo'naltirish bo'yicha ishlarda ishtirok etadi. Ishlab chiqarish ta’limi ustalari faoliyatini boshqaradi. Mashg'ulotlar uchun zarur jihozlar va tegishli jihozlar bilan ta'minlashni tashkil qiladi. Talabalarni asbob-uskunalar, asboblar, materiallar va o'quv qurollari bilan o'z vaqtida ta'minlash choralarini ko'radi. Mehnatni muhofaza qilish qoidalariga rioya etilishini, shuningdek, o‘quvchilarning ilg‘or mehnat usullarini, zamonaviy asbob-uskunalar va ishlab chiqarish texnologiyasini egallashini ta’minlaydi. Amaliy ishlarning bajarilishini va federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan talabalarni tayyorlash darajasini nazorat qiladi. Ta'lim muassasasining qo'shimcha moliyaviy va moddiy resurslar manbalarini jalb qilishga qaratilgan faoliyatini tashkil etishda ishtirok etadi, shu jumladan. sifatli mahsulot ishlab chiqarish va aholiga xizmat ko'rsatish bilan bog'liq. Ta’lim amaliyoti (ish joyida o‘qitish) bo‘yicha tashkilotlar bilan shartnomalar tuzishda ishtirok etadi va ularning bajarilishini nazorat qiladi. Talabalarni malakaviy ishlarni bajarish va malaka imtihonlarini topshirish uchun o'qitishni ta'minlaydi. Fan (tsikl) komissiyalari (uslubiy birlashmalar), konferentsiyalar va seminarlar ishida ishtirok etadi. Talabalarning umumiy ta'lim, kasbiy, madaniy rivojlanishiga yordam beradi, ularni texnik ijodkorlikka jalb qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, pedagogika psixologiyasi; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, ishdagi hamkasblar) bilan aloqa o'rnatish usullari; nizoli vaziyatlarning sabablarini aniqlash, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, huquq, sotsiologiya asoslari. , moliya-xo'jalik faoliyati ta'lim muassasasi; ma'muriy, mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim profillariga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha oliy kasbiy ma'lumot va kamida 2 yillik ish staji yoki o'quv profillariga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limi va kamida 5 yil ish staji.

III. Pedagogik xodimlarning lavozimlari

O'qituvchi

Ish majburiyatlari. Talabalarning psixologik va fiziologik xususiyatlarini va o'qitiladigan fanning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda o'qitish va tarbiyalashni ta'minlaydi, umumiy shaxsiy madaniyatni shakllantirishga, ijtimoiylashuvga, turli shakllar, usullardan foydalangan holda ta'lim dasturlarini ongli ravishda tanlash va o'zlashtirishga yordam beradi. , o'qitish usullari va vositalari, shu jumladan individual o'quv dasturi , federal davlat ta'lim standartlari doirasida tezlashtirilgan kurslar, zamonaviy ta'lim texnologiyalari, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslari. Dasturlar va o'quv-uslubiy yordamni, shu jumladan raqamli ta'lim resurslarini oqilona tanlaydi. Pedagogika-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari va o‘qitish uslublari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Ta'lim muassasasining ta'lim dasturiga muvofiq o'quv jarayonini rejalashtiradi va amalga oshiradi, taxminiy asosiy umumiy ta'lim dasturlari asosida fan, kurs bo'yicha ish dasturini ishlab chiqadi va o'quvchilarning har xil turlarini tashkil etish va qo'llab-quvvatlash orqali amalga oshirilishini ta'minlaydi. Talaba shaxsini, uning motivatsiyasini, kognitiv qiziqishlarini, qobiliyatlarini rivojlantirish, talabalarning mustaqil faoliyatini, shu jumladan tadqiqotni tashkil qiladi, muammoli ta'limni amalga oshiradi, fan (kurs, dastur) bo'yicha o'rganishni amaliyot bilan bog'laydi, hozirgi zamon voqealarini muhokama qiladi. talabalar. Talabalarning ta'lim darajalariga (ta'lim malakalariga) erishish va tasdiqlashni ta'minlaydi. Talabalarning fan (kurs, dastur) bo'yicha o'zlashtirish samaradorligi va natijalarini, kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda bilimlarni o'zlashtirish, ko'nikmalarni egallash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, talabalarning kognitiv qiziqishini hisobga olgan holda baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o‘quv intizomini, davomat jadvalini saqlaydi, inson qadr-qimmati, sha’ni va obro‘sini hurmat qiladi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sharoitida zamonaviy baholash usullaridan foydalangan holda o'quv jarayonida nazorat va baholash faoliyatini amalga oshiradi (hujjatlarning elektron shakllarini, shu jumladan elektron jurnal va talabalar kundaliklarini yuritish). Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar bilan muloqot qiladi (ularni almashtirgan shaxslar). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogik, ilmiy, uslubiy va tashkiliy-boshqaruv muammolarini hal qilish uchun zarur bo'lgan darajada umumiy nazariy fanlar asoslari; pedagogika, psixologiya, rivojlanish fiziologiyasi; maktab gigienasi; fanni o`qitish metodikasi; o'qitiladigan fan bo'yicha dasturlar va darsliklar; tarbiyaviy ish usullari; o'quv xonalari va yordamchi xonalarning jihozlari va jihozlariga qo'yiladigan talablar; o‘quv qurollari va ularning didaktik imkoniyatlari; mehnatni ilmiy tashkil etish asoslari; bolalar va yoshlarni o'qitish va tarbiyalash masalalari bo'yicha normativ hujjatlar; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) va ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

O'qituvchi 1

Ish majburiyatlari. Federal davlat ta'lim standartlari talablariga muvofiq talabalar uchun treninglar o'tkazadi. O'qitishning eng samarali shakllari, usullari va vositalaridan, yangi ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborotdan foydalangan holda, ularning mustaqil ishlarini, individual o'quv traektoriyalarini (dasturlarini) tashkil qiladi va nazorat qiladi. O‘quvchilarning shaxsiyati, iste’dod va qobiliyatlarini rivojlantirishga, ularning umumiy madaniyatini shakllantirishga, ta’lim olishda ijtimoiy sohani kengaytirishga yordam beradi. Talabalarning ta'lim darajalariga (ta'lim malakalariga) erishish va tasdiqlashni ta'minlaydi. Talabalarga fanni (intizomini, kursini) o'qitish samaradorligini, ularning bilimlarni o'zlashtirishi, ko'nikmalarini egallashi, olingan ko'nikmalarni qo'llash, ijodiy tajribani rivojlantirish, kognitiv qiziqishni, kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni hisobga olgan holda baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi. Talabalarning insoniy qadr-qimmati, sha’ni va obro‘sini hurmat qilgan holda o‘quv intizomi va davomat jadvaliga rioya qiladi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sharoitida zamonaviy baholash usullaridan foydalangan holda ta'lim jarayonida nazorat va baholash faoliyatini amalga oshiradi (shu jumladan elektron hujjatlar shakllarini yuritish). Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Fan (tsikl) komissiyalari (uslubiy birlashmalar, kafedralar), konferensiyalar, seminarlar ishida ishtirok etadi.Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. . Ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan muloqot qiladi. O‘z fanlari bo‘yicha o‘quv fanlari (modullari) bo‘yicha ish dasturlarini va talabalarning bilim olishi va sifatini ta’minlaydigan boshqa materiallarni ishlab chiqadi, ularning o‘quv rejasi va o‘quv jarayonining jadvaliga muvofiq to‘liq hajmda bajarilishi uchun javobgardir, shuningdek, bitiruvchilarni tayyorlash sifati. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; o‘quv rejalarining mazmuni va o‘qitiladigan fan bo‘yicha o‘qitishni tashkil etish tamoyillari; ta'lim muassasasida kadrlar tayyorlash profiliga muvofiq mutaxassislik bo'yicha tashkilotlardagi lavozimlardagi asosiy texnologik jarayonlar va ish usullari, shuningdek, iqtisodiyot, ishlab chiqarish va boshqaruvni tashkil etish asoslari; pedagogika, fiziologiya, psixologiya va kasb-hunar ta’limi metodlari; talabalarni o'qitish va tarbiyalashning zamonaviy shakllari va usullari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) va ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha yoki o'qitiladigan fanga mos keladigan yo'nalish bo'yicha ish stajiga qo'yiladigan talablarni qo'ymagan holda yoki oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi sohasida ish tajribasi talablarini taqdim etmasdan ta'lim muassasasida faoliyat.

O'qituvchi-tashkilotchi

Ish majburiyatlari. Shaxs, iste'dod va qobiliyatlarni rivojlantirishga, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) umumiy madaniyatini shakllantirishga, ularni tarbiyalashda ijtimoiy sohani kengaytirishga yordam beradi. Talabalar, o‘quvchilar, muassasalar (tashkilotlar) va yashash joyidagi bolalarning yosh va psixologik xususiyatlarini, qiziqishlari va ehtiyojlarini o‘rganadi, ularni zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va raqamli ta’lim texnologiyalaridan foydalangan holda ijodiy faoliyatning turli turlarida amalga oshirish uchun sharoit yaratadi. resurslar. Pedagogika va psixologiya fanlari sohasidagi yutuqlar, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari va o‘qitish uslublari asosida o‘quv mashg‘ulotlari, o‘quv va boshqa tadbirlarni o‘tkazadi. Bolalar klublari, to'garaklari, seksiyalari va boshqa havaskorlik birlashmalari ishini, o'quvchilar (o'quvchilar, bolalar) va kattalarning turli xil individual va birgalikdagi faoliyatini tashkil qiladi. Ta'lim muassasasi faoliyatining yo'nalishlaridan biri bo'yicha ishlarni boshqaradi: texnik, badiiy, sport, turizm va o'lkashunoslik va boshqalar. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) bolalar uyushmalari va uyushmalarini yaratish huquqlarini amalga oshirishga yordam beradi. Kechqurunlar, bayramlar, sayohatlar, ekskursiyalar tashkil qiladi; talabalar, o'quvchilar, bolalarning bo'sh vaqtlari, bo'sh vaqtlari va o'yin-kulgilari sohasidagi ijtimoiy ahamiyatga ega tashabbuslarini qo'llab-quvvatlaydi, talaba, o'quvchi, bolaning shaxsiyatiga, uning motivatsiyasini, kognitiv qiziqishlarini, qobiliyatlarini rivojlantirishga e'tibor beradi. Talabalarning (o‘quvchilar, bolalar) mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy tadqiqot ishlarini tashkil etadi, o‘quv jarayoniga muammoli ta’limni o‘z ichiga oladi, o‘quv va amaliyot o‘rtasidagi bog‘liqlikni ta’minlashga yordam beradi. Talabalar, o'quvchilar, bolalarning yutuqlarini tahlil qiladi. Ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) kognitiv qiziqishlarini, shu jumladan kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda, ularni o'qitish samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga yoki shaxslarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ularni almashtirish. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan ishlash uchun madaniyat va sport muassasalari xodimlarini, ota-onalarni (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarni) va jamoatchilikni jalb qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) mehnatini tashkil etishning bolalar shakllarini qo'llab-quvvatlaydi, ularning ta'tillarini tashkil qiladi. Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; talabalar, o'quvchilar, bolalarning qiziqishlari va ehtiyojlarini, ularning ijodiy faoliyatini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari; yosh iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash usullari; ijodiy faoliyat turlaridan biri: ilmiy-texnikaviy, estetik, turizm va o‘lkashunoslik, sog‘lomlashtirish va sport, bo‘sh vaqtni tashkil etish mazmuni, uslubiyati va tashkil etilishi; klublar, seksiyalar, studiyalar, klublar birlashmalari uchun dars dasturlarini ishlab chiqish tartibi, bolalar guruhlari, tashkilotlari va birlashmalari faoliyatining asoslari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy ta'limdan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar va ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha yoki ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz ish profiliga mos keladigan yo'nalishdagi o'rta kasb-hunar ta'limi.

Ijtimoiy o'qituvchi

Ish majburiyatlari. Muassasalarda, tashkilotlarda va o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) yashash joyidagi shaxsni tarbiyalash, o'qitish, rivojlantirish va ijtimoiy himoya qilish bo'yicha kompleks chora-tadbirlarni amalga oshiradi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) shaxsiy xususiyatlarini va ularning mikromuhitini, yashash sharoitlarini o'rganadi. Qiziqishlar va ehtiyojlarni, qiyinchilik va muammolarni, ziddiyatli vaziyatlarni, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) xatti-harakatlaridagi og'ishlarni aniqlaydi va ularga ijtimoiy yordam va yordamni o'z vaqtida taqdim etadi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va muassasa, tashkilot, oila, atrof-muhit, turli ijtimoiy xizmatlar mutaxassislari, bo'limlar va ma'muriy organlar o'rtasida vositachi bo'lib ishlaydi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan ijtimoiy-pedagogik ishning vazifalari, shakllari, usullarini, zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslaridan foydalangan holda shaxsiy va ijtimoiy muammolarni hal qilish yo'llarini belgilaydi. Ijtimoiy himoya va ijtimoiy yordam ko'rsatish, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) huquqlari va shaxsiy erkinliklarini amalga oshirish choralarini ko'radi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va kattalar uchun ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan har xil turdagi tadbirlarni, ijtimoiy tashabbuslarni rivojlantirishga, ijtimoiy loyihalar va dasturlarni amalga oshirishga qaratilgan tadbirlarni tashkil qiladi, ularni ishlab chiqish va tasdiqlashda ishtirok etadi. Ijtimoiy muhitda insonparvar, axloqiy jihatdan sog'lom munosabatlar o'rnatilishiga yordam beradi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) psixologik qulayligi va shaxsiy xavfsizligi muhitini yaratishga yordam beradi, ularning hayoti va sog'lig'ini himoya qilishni ta'minlaydi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) turli xil faoliyat turlarini tashkil qiladi, ularning shaxsiy xususiyatlariga, ularning tegishli faoliyat turlariga motivatsiyasini, kognitiv qiziqishlarini, qobiliyatlarini rivojlantirishga, shu jumladan kompyuter texnologiyalaridan foydalanishga e'tibor qaratadi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Ularning mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etishda ishtirok etadi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Yetim bolalar va ota-ona qaramog‘isiz qolgan talabalar (o‘quvchilar, bolalar)ni ishga joylashtirish, homiylik qilish, uy-joy bilan ta’minlash, nafaqalar, pensiyalar berish, jamg‘arma depozitlarini rasmiylashtirish, qimmatli qog‘ozlaridan foydalanish bo‘yicha ishlarni amalga oshirishda ishtirok etadi. O'qituvchilar, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ijtimoiy xizmatlar mutaxassislari, oila va yoshlar bandligi xizmatlari, xayriya tashkilotlari va boshqalar bilan o'zaro hamkorlik qiladi. vasiylik va homiylikka muhtoj, nogironligi, deviant xulq-atvori bor, shuningdek ekstremal vaziyatlarda o‘quvchilarga (o‘quvchilar, bolalar) yordam ko‘rsatishda. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, o'quv va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning (o'quvchilarning) ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), bolalar). Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; ijtimoiy siyosat, huquq va davlat qurilishi, mehnat va oila qonunchiligi asoslari; umumiy va ijtimoiy pedagogika; pedagogik, ijtimoiy, rivojlanish va bolalar psixologiyasi; salomatlikni saqlash va sog'lom turmush tarzini tashkil etish asoslari, ijtimoiy gigiena; ijtimoiy-pedagogik va diagnostika usullari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy ta'limdan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ijtimoiy-pedagogik diagnostika (so'rovlar, individual va guruh suhbatlari), ijtimoiy-pedagogik tuzatish ko'nikmalari, stressni bartaraf etish va boshqalar; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika", "Ijtimoiy pedagogika" ta'lim yo'nalishlari bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga talablar qo'yilmagan holda.

O'qituvchi-defektolog, o'qituvchi-logoped (logoped) 2

Ish majburiyatlari. Talabalar, rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan o'quvchilar, shu jumladan talabalar, nogironlar (karlar, eshitishlari zaif va kech kar, ko'rlar uchun) uchun yaratilgan maxsus (tuzatish) ta'lim muassasalaridagi rivojlanish kamchiliklarini maksimal darajada tuzatishga qaratilgan ishlarni amalga oshiradi. ko'rish qobiliyati zaif va kech ko'r bolalar, og'ir nutq nuqsonlari bo'lgan bolalar, tayanch-harakat a'zolari, aqliy zaif, aqliy zaif bolalar va boshqa nogiron bolalar). Talabalar va o'quvchilarning tekshiruvlarini o'tkazadi, ularning rivojlanishidagi buzilishlarning tuzilishi va og'irligini aniqlaydi. Talabalar va o'quvchilarning psixofizik holatini hisobga olgan holda sinflar uchun guruhlarni to'ldiradi. Rivojlanishdagi kamchiliklarni tuzatish va buzilgan funktsiyalarni tiklash uchun guruh va individual mashg'ulotlar o'tkazadi. O'qituvchilar, o'qituvchilar va boshqa ta'lim xodimlari bilan yaqin hamkorlik qiladi, mashg'ulotlar va darslarda qatnashadi. Nogiron bolalarga yordam berishning maxsus usullari va usullarini qo'llash bo'yicha pedagogik xodimlar va ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan maslahatlashadi. Kerakli hujjatlarni saqlaydi. Umumiy shaxsiy madaniyatni shakllantirish, sotsializatsiya, ongli tanlash va kasbiy dasturlarni o'zlashtirishga yordam beradi. Ta'lim dasturlarini amalga oshiradi. Talabalar va o'quvchilarning psixofizik holatini hisobga olgan holda sinflar uchun guruhlarni to'ldiradi. Talabalar va o'quvchilarning individual xususiyatlarini, qobiliyatlarini, qiziqishlari va moyilliklarini o'rganadi, ularning yosh normalariga muvofiq rivojlanishini ta'minlash uchun shart-sharoitlarni yaratish, ularning kognitiv motivatsiyasining o'sishi va ta'lim mustaqilligini shakllantirish, kompetentsiyalarni shakllantirish. o'qitish shakllari, usullari, usullari va vositalarining xilma-xilligi, zamonaviy ta'lim texnologiyalari, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslari, federal davlat ta'lim standarti talablariga, federal davlat talablariga javob beradigan talabalar va o'quvchilarni tayyorlash darajasini ta'minlash. Uslubiy, pedagogik-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, ko'ngilochar, ma'rifiy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga (o'rnini bosuvchi shaxslar) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ular). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; defektologiyaning anatomik, fiziologik va klinik asoslari; talabalar va o'quvchilar rivojlanishidagi og'ishlarning oldini olish va tuzatish usullari va usullari; kasbiy va amaliy faoliyat masalalari bo'yicha normativ-uslubiy hujjatlar; rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan talabalar va o‘quvchilar bilan ishlash bo‘yicha dasturiy va uslubiy adabiyotlar; defektologiya va pedagogika fanlarining so'nggi yutuqlari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Hech qanday ish tajribasi talablarisiz defektologiya sohasida oliy kasbiy ta'lim.

Pedagogik psixolog

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasalarida tarbiya va o'qitish jarayonida talabalar va o'quvchilarning aqliy, somatik va ijtimoiy farovonligini saqlashga qaratilgan kasbiy faoliyatni amalga oshiradi. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga muvofiq shaxs huquqlarini himoya qilishga yordam beradi. Ta'lim muassasasining ijtimoiy sohasini uyg'unlashtirishga yordam beradi va ijtimoiy nomutanosibliklarning paydo bo'lishining oldini olish bo'yicha profilaktika choralarini amalga oshiradi. Talabalar va o'quvchilar shaxsining rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi omillarni aniqlaydi va ularga har xil turdagi psixologik yordam (psixokorrektsiya, reabilitatsiya, maslahat) ko'rsatish choralarini ko'radi. Talabalar, o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) va pedagogik xodimlarga muayyan muammolarni hal qilishda maslahat yordamini ko'rsatadi. Psixologik diagnostika o'tkazadi; zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va raqamli ta’lim resurslaridan foydalanish. Pedagogika-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlarga tayangan holda diagnostika, psixokorreksiyaviy reabilitatsiya va maslahat ishlarini olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishi muammolariga pedagogik jamoani, shuningdek ota-onalarni (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarni) yo'naltirish maqsadida tadqiqot materiallari asosida psixologik-pedagogik xulosalar tuzadi. Hujjatlarni belgilangan shaklda yuritadi, undan maqsadli maqsadlarda foydalanadi. Talabalar, o'quvchilarning individual va yosh-gender xususiyatlarini hisobga olgan holda, federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan talabalar, o'quvchilarning tayyorgarlik darajasini ta'minlashda ta'lim faoliyatining rivojlanish va tuzatish dasturlarini rejalashtirish va ishlab chiqishda ishtirok etadi. , federal davlat ta'lim talablari. Talabalarning hayotning turli holatlarida yo'naltirishga tayyorligini va kasbiy o'zini o'zi belgilashga yordam beradi. Ijodiy iqtidorli talabalar va o'quvchilarga psixologik yordam ko'rsatadi, ularning rivojlanishiga yordam beradi va rivojlanish muhitini tashkil qiladi. Talabalar va o'quvchilarda rivojlanish buzilishlari (aqliy, fiziologik, hissiy), shuningdek, ijtimoiy rivojlanish buzilishlarining har xil turlarini aniqlaydi va ularni psixologik-pedagogik tuzatishni amalga oshiradi. Talabalar, o'quvchilar, pedagogik xodimlar va ota-onalarning (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarning) psixologik madaniyatini, shu jumladan jinsiy tarbiya madaniyatini shakllantirishda ishtirok etadi. Ta'lim muassasalari xodimlariga talabalar, o'quvchilarni rivojlantirish, pedagogik muammolarni hal qilishda psixologiyani amaliy qo'llash, talabalar, o'quvchilar, pedagogik xodimlar, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) ning ijtimoiy-psixologik kompetentsiyasini oshirish bo'yicha maslahatlar beradi. Talabalar tomonidan rivojlanish va ta'lim (ta'lim malakalari) darajalariga erishish va tasdiqlashni tahlil qiladi. Kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda, talabalarning shaxsiyatini rivojlantirishni hisobga olgan holda professor-o'qituvchilar va pedagogik xodimlarning ta'lim faoliyati samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. (ularni almashtirgan shaxslar). O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Inson huquqlari va erkinliklari deklaratsiyasi; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; mehnatni muhofaza qilish, sog'liqni saqlash, kasbga yo'naltirish, talabalar va o'quvchilarni ishga joylashtirish va ularni ijtimoiy himoya qilish masalalarini tartibga soluvchi normativ hujjatlar; umumiy psixologiya; ta'lim psixologiyasi, umumiy pedagogika, shaxs psixologiyasi va differentsial psixologiya, bolalar va rivojlanish psixologiyasi, ijtimoiy psixologiya, tibbiy psixologiya, bolalar neyropsixologiyasi, patopsixologiya, psixosomatika; defektologiya, psixoterapiya, seksologiya, ruhiy gigiena, kasbga yo'naltirish, kasbiy tadqiqotlar va mehnat psixologiyasi, psixodiagnostika, psixologik maslahat va psixoprofilaktika asoslari; faol ta'lim usullari, ijtimoiy-psixologik muloqotga tayyorgarlik; individual va guruhli kasbiy maslahatlashuvning zamonaviy usullari, bolalarning normal va anormal rivojlanishini tashxislash va tuzatish; imkoniyati cheklangan talabalar va o‘quvchilar bilan ishlash usullari va usullari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy ta'limdan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Pedagogika va psixologiya" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablar qo'ymasdan yoki "Pedagogika va psixologiya" yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limiga talablar qo'ymasdan. ish tajribasi.

O'qituvchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasalarida va ularning tarkibiy bo'linmalarida (internat, yotoqxona, guruhlar, uzaytirilgan kun guruhlari va boshqalar), boshqa muassasa va tashkilotlarda bolalarni tarbiyalash bo'yicha tadbirlarni amalga oshiradi. Talabalar va o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishi va axloqiy shakllanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishga yordam beradi, ularning ta'lim tizimiga zarur tuzatishlar kiritadi. Talabalarning shaxsiyatini, ularning moyilligini, qiziqishlarini o'rganishni amalga oshiradi, ularning bilim motivatsiyasining o'sishiga va ta'lim mustaqilligini shakllantirishga, kompetentsiyalarni shakllantirishga yordam beradi; uy vazifasini tayyorlashni tashkil qiladi. Har bir talaba va o‘quvchi uchun qulay mikro muhit va ma’naviy-ruhiy muhitni yaratadi. Talabalar va o'quvchilar o'rtasidagi muloqotni rivojlantirishga yordam beradi. Talaba yoki o'quvchiga do'stlari, o'qituvchilari, ota-onalari (ularning o'rnini bosadigan shaxslar) bilan muloqotda yuzaga keladigan muammolarni hal qilishda yordam beradi. Talabalar va o'quvchilarga ta'lim faoliyatida yordam beradi, ularning tayyorgarlik darajasi federal davlat ta'lim standarti, federal davlat ta'lim talablariga muvofiqligini ta'minlashga yordam beradi. Muassasalarda va yashash joyida tashkil etilgan to‘garaklar, to‘garaklar, seksiyalar, uyushmalar tizimi orqali talabalar va o‘quvchilarning qo‘shimcha ta’lim olishiga ko‘maklashadi. Talabalar, o'quvchilarning individual va yosh qiziqishlariga mos ravishda talabalar va o'quvchilar jamoasining hayotiy faoliyati yaxshilanadi. Talabalar va o‘quvchilarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o‘quv jarayoni davomida ularning hayoti, salomatligi va xavfsizligi uchun javobgardir. Talabalar, o'quvchilarning sog'lig'i, rivojlanishi va ta'limi, shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda kuzatuv (monitoring) o'tkazadi. Talabalar va o'quvchilar guruhi bilan o'quv-tarbiyaviy ish rejasini (dasturini) ishlab chiqadi. O‘zini o‘zi boshqarish organlari bilan birgalikda talabalar va o‘quvchilar sog‘lom turmush tarzini faol targ‘ib qilmoqda. O'qituvchilar, pedagogik psixolog, boshqa pedagogik xodimlar, talabalar va o'quvchilarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan yaqindan hamkorlik qiladi. O'qituvchi-psixologning individual xususiyatlari va tavsiyalarini o'rganish asosida u nogiron talabalar va o'quvchilar bilan (guruh bilan yoki yakka tartibda) tuzatish va rivojlantirish ishlarini rejalashtiradi va o'tkazadi. Yordamchi o'qituvchi, kichik o'qituvchi faoliyatini muvofiqlashtiradi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, ko'ngilochar, ma'rifiy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga (o'rnini bosuvchi shaxslar) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ular). O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta o'qituvchining vazifalarini bajarishda pedagog lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda ta'lim muassasasining rivojlantiruvchi ta'lim muhitini loyihalashda pedagoglar va pedagogik xodimlarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. Pedagoglarga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ilg‘or pedagogik tajribani umumlashtirish, pedagoglarning malakasini oshirish, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, bolalar, rivojlanish va ijtimoiy psixologiya; munosabatlar psixologiyasi, bolalar va o'smirlarning individual va yoshga bog'liq xususiyatlari, yoshga bog'liq fiziologiya, maktab gigienasi; talabalar va o'quvchilar faoliyatini nazorat qilish usullari va shakllari; pedagogik etika; tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi, talabalar va o‘quvchilarning bo‘sh vaqtlarini tashkil etish; ta'lim tizimini boshqarish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablar qo'ymasdan yoki "Ta'lim va pedagogika" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limiga talablar qo'ymasdan. ish tajribasi.

Katta o'qituvchi uchun - "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va o'qituvchi sifatida kamida 2 yil ish staji.

O'qituvchi 4

Ish majburiyatlari. Talabalarning bilish qiziqishlarini aniqlash, shakllantirish va rivojlantirish uchun ular bilan individual ishlash jarayonini tashkil qiladi; profilgacha tayyorgarlik va ixtisoslashtirilgan ta’limning ta’lim maydonida ularni shaxsiy qo‘llab-quvvatlashni tashkil etadi; talabalar tomonidan o'z-o'zini tarbiyalash uchun ma'lumot qidirishni muvofiqlashtiradi; ularning shaxsiyatini shakllantirish jarayoniga hamroh bo'ladi (muvaffaqiyatlarni, muvaffaqiyatsizliklarni tushunishga yordam beradi, o'quv jarayoni uchun shaxsiy tartibni shakllantirish, kelajak uchun maqsadlarni qurish). Talaba bilan birgalikda o'z maqsadlariga erishish uchun barcha turdagi resurslarni taqsimlaydi va baholaydi; o'quvchilarning bilim qiziqishlari bilan kasbiy tayyorgarlik va ixtisoslashtirilgan ta'lim yo'nalishlari o'rtasidagi munosabatlarni muvofiqlashtiradi: o'qitiladigan fan va yo'nalish kurslarining ro'yxati va metodologiyasini, axborot-maslahat ishlarini, kasbga yo'naltirish tizimlarini belgilaydi, ushbu munosabatlar uchun optimal tashkiliy tuzilmani tanlaydi. . Talabaga ta'lim strategiyasini ongli ravishda tanlashda, o'z-o'zini tarbiyalash jarayonidagi muammolar va qiyinchiliklarni bartaraf etishda yordam beradi; o'quv jarayonini real individuallashtirish uchun sharoit yaratadi (individual o'quv rejalarini tuzish va individual ta'lim va kasbiy yo'nalishlarni rejalashtirish); o'quvchilarning federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan tayyorgarlik darajasini ta'minlaydi, o'qitishda uning strategiyasini tanlashni tahlil qilishga, individual ta'lim rejalarini tuzatishga qaratilgan uning faoliyati va natijalarini talaba bilan birgalikda refleksiv tahlil qiladi. Talabaning individual o'quv rejasini to'g'rilash uchun o'qituvchilar va boshqa pedagogik xodimlar bilan o'zaro munosabatlarini tashkil qiladi, uning ijodiy salohiyatini shakllantirishga va uning manfaatlarini hisobga olgan holda loyiha va tadqiqot faoliyatida ishtirok etishga yordam beradi. O'quvchilarning, shu jumladan boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi bolalarning kognitiv qiziqishlarini aniqlash, shakllantirish va rivojlantirish, o'quvchilar uchun individual ta'lim rejalarini tuzish, tuzatish, ularni amalga oshirishning borishi va natijalarini tahlil qilish va muhokama qilish uchun ota-onalar, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan o'zaro hamkorlikni tashkil qiladi. ushbu rejalardan. Talabalarning ta'lim yo'nalishini tanlash jarayoni dinamikasini kuzatib boradi. Talabalar, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) uchun ta'limdagi qiyinchiliklarni bartaraf etish, individual ehtiyojlarni tuzatish, qobiliyat va qobiliyatlarni rivojlantirish va amalga oshirish, talaba (talabalar guruhi) bilan muloqot qilishning turli texnologiyalari va usullarini qo'llash bo'yicha individual va guruh maslahatlarini tashkil qiladi; talabalar bilan birgalikdagi faoliyatni sifatli amalga oshirish uchun elektron shakllar (Internet -texnologiya) kiradi. Rivojlanish istiqbollari va uning doirasini kengaytirish imkoniyatlarini tahlil qilish orqali talabaning kognitiv qiziqishini qo'llab-quvvatlaydi. Kognitiv qiziqishni boshqa qiziqishlar va o'rganish sub'ektlari bilan sintez qiladi. Talabaning ijodiy salohiyati va kognitiv faolligini to'liq ro'yobga chiqarishga yordam beradi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va ta'lim muassasasining o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, uslubiy va o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning ota-onalariga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) maslahat yordami. Talabalar tomonidan ta'lim darajalariga (ta'lim malakalariga) erishish va tasdiqlanishini ta'minlaydi va tahlil qiladi. Talabalarning o'z taqdirini o'zi belgilash, ko'nikmalarni egallash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, o'quvchilarning kognitiv qiziqishlarini hisobga olgan holda ta'lim dasturini (individual va ta'lim muassasasi) qurish va amalga oshirish samaradorligini nazorat qiladi va baholaydi. kompyuter texnologiyalari, shu jumladan. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika asoslari, bolalar, rivojlanish va ijtimoiy psixologiya; munosabatlar psixologiyasi, bolalar va o'smirlarning individual va yoshga bog'liq xususiyatlari, yoshga bog'liq fiziologiya, maktab gigienasi; talabalar faoliyatini nazorat qilish usullari va shakllari; pedagogik etika; tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi, talabalarning bo'sh vaqtini tashkil etish; ochiq ta’lim texnologiyalari va repetitor texnologiyalari; ta'lim tizimini boshqarish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi o'quvchilar va ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari, ishontirish, o'z pozitsiyalarini isbotlash; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, huquq, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish; ma'muriy, mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.“Ta’lim va pedagogika” mutaxassisligi bo‘yicha oliy kasbiy ta’lim va kamida 2 yillik pedagogik ish stajiga ega bo‘lishi.

Katta maslahatchi

Ish majburiyatlari. Bolalar jamoat tashkilotlari va birlashmalarining rivojlanishi va faoliyatiga ko'maklashadi, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) tashabbusi, qiziqishlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda ixtiyoriylik, tashabbuskorlik, insonparvarlik va demokratiklik tamoyillari asosida ularning faoliyati dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishga yordam beradi. ). Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) yosh qiziqishlari va hayot talablariga muvofiq, ularning jamoaviy ijodiy faoliyatini tashkil qiladi, bolalar jamoat tashkilotlari va birlashmalari faoliyatining mazmuni va shakllarini yangilashga hissa qo'shadi. O‘quvchilarni (o‘quvchilarni, bolalarni) mavjud bolalar jamoat tashkilotlari va birlashmalari to‘g‘risida keng xabardor qilish uchun sharoit yaratadi. Talabalar, o‘quvchilar va bolalarning fuqarolik va axloqiy pozitsiyasini namoyon etishlari, qiziqishlari va ehtiyojlarini ro‘yobga chiqarishlari, ularning rivojlanishi uchun bo‘sh vaqtlarini qiziqarli va foydali o‘tkazishlari uchun qulay sharoit yaratadi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) salomatligi va xavfsizligi haqida g'amxo'rlik qiladi. Bolalar va o‘smirlar bilan ishlashda ilg‘or tajribalarni o‘rganish va ulardan foydalanish, ta’tillarni tashkil etishni tashkil qiladi va tashkil etishda ishtirok etadi. Bolalar jamoat tashkilotlari va birlashmalarining boshlang'ich jamoalari rahbarlarini (tashkilotchilarini) tanlash va tayyorlash bo'yicha ishlarni olib boradi. Ta’lim muassasalarining o‘zini o‘zi boshqarish organlari, ta’lim muassasalarining pedagogik xodimlari va bolalar jamoat tashkilotlarining o‘zaro hamkorligini ta’minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va ta'lim muassasasining o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, uslubiy va o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning (o'quvchilar, bolalar) ota-onalariga (ularni almashtirgan shaxslarga) maslahat yordami. Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va dam olish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; bolalar harakati rivojlanishining naqshlari va tendentsiyalari; pedagogika, bolalar rivojlanishi va ijtimoiy psixologiya; talabalar, o'quvchilar, bolalarning individual va yosh xususiyatlari; bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalari ishining o'ziga xos xususiyatlari, o'quvchilar va o'quvchilarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish; iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash, bo'sh vaqtni tashkil etish usullari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. O'z ta'lim dasturiga muvofiq talabalarga qo'shimcha ta'lim beradi, ularning turli ijodiy faoliyatini rivojlantiradi. Talabalar, to'garak, seksiya, studiya, klub va boshqa bolalar birlashmalari tarbiyalanuvchilari tarkibini to'ldiradi va o'qish davrida talabalar va o'quvchilar kontingentini saqlab qolish choralarini ko'radi. Zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslaridan foydalangan holda, psixofiziologik va pedagogik maqsadga muvofiqlik asosida ish (ta'lim) shakllari, vositalari va usullarini pedagogik jihatdan to'g'ri tanlashni ta'minlaydi. Uslubiy, pedagogik-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning huquq va erkinliklariga rioya etilishini ta'minlaydi. Ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishda ishtirok etadi. Dars reja va dasturlarini tuzadi va ularning bajarilishini ta'minlaydi. Talabalarning, o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini ochib beradi, ularning rivojlanishiga, barqaror kasbiy qiziqish va moyilliklarning shakllanishiga yordam beradi. Talabalar, o'quvchilarning shaxsiyatiga e'tibor qaratgan holda turli xil faoliyat turlarini tashkil qiladi, ularning bilim qiziqishlari va qobiliyatlarini rag'batlantirishni rivojlantiradi. Talabalar va o‘quvchilarning mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etadi, o‘quv jarayoniga muammoli ta’limni o‘z ichiga oladi, o‘quv jarayonini amaliyot bilan bog‘laydi, talaba va o‘quvchilar bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Talabalar va o'quvchilarning yutuqlarini taqdim etadi va tahlil qiladi. Ko'nikmalarni egallashni, ijodiy faoliyatda tajribani rivojlantirishni, kognitiv qiziqishni, kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni hisobga olgan holda o'qitish samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Iqtidorli va iqtidorli talabalar, o'quvchilar, shuningdek, rivojlanishida nuqsoni bo'lgan talabalar va o'quvchilarga alohida yordam ko'rsatadi. Talabalar va o‘quvchilarning ommaviy tadbirlarda ishtirok etishini tashkil qiladi. Pedagogik, uslubiy kengashlar, birlashmalar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, ma'rifiy va boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda qatnashadi yoki ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar, shuningdek o‘z vakolatlari doirasidagi pedagog xodimlar. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Darslar davomida mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini ta'minlaydi. Qo'shimcha ta'lim katta o'qituvchisi vazifalarini bajarishda qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari va boshqa pedagogik xodimlarning rivojlanish ta'lim muhitini loyihalashda faoliyatini muvofiqlashtiradi. ta'lim muassasasi. Qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilariga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ularning ilg‘or pedagogik tajribasini umumlashtirish va malaka oshirishga, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; talabalar, o'quvchilarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari, ularning ijodiy faoliyati asoslari; yosh iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash usullari; bolalarga qoʻshimcha taʼlim, ilmiy-texnikaviy, estetik, turizm, oʻlkashunoslik, sogʻlomlashtirish, sport, boʻsh vaqtni mazmunli oʻtkazish boʻyicha oʻquv rejasining mazmuni, metodikasi va tashkil etilishi; klublar, seksiyalar, studiyalar, klublar uyushmalari uchun o'quv dasturlari; bolalar guruhlari, tashkilotlari va birlashmalari faoliyati; malaka oshirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. To'garak, seksiya, studiya, klub yoki boshqa bolalar birlashmasining profiliga mos keladigan yo'nalishdagi oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz yoki oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi yo'nalishi bo'yicha " Ta'lim va pedagogika" ish tajribasi talablarini taqdim etmasdan.

Qo'shimcha ta'limning katta o'qituvchisi uchun - oliy kasbiy ta'lim va kamida 2 yil o'qituvchilik tajribasi.

Musiqiy direktor

Ish majburiyatlari. Talabalarning musiqiy qobiliyatlari va hissiy sohasini, ijodiy faolligini rivojlantirishni amalga oshiradi. Musiqiy faoliyatni tashkil etishning turli turlari va shakllaridan foydalangan holda ularning estetik didini shakllantiradi. Ta'lim muassasasining ta'lim dasturini ishlab chiqishda ishtirok etadi. Pedagogik xodimlar va ota-onalarning (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarning) bolalarga musiqiy ta'lim berish masalalari bo'yicha ishini muvofiqlashtiradi, o'quvchilarning individual va yosh xususiyatlarini, shuningdek, ijodiy qobiliyatlarini hisobga olgan holda, ularning musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirishda ishtirok etish yo'nalishlarini belgilaydi. qobiliyatlar. Musiqa darslarining mazmunini o‘quvchilarning yoshi, tayyorgarligi, individual va psixofizik xususiyatlarini hisobga olgan holda, zamonaviy shakllar, o‘qitish usullari, ta’lim, musiqa texnologiyalari, jahon va mahalliy musiqa madaniyati yutuqlari, o‘quvchilarning yutuqlarini baholashning zamonaviy usullaridan foydalangan holda belgilaydi. . Ta’lim muassasasining o‘quv dasturi doirasida o‘quvchilar bilan ommaviy tadbirlarni (musiqiy kechalar, ko‘ngilochar tadbirlar, qo‘shiq aytish, davra raqslari, raqslar, qo‘g‘irchoq va soya teatrlari tomoshalari va boshqa tadbirlar), o‘quvchilar bilan sport tadbirlarini tashkil etish va o‘tkazishda ishtirok etadi hamda ularning faoliyatini ta’minlaydi. musiqiy hamrohlik. O'quvchilarni ommaviy, bayram tadbirlarida ishtirok etishga tayyorlash bo'yicha ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) va pedagoglar bilan maslahatlashadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarida, ko'ngilochar, ma'rifiy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda ishtirok etadi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika va psixologiya; yoshga bog'liq fiziologiya, anatomiya; sanitariya va gigiena; bolalar rivojlanishining individual xususiyatlari, turli yoshdagi bolalarning musiqiy idroki, his-tuyg'ulari, harakat qobiliyatlari va musiqiy qobiliyatlari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar, bolalar repertuaridagi musiqiy asarlar bilan aloqa o'rnatish; rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlashda defektologiya asoslari va ularni o‘qitishning tegishli usullari; zamonaviy ta’lim musiqiy texnologiyalari, jahon va mahalliy musiqa madaniyati yutuqlari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari, musiqa muharrirlari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi, ish tajribasiga qo'yiladigan talablarni qo'ymasdan, musiqa asbobini ijro etish texnikasi bo'yicha kasbiy bilim.

Murojaatchi

Ish majburiyatlari. Maxsus va asosiy fanlar o‘qituvchilari bilan birgalikda tematik reja va dasturlarni ishlab chiqadi. Talabalar bilan metodik, pedagogik va psixologiya fanlari, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida individual va guruh mashg‘ulotlarini o‘tkazadi, mashg‘ulotlarga musiqiy jo‘rlik qiladi. Talabalarda ijro mahoratini shakllantiradi, ularda ansambl ijro etish ko‘nikmalarini singdiradi, ularning badiiy didini rivojlantirishga, musiqiy-majoziy g‘oyalarni kengaytirishga va ijodiy individuallikni tarbiyalashga yordam beradi, zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda ularning mustaqil faoliyatini tashkil etadi. texnologiyalar, shuningdek, raqamli ta'lim resurslari . Darslarda, imtihonlarda, testlarda, kontsertlarda (spektakllarda), ko'rgazmali chiqishlarda (sport bo'yicha sport musobaqalari, badiiy gimnastika, figurali uchish, suzish) musiqiy materialning professional ijrosini ta'minlaydi. Ko'zdan o'qiydi, musiqiy asarlarni ko'chiradi. Musiqa darslari va ommaviy tadbirlarda hamrohlik ishlarini muvofiqlashtiradi. Trening samaradorligini, malakalarni egallashini, ijodiy tajribani rivojlantirishni, kognitiv qiziqishni baholaydi va talabalarni attestatsiyadan o'tkazishda ishtirok etadi. Tematik reja va dasturlarni (umumiy, maxsus, tayanch fanlar) ishlab chiqishda ishtirok etadi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, dam olish, o'quv va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarda ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; o'quv va tarbiyaviy ishlar, musiqiy-ma'rifiy faoliyat usullari; musiqa faoliyati sohasidagi dasturlar va darsliklar; turli davr, uslub va janrdagi musiqiy asarlar, ularni talqin qilish an’analari; mashg'ulotlar va mashqlarni o'tkazish usullari; pedagogika va psixologiya asoslari; musiqiy parchalarni tartibga solish qoidalari va usullari, o'quvchilarning individual jismoniy ma'lumotlarini hisobga olgan holda, harakatlarning alohida elementlari uchun musiqa tanlash; o'quvchilarni rivojlantirish, ijro mahoratini shakllantirish, o'zlashtirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar, bolalar repertuaridagi musiqiy asarlar bilan aloqa o'rnatish usullari; pedagogik diagnostika va tuzatish texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari, musiqa muharrirlari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy (musiqiy) ta'lim yoki o'rta kasbiy (musiqiy) ta'lim, ish tajribasiga talablar qo'ymasdan, musiqa asbobini ijro etish texnikasi bo'yicha kasbiy bilim.

Jismoniy tarbiya kafedrasi mudiri

Ish majburiyatlari. Boshlang'ich va o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarida (bo'limlarida) jismoniy tarbiya (jismoniy madaniyat) bo'yicha o'quv, fakultativ va sinfdan tashqari mashg'ulotlarni rejalashtiradi va tashkil qiladi. Talabalar uchun yiliga 360 soatdan ortiq bo'lmagan hajmda jismoniy tarbiya bo'yicha o'quv mashg'ulotlarini o'tkazadi. Jismoniy tarbiya o‘qituvchilari ishiga rahbarlik qiladi. Talabalarning darslardagi muvaffaqiyati va davomati qaydlarini tashkil qiladi. Talabalar uchun jismoniy tarbiyaning eng samarali shakllari, usullari va vositalarini joriy qiladi, ularning sog'lig'i va jismoniy rivojlanishining butun mashg'ulot davrida monitoringini ta'minlaydi, kasbiy-amaliy jismoniy tayyorgarlikni amalga oshiradi. Sog'liqni saqlash muassasalari ishtirokida o'quvchilarni jismoniy tarbiya bo'yicha tibbiy ko'rikdan o'tkazish va sinovdan o'tkazishni tashkil qiladi. Darsdan tashqari va ta’til davrida sog‘lomlashtiruvchi jismoniy tarbiya tadbirlarini tashkil etish va o‘tkazishni ta’minlaydi, sport-sog‘lomlashtirish oromgohlari ishini tashkil qiladi. Sog'lig'ida muammoli va jismoniy tayyorgarligi past bo'lgan o'quvchilarni jismoniy reabilitatsiya qilish choralarini ko'radi. Jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish markazlari va sog'lomlashtirish xonalari ishini tashkil qiladi. Mavjud sport inshootlari va binolarining holati va ekspluatatsiyasi, mashg‘ulotlarni o‘tkazishda xavfsizlik qoidalariga rioya etilishi, sport formalari, inventar va jihozlarning saqlanishi va ulardan to‘g‘ri foydalanishini nazorat qiladi. Sport mulkini sotib olish uchun ajratmalarni rejalashtiradi. Davlat jismoniy tarbiya kadrlarini tayyorlashga yordam beradi. Hisobotlarni belgilangan shaklda, shu jumladan elektron hujjatlar shakllaridan foydalangan holda tayyorlaydi. O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Talabalarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan muloqot qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi asoslari; talabalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish qoidalari; sport inshootlari va jihozlarida mashg'ulotlarni o'tkazish usullari; hisobot hujjatlarini tuzish shakllari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari, pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Jismoniy tarbiya va sport sohasida ish stajiga talablarsiz oliy kasbiy ta'lim yoki jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim ish stajiga talablarsiz yoki o'rta kasbiy ta'lim va ish stajiga ega bo'lishi. kamida 2 yil jismoniy tarbiya va sport.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasining o'quv va darsdan tashqari vaqtida talabalar va o'quvchilarning faol dam olishini tashkil qiladi. Pedagogik xodimlar va ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) ishtirokida jismoniy tarbiya va sport festivallari, musobaqalar, salomatlik kunlari va boshqa sog‘lomlashtirish tadbirlarini tashkil etadi va o‘tkazadi. Klublar va sport seksiyalari ishini tashkil qiladi. Sportga yo'naltirilgan qo'shimcha ta'lim muassasalari va sport muassasalari bilan aloqalarni amalga oshiradi. Jismoniy tarbiya faollarining faoliyatini tashkil etadi. Tegishli mutaxassislarni jalb qilgan holda o‘quvchilar, o‘quvchilar, pedagogik xodimlarning ota-onalari (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) o‘rtasida tarbiyaviy ishlarni olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning yoshi, tayyorgarligi, individual va psixofizik xususiyatlarini, qiziqishlarini hisobga olgan holda mashg'ulotlar mazmunini belgilaydi. O`quvchilarning jismoniy mashqlar bajarish ko`nikma va texnikasini egallashlarini ta`minlash, ularda axloqiy va irodaviy sifatlarini shakllantirish ishlarini olib boradi. Jismoniy va sport mashg‘ulotlarida talabalar va o‘quvchilar xavfsizligini ta’minlaydi, ularga birinchi tibbiy yordam ko‘rsatadi. Sanitariya-gigiyena me'yorlariga rioya etilishini va binolarning holatini doimiy ravishda nazorat qiladi. Tibbiyot xodimlari bilan birgalikda talabalar va o'quvchilarning sog'lig'i holatini nazorat qiladi va ularning jismoniy faolligini tartibga soladi, salomatlik ko'rsatkichlari va jismoniy faollikni qayd etishning elektron shakllaridan foydalangan holda ta'lim muassasasida sog'lomlashtirish ishlari sifatini nazorat qiladi. Talabalar va o‘quvchilar bilan suzish havzalarida jismoniy tarbiya va sog‘lomlashtirish ishlarini olib borishda guruhning yosh tarkibini hisobga olgan holda ularni suzishga o‘rgatish bo‘yicha professor-o‘qituvchilar bilan birgalikda ishlarni amalga oshiradi; Har bir guruh uchun suzish darslari jadvalini tuzadi, jurnal yuritadi, suzish darslarining mazmuni va uni talabalar va o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishini qayd etadi, o‘quvchilar va kichik yoshdagi o‘quvchilarni maktabda darslarga tayyorlash bo‘yicha ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) bilan dastlabki ishlarni tashkil etadi. basseyn, basseynda o'zini tutish qoidalari va ularni amalga oshirish to'g'risida talabalar, o'quvchilar, hovuzda darslarni boshlaydigan suhbatlar, brifinglar o'tkazadi. Talabalarning yoshini hisobga olgan holda, kichik yoshdagi o'quvchilar ularga kiyim almashtirish va dush qabul qilishda yordam berishadi, gigiena talablariga rioya qilishni o'rgatadilar; tibbiyot xodimlari bilan aloqada bo'ladi, basseynning gigienik holatini tekshiradi. Talabalar va o‘quvchilar jismoniy tarbiyasi nazariyasi va amaliyoti bo‘yicha professor-o‘qituvchilarning faoliyatini maslahat beradi va muvofiqlashtiradi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ular. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika va psixologiya; yoshga bog'liq fiziologiya, anatomiya; sanitariya va gigiena; sport anjomlari va asboblaridan foydalangan holda mashq qilish usullari; jamoaviy sport turlarini, suzishni o`rgatish metodikasi; suvda o'zini tutish qoidalari; jismoniy tarbiya va dam olish tadbirlarini o'tkazishda xavfsizlik qoidalari; tuzatish-sog'lomlashtirish ishlarining asoslari va tegishli texnikalar (rivojlanishda nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlashda); samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki tartib qoidalari (mehnat qoidalari); mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim yoki jismoniy tarbiya va sport sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablarsiz yoki oliy yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va jismoniy tarbiya va sport sohasidagi qo'shimcha kasbiy ta'lim, ishga bo'lgan talablarsiz tibbiy yordam ko'rsatish. tajriba.

Metodist (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Barcha turdagi va turdagi ta’lim muassasalarida, multimedia kutubxonalarida, uslubiy, o‘quv-uslubiy kabinetlarda (markazlarda) (keyingi o‘rinlarda muassasalar deb yuritiladi) uslubiy ishlarni amalga oshiradi. Muassasalardagi o‘quv-uslubiy (o‘quv-tarbiya) va tarbiyaviy ishlarning holatini tahlil qiladi va uning samaradorligini oshirish bo‘yicha takliflar ishlab chiqadi. Uslubiy va axborot materiallarini ishlab chiqishda, muassasalar rahbarlari va mutaxassislarini tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirishni diagnostika qilish, prognozlash va rejalashtirishda ishtirok etadi. Ta'lim dasturlari mazmunini, o'qitish shakllari, usullari va vositalarini belgilashda, muassasalarning o'quv faoliyatini ilmiy-metodik ta'minlash bo'yicha ishlarni tashkil etishda, fanlar bo'yicha ishchi o'quv (fan) dasturlarini (modullarini) ishlab chiqishda muassasalarning professor-o'qituvchilariga yordam beradi. va malaka oshirish kurslari. O'quv fanlari bo'yicha o'quv-uslubiy hujjatlar va o'quv qo'llanmalarini, jihozlarning namunaviy ro'yxatlarini, o'quv-uslubiy materiallar va boshqalarni ishlab chiqish, ko'rib chiqish va tasdiqlashga tayyorlashni tashkil qiladi. Muassasalarning tajriba-sinov ishlari natijalarini tahlil qiladi va umumlashtiradi. Pedagogik xodimlarning eng samarali tajribasini umumlashtiradi va ommalashtirish choralarini ko‘radi. Pedagogik xodimlarning uslubiy birlashmalari ishini tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi, ularga faoliyatning tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha maslahat va amaliy yordam ko‘rsatadi. Faoliyatining tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha xodimlarning malakasini oshirish va qayta tayyorlashni tashkil etish ishlarida, ta’lim mazmunini ilmiy-metodik ta’minlashda, darsliklar, o‘quv-metodik qo‘llanmalar, o‘quv-metodik materiallarga buyurtma berishning istiqbolli rejalarini ishlab chiqishda ishtirok etadi. Ta'lim va ta'limning ilg'or texnologiyalari (shu jumladan, axborot texnologiyalari), ta'lim sohasidagi ilg'or mahalliy va jahon tajribasi to'g'risidagi ma'lumotlarni umumlashtiradi va tarqatadi. Musobaqalar, ko'rgazmalar, olimpiadalar, mitinglar, musobaqalar va boshqalarni o'tkazish uchun zarur hujjatlarni tashkil qiladi va ishlab chiqadi. Qo'shimcha ta'lim muassasalarida o'quv guruhlari, to'garaklar va talabalar birlashmalarini kadrlar bilan ta'minlashda ishtirok etadi. Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta metodistning vazifalarini bajarishda metodist lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda o'ziga bo'ysunuvchi ijrochilarga rahbarlik qiladi. O‘quv-uslubiy qo‘llanmalar va o‘quv-metodik qo‘llanmalarni nashr etish bo‘yicha istiqbolli rejalarni ishlab chiqishda ishtirok etadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; didaktika tamoyillari; pedagogika va rivojlanish psixologiyasi asoslari; umumiy va xususiy o‘qitish texnologiyalari; o'quv predmeti yoki faoliyat sohasini uslubiy ta'minlash tamoyillari; ta'lim muassasasida o'quv jarayonini tashkil etish tizimi; ta'lim dasturlari hujjatlarini, mutaxassisliklar bo'yicha o'quv rejalarini, o'quv dasturlarini, o'quv jihozlarining namunaviy ro'yxatlarini va boshqa o'quv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish tamoyillari va tartibi; pedagogik ishning samarali shakllari va usullarini aniqlash, umumlashtirish va tarqatish metodikasi; muassasalar professor-o‘qituvchilari uslubiy birlashmalari ishini tashkil etish va mazmuni tamoyillari; nashriyotlar bilan ishlash asoslari; uslubiy va axborot materiallarini tizimlashtirish tamoyillari; audiovizual va interaktiv o‘quv qurollariga qo‘yiladigan asosiy talablar, ularni ijaraga berishni tashkil etish; o‘quv-uslubiy yordam fondini saqlash; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn protsessori, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim va mutaxassislik bo'yicha kamida 2 yil ish tajribasi. Katta metodist uchun - oliy kasbiy ma'lumot va metodist sifatida kamida 2 yil ish staji.

Instruktor-metodist (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Bolalarni jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanish uchun guruhlarga tanlash, ularni sportga yo'naltirish bo'yicha sportga yo'naltirilgan ta'lim muassasalari (ta'lim muassasalari bo'limlari) faoliyatini uslubiy ta'minlash va muvofiqlashtirishni tashkil qiladi. Ta'lim, o'quv va o'quv jarayonini tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi, uning mazmunini belgilaydi, o'quv va o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish ishini ta'minlaydi. Trener va o‘qituvchilarning malakasini oshirish va ochiq darslar o‘tkazish ishlarini tashkil etadi. O‘quv guruhlari (seksiyalari) ning kadrlar bilan ta’minlanishi, o‘quv, o‘quv va tarbiyaviy jarayonlarning mazmuni va natijalari, bo‘limlar (guruhlar)ning miqdor va sifat tarkibini nazorat qiladi. Ta'lim muassasasi (ta'lim muassasasi bo'limi) sport mashg'ulotlari bosqichlarida sportga yo'naltirilgan ish natijalarining statistik hisobini, shuningdek, uzoq muddatli hisobotlarni, natijalarni, mazmunini va tajribasini tahlil qilish va umumlashtirishni olib boradi. sportga yo'naltirilgan ta'lim muassasasining (ta'lim muassasasi bo'limi) murabbiy-o'qituvchilari. Tibbiyot xizmati bilan birgalikda talabalar va o‘quvchilarning tibbiy nazoratini to‘g‘ri tashkil etilishini nazorat qiladi. Musobaqalarni o'tkazish uchun zarur hujjatlarni tashkil qiladi va ishlab chiqadi. Ta’lim muassasalarining professor-o‘qituvchilariga faoliyatning tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha maslahat va amaliy yordam ko‘rsatadi. Jismoniy tarbiya va sport tayyorgarligi yo‘nalishlari bo‘yicha pedagog kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlashni tashkil etishda ishtirok etadi. Ta’lim mazmunini ilmiy-metodik ta’minlash ishlarini tashkil etadi. O‘quv-uslubiy qo‘llanmalar va o‘quv-metodik qo‘llanmalarni nashr etish bo‘yicha istiqbolli rejalarni ishlab chiqishda ishtirok etadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. Ta'lim, tarbiya va tarbiya jarayonlarida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan muloqot qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta instruktor-metodist vazifalarini bajarishda instruktor-metodik vazifalarini bajarish bilan bir qatorda sport ta’lim muassasasi instruktor-metodistlari ishini muvofiqlashtiradi, murabbiy-o‘qituvchilar va instruktor-metodiklar uchun seminarlar o‘tkazadi, quyi ijrochilarga rahbarlik qiladi. yoki mustaqil ish sohasi, jismoniy tarbiya va sport sohasidagi mutaxassislarning metodik birlashmalari ishi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; didaktika tamoyillari; pedagogika va rivojlanish psixologiyasi asoslari; umumiy va xususiy o‘qitish texnologiyalari; o'quv predmeti yoki faoliyat sohasini o'zlashtirish usullari va uslubiy ta'minlash tamoyillari; sportga yo'naltirilgan ta'lim muassasasida o'quv jarayonini tashkil etish tizimi; jismoniy tarbiya va sport sohasida pedagogik ishning samarali shakllari va usullarini aniqlash, umumlashtirish va tarqatish metodikasi; jismoniy tarbiya va sport sohasi mutaxassislari uslubiy birlashmalari ishini tashkil etish va mazmuni tamoyillari; nashriyotlar bilan ishlash asoslari; uslubiy va axborot materiallarini tizimlashtirish tamoyillari; audiovizual va interaktiv o‘quv qurollariga qo‘yiladigan asosiy talablar, ularni ijaraga berishni tashkil etish; o‘quv-uslubiy yordam fondini saqlash; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ta'lim ish tajribasiga talablar qo'ymasdan yoki "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va ish stajiga talablar qo'ymasdan jismoniy tarbiya va sport sohasida qo'shimcha kasbiy ta'lim.

Katta instruktor-metodik uchun - jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ma'lumot va metodist, instruktor-metodist lavozimlarida kamida 2 yil ish staji.

Mehnat instruktori

Ish majburiyatlari. Talabalar va o'quvchilarda mehnat ko'nikma va malakalarini shakllantiradi, ularni olingan bilimlarni amaliyotda qo'llashga tayyorlaydi. Talabalar, o‘quvchilar bilan kasbga yo‘naltirish ishlarini olib boradi, ularning ijtimoiy foydali va samarali mehnatini tashkil qiladi, o‘smirlarni kasbga tayyorlashdan oldingi tayyorgarlikda ishtirok etadi va yuqori sinf o‘quvchilarini kasbga o‘rgatishini tashkil etadi, zamonaviy bilimlardan foydalangan holda talaba va o‘quvchilarning mehnat va uning turlari haqidagi bilimlarini kengaytiradi. kasbga yo'naltirish ish texnologiyalarida mehnat, ta'lim va ishlab chiqarish haqida. Talabalar va o'quvchilar o'rtasida kommunikativ, axborot, huquqiy kompetentsiyaning asosiy tarkibiy qismlarini shakllantirishga yordam beradi. O'quv dasturining bajarilishini ta'minlaydi. Ustaxonalarni asbob-uskunalar, texnik vositalar, asbob-uskunalar va materiallar bilan jihozlash bo'yicha zarur choralarni ko'radi, ularning xavfsizligi va oqilona ishlatilishi uchun javobgardir. Uskunalar va texnik vositalarni joriy va profilaktik ta'mirlashni amalga oshirish yoki uni amalga oshirishni tashkil etish. Talabalar va o'quvchilarning mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi talablariga rioya qilishlarini ta'minlaydi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Agar kerak bo'lsa, birinchi yordam ko'rsatadi. Shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash ko'nikmalaridan foydalanadi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarni tashkil etish va o'tkazishda, professor-o'qituvchilar tarkibiga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; ta'lim va tarbiya shakllari va usullari; mehnatga o'rgatish va tarbiyalashni tashkil etish bo'yicha ko'rsatma va me'yoriy hujjatlar va tavsiyalar; ixtisoslashtirilgan kadrlar tayyorlash konsepsiyasi; malaka oshirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; asbob-uskunalar va texnik vositalardan foydalanishning amaldagi standartlari va texnik shartlari; mehnatni tashkil etish asoslari; birinchi yordam ko'rsatish usullari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim yoki hech qanday ish tajribasi talablarisiz o'rta kasb-hunar ta'limi.

Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari o'qituvchi-tashkilotchisi

Ish majburiyatlari. Haftasiga 9 soatdan (yiliga 360 soat) ko‘p bo‘lmagan hajmda hayot faoliyati xavfsizligi asoslari va chaqiruvgacha bo‘lgan tayyorgarlik kurslarining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda talabalarni o‘qitish va o‘qitishni ta’minlaydi. Treningni tashkil qiladi, rejalashtiradi va o'tkazadi, shu jumladan. turli shakllar, uslublar, usullar va o'qitish vositalaridan foydalangan holda tanlov va sinfdan tashqari ishlar. Talabalar, o'quvchilarning shaxsiyatiga, ularning bilim qiziqishlari va qobiliyatlari uchun motivatsiyani rivojlantirishga e'tibor qaratgan holda talabalar, o'quvchilarning turli xil faoliyat turlarini tashkil qiladi. Talabalar, o‘quvchilarning mustaqil faoliyatini, muammoli ta’limni tashkil etadi, o‘rganishni amaliyot bilan bog‘laydi. Talabalar bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Umumiy shaxsiy madaniyatni shakllantirishga hissa qo'shadi. Bilimlarni egallash, malakalarni egallash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, kognitiv qiziqishni hisobga olgan holda o‘qitish samaradorligini baholaydi, o‘z faoliyatida zamonaviy axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda talabalar, o‘quvchilarni nazorat qiladi va attestatsiyadan o‘tkazadi. Ta'lim muassasasi xodimlarining mehnatini, shuningdek talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha chora-tadbirlarni rejalashtirish va amalga oshirishda ishtirok etadi. Manfaatdor tashkilotlar bilan hamkorlik qiladi. Sog‘liqni saqlash muassasalari bilan birgalikda chaqiruvgacha bo‘lgan va chaqiruv yoshidagi yoshlarni harbiy ro‘yxatga olish va chaqiruv komissiyalarida hisobga olish uchun tibbiy ko‘rikdan o‘tkazishni tashkil etadi. Harbiy ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilish uchun yigitlarni saralashda harbiy komissiyalarga yordam ko‘rsatadi. Ta’lim muassasasida harbiy xizmatni o‘tashga majbur bo‘lgan shaxslarning hisobini yuritadi va tegishli hisobotlarni harbiy ro‘yxatga olish va chaqiruv komissiyalariga taqdim etadi. Ta'lim muassasasi uchun fuqarolik mudofaasi (CD) rejasini ishlab chiqadi. Ta’lim muassasalari xodimlari bilan fuqarolik ta’limi darslarini tashkil etadi. Qo‘mondonlik-shtab, taktik-maxsus mashqlar va fuqaro muhofazasi bo‘yicha boshqa tadbirlarni tayyorlaydi va o‘tkazadi. Turli favqulodda vaziyatlar yuzaga kelganda ta’lim muassasasining faoliyatini ta’minlashda ishtirok etadi. Himoya tuzilmalari, shaxsiy himoya vositalari va fuqarolik mudofaasi bo'linmalarini tegishli shay holatda saqlashni ta'minlaydi. Talabalar, o'quvchilar va ta'lim muassasalari xodimlari uchun ekstremal vaziyatlarda harakatlar bo'yicha amaliy mashg'ulotlar va treninglar o'tkazadi. O‘quv-moddiy bazaning yaratilishi va takomillashtirilishini, talaba va o‘quvchilarning hayot faoliyati xavfsizligi va chaqiruvgacha bo‘lgan o‘quv kurslarida mashg‘ulotlar o‘tkazishda xavfsizlik qoidalariga rioya etilishini ta’minlaydi hamda fuqaro muhofazasi mulkining saqlanishi uchun javobgardir. Hisobotlarni belgilangan shaklda, shu jumladan elektron hujjatlar shakllaridan foydalangan holda tayyorlaydi. O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar bilan muloqot qiladi (ularni almashtirgan shaxslar). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; fuqaro muhofazasi va favqulodda vaziyatlarda ta'lim muassasasining faoliyatini ta'minlash sohasidagi qonun hujjatlari; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya asoslari; hayot xavfsizligi asoslari nazariyasi va metodologiyasi; talabalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish qoidalari; sport anjomlari va jihozlari bilan ishlash usullari; ogohlantirish va favqulodda vaziyatlarni bartaraf etish tizimlarining tashkiliy tuzilmalari; tabiiy va ekologik ofatlar, yirik ishlab chiqarish avariyalari, falokatlar vaqtida aholini himoya qilish, shuningdek, zamonaviy qurollardan himoya qilishning asosiy tamoyillari va usullari; favqulodda vaziyatlar yuzaga kelganda aholini xabardor qilish tartibi; favqulodda vaziyatlarda tadbirlarni o'tkazish qoidalari va usullari; birinchi yordam usullari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" yoki fuqarolik mudofaasi yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va kasbiy tayyorgarlik ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz yoki "Ta'lim va pedagogika" yoki fuqarolik mudofaasi mutaxassisligi bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limi va ish stajiga kamida 3 yil yoki o'rta kasbiy ta'lim (harbiy) ta'lim va ta'lim va pedagogika sohasida qo'shimcha kasbiy ta'lim va kamida 3 yil mutaxassislik bo'yicha ish staji.

Trener-o'qituvchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanish istagida bo'lgan va tibbiy kontrendikatsiyaga ega bo'lmagan bolalar va o'smirlarni sport maktabi, seksiyasi, sport va sog'lomlashtirish mashg'ulotlari guruhiga qabul qiladi. Eng istiqbolli talabalar va o'quvchilarni sportni yanada rivojlantirish uchun tanlaydi. Turli texnika, uslub va o‘quv vositalari, zamonaviy ta’lim texnologiyalari, jumladan, axborot va raqamli ta’lim resurslaridan foydalangan holda o‘quv, o‘quv va tarbiyaviy ishlarni olib boradi. Uslubiy-pedagogik-psixologik fanlar, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, o‘quvchilarni sportga tayyorlashning eng samarali usullaridan foydalangan holda zamonaviy axborot texnologiyalari va ularning salomatligini mustahkamlash sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini o‘tkazadi. Talabalar, o'quvchilar, shu jumladan, har xil turdagi tadbirlarni tashkil qiladi. mustaqil, tadqiqot, muammoli ta'lim, o'z shaxsiga e'tibor qaratish, ularning bilim qiziqishlari va qobiliyatlarini motivatsiyasini rivojlantirish; o‘rganishni amaliyot bilan bog‘laydi, zamonamizning dolzarb voqealarini talabalar bilan muhokama qiladi. Talabalar tomonidan sport (jismoniy) tayyorgarlik darajalariga erishish va tasdiqlashni ta'minlaydi va tahlil qiladi, zamonaviy axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda ularni tayyorlash samaradorligini baholaydi, shu jumladan. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalar, o'quvchilarning jismoniy, nazariy, axloqiy-irodaviy, texnik va sport tayyorgarligi darajasini oshirishni, mashg'ulotlar davomida ularning sog'lig'ini mustahkamlash va himoya qilishni, o'quv va o'quv jarayonining xavfsizligini ta'minlaydi. Talabalar tomonidan har xil turdagi dopingdan foydalanishga qarshi profilaktika ishlarini olib boradi. Ish natijalarini tizimli hisobga olish, tahlil qilish va umumlashtirishni, shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda olib boradi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. va ularning o'rnini bosuvchi shaxslar. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta murabbiy-o'qituvchining vazifalarini bajarayotganda, murabbiy-o'qituvchi lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda, u ta'lim muassasasining rivojlantiruvchi ta'lim muhitini loyihalashda murabbiy-o'qituvchilar va boshqa pedagogik xodimlarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. Trener-pedagoglarga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ularning ilg‘or pedagogik tajribasini umumlashtirish va malaka oshirishga, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; o'qitish metodikasi; turli yoshdagi o'quvchilarning jismoniy rivojlanishining xususiyatlari; talabalar va o'quvchilarning sport mashg'ulotlari va ularning salomatligini mustahkamlash usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar bilan ishlash asoslari; multimedia uskunalari; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (o'rinbosarlari) va ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika va tuzatish texnologiyalari, stressni bartaraf etish va boshqalar; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki jismoniy tarbiya va sport sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga talablarsiz yoki oliy kasbiy ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va jismoniy tarbiya va sport sohasidagi qo'shimcha kasb-hunar ta'limi ish stajiga talablarsiz.

Katta murabbiy-o'qituvchi uchun - jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ma'lumot va mutaxassislik bo'yicha kamida 2 yil ish staji.

Sanoat ta'limi magistri

Ish majburiyatlari. Kasbiy (ishlab chiqarish) ta'limi bilan bog'liq amaliy mashg'ulotlar va o'quv-ishlab chiqarish ishlarini olib boradi. Zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va raqamli ta’lim resurslaridan foydalangan holda o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish bo‘yicha ishlarni olib borishda ishtirok etadi. Pedagogika va psixologiya fanlari, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Darslar uchun jihozlar va tegishli jihozlarni tayyorlaydi, moddiy-texnik bazasini yaxshilaydi. Garaj, ustaxona, idorani boshqaradi va ularni asbob-uskunalar, asboblar, materiallar, ehtiyot qismlar va o'quv qurollari bilan o'z vaqtida ta'minlash choralarini ko'radi. Mehnat xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini, o‘quvchilarning ilg‘or mehnat usullarini, zamonaviy asbob-uskunalar va ishlab chiqarish texnologiyasini egallashini ta’minlaydi. Amaliy ishlarning bajarilishini, shuningdek, sifatli mahsulot ishlab chiqarish va aholiga xizmat ko'rsatish bo'yicha ishlarni tashkil etadi. Tashkilotlar va fermer xo‘jaliklari bilan o‘quv (ishlab chiqarish) amaliyotini o‘tkazish bo‘yicha shartnomalar tuzishda ishtirok etadi va ularning bajarilishini nazorat qiladi. Talabalar va o'quvchilarni malakaviy ishlarni bajarishga va malaka imtihonlarini topshirishga tayyorlaydi. Fan (tsikl) komissiyalari (uslubiy birlashmalar, bo'limlar), konferentsiyalar, seminarlar, pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda ishtirok etadi. ota-onalarga (ularni almashtirgan shaxslarga) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va ko'rsatishda o'quv dasturi. Talabalarning umumiy ta'lim, kasbiy, madaniy rivojlanishiga yordam beradi, ularni texnik ijodkorlikka jalb qiladi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; ishlab chiqarish ta'limi dasturlari; o'quv profili bo'yicha ishlab chiqarish texnologiyasi; ishlab chiqarish uskunalarini texnik ekspluatatsiya qilish qoidalari; pedagogika, psixologiya asoslari; talabalarni kasbiy tayyorlash va tarbiyalash usullari; malaka oshirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari, nizoli vaziyatlarning sabablarini aniqlash, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" tayyorlash yo'nalishi bo'yicha o'qish va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi profillariga mos keladigan yo'nalishlar bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz.

IV. O'qituvchi va yordamchi xodimlarning lavozimlari

Navbatchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Maxsus ta'lim muassasasi hududida va undan tashqarida deviant xulq-atvori bo'lgan o'quvchilarning xatti-harakatlarini doimiy monitoringini amalga oshiradi. Intizom va tartib buzilishining oldini oladi. Kun tartibiga rioya qilish va talabalar tomonidan xulq-atvor qoidalariga rioya etilishini nazorat qiladi. Qochish va tartibni buzishga moyil o'quvchilarni aniqlaydi va profilaktika ishlarini olib boradi. Xizmat vazifasini bajarayotib, ta’lim muassasasi hududiga kiruvchi va undan chiqib ketayotgan avtotransport vositalarini, shuningdek, ular olib ketayotgan yuklarni tekshiradi va belgilangan tartibda tegishli hisob yuritadi. Maxsus ta’lim muassasasi direktorining rejim bo‘yicha o‘rinbosari yoki ma’muriyat vakilining tartibsizliklarda yoki alohida o‘quvchilarning intizomsizligi holatlarida ko‘rsatmalariga amal qiladi. Maxsus ta'lim muassasasini ruxsatsiz tark etgan o'quvchilarni qidirishda ishtirok etadi. Karantin xonasidagi talabalarning kundalik tartib va xulq-atvor qoidalariga rioya qilishlarini ta'minlash uchun javobgardir. O‘quvchilardan ruxsat etilmagan va taqiqlangan buyumlar, buyumlar va oziq-ovqat mahsulotlarini aniqlash va olib qo‘yish maqsadida tintuv natijalari to‘g‘risida dalolatnoma tuzgan holda o‘quvchilarni, shuningdek, uy-ro‘zg‘or, o‘yin va boshqa binolarni shaxsiy ko‘rikdan o‘tkazadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Navbatchi katta navbatchining vazifalarini bajarishda u navbatchilarning ishini tashkil qiladi. Tekshiruvlar davomida o‘quvchilar yo‘q bo‘lganda, ularning yo‘qligi sabablarini va turgan joyini aniqlaydi, zarurat tug‘ilganda ularni topish va maxsus ta’lim muassasasiga qaytarish choralarini ko‘radi. Rejim bo'yicha maxsus ta'lim muassasasi direktorining o'rinbosari bo'lmagan taqdirda u o'z vazifalarini bajaradi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; maxsus ta'lim muassasasining ishi bo'yicha me'yoriy hujjatlar; pedagogika, tarbiya va rivojlanish psixologiyasi; maxsus ta'lim muassasasini saqlash va rejimining sanitariya qoidalari; mehnat qonunchiligi asoslari; voyaga etmaganlarning huquqlarini himoya qilish talablari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va belgilangan dastur bo'yicha qo'shimcha kasbiy ta'lim hech qanday ish stajiga qo'ymasdan.

Katta navbatchi uchun - oliy kasbiy ma'lumot yoki o'rta kasb-hunar ma'lumoti va navbatchi lavozimida kamida 2 yil ish tajribasi.

Maslahatchi

Ish majburiyatlari. Turli yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan turli muassasalarda (tashkilotlarda), shu jumladan ta'til davrida tashkil etilgan yoki doimiy asosda faoliyat yuritadigan dam olish ta'lim muassasalarida (keyingi o'rinlarda muassasalar deb yuritiladi) bolalar jamoalari (guruhlari, bo'linmalari, birlashmalari) rivojlanishi va faoliyatiga yordam beradi. ). O‘quvchilar va bolalar faoliyatini ixtiyoriylik, tashabbuskorlik, insonparvarlik va demokratiya tamoyillari asosida, ularning tashabbusi, qiziqishlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda dasturlashda o‘qituvchiga yordam beradi. O'quvchilar va bolalarning yosh qiziqishlari va hayotiy talablariga muvofiq, u bolalar jamoasi faoliyatining mazmuni va shakllarini yangilashga yordam beradi, jamoaviy ijodiy faoliyatni tashkil qiladi. U o'qituvchi va muassasaning boshqa xodimlari bilan birgalikda o'quvchilar va bolalarning sog'lig'i va xavfsizligi haqida g'amxo'rlik qiladi, ularga fuqarolik va axloqiy pozitsiyani namoyon etish, qiziqish va ehtiyojlarini ro'yobga chiqarish, bo'sh vaqtlarini qiziqarli va qiziqarli o'tkazish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. ularning rivojlanishi uchun foydali, bolalar va o'smirlar bilan ishlashda ilg'or tajribalardan foydalanish. Ta'lim jarayonida o'quvchilar va bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Katta maslahatchilar, o‘zini o‘zi boshqarish organlari, ta’lim muassasalari va jamoat tashkilotlarining professor-o‘qituvchilari bilan o‘zaro hamkorlik qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya, fiziologiya, gigiena asoslari; bolalar jamoat tashkilotlarining rivojlanish tendentsiyalari; bolalar rivojlanishi va ijtimoiy psixologiyasining asoslari; o'quvchilar va bolalarning individual va yosh xususiyatlari; bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalari ishining o'ziga xos xususiyatlari, o'quvchilar va bolalarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish; ijodiy faoliyat asoslari; iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash, bo'sh vaqtni tashkil etish usullari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

Yordamchi o'qituvchi

Ish majburiyatlari. Talabalarning hayotiy faoliyatini rejalashtirish va tashkil etishda ishtirok etadi. O'qituvchi rahbarligida ularning ijtimoiy-psixologik reabilitatsiyasi, ijtimoiy va mehnatga moslashishi uchun sharoit yaratishni ta'minlaydigan kundalik ishlarni amalga oshiradi. Tibbiyot xodimlari bilan birgalikda va o'qituvchi rahbarligida u o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashni, ularning psixofizik rivojlanishiga hissa qo'shadigan tadbirlarni amalga oshirishni va ularning kundalik rejimiga rioya qilishni ta'minlaydi. Talabalarning yoshini hisobga olgan holda, o'z-o'zini parvarish qilish ishlarini, ularning mehnatni muhofaza qilish talablariga muvofiqligini tashkil qiladi va ularga zarur yordam ko'rsatadi. Talabalar orasida deviant xulq-atvor va yomon odatlarning oldini olishda ishtirok etadi. Binolar va jihozlarning sanitariya holatini ta'minlaydi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Talabalarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan o'zaro hamkorlik qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, rivojlanish fiziologiyasi, gigiena, vrachga qadar tibbiy yordam, bola huquqlari, tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi asoslari; o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish va bolalarni parvarish qilish qoidalari; binolarni, jihozlarni, inventarlarni saqlash uchun sanitariya-gigiyena me'yorlari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim va pedagogika sohasidagi o'rta (to'liq) umumiy ta'lim va kasbiy tayyorgarlik hech qanday ish stajiga qo'ymasdan.

Kichik o'qituvchi

Ish majburiyatlari. O'quvchilarning hayotiy faoliyatini rejalashtirish va tashkil etishda, o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan mashg'ulotlarni o'tkazishda ishtirok etadi. O'qituvchi rahbarligida o'quvchilarning ijtimoiy-psixologik reabilitatsiyasi, ijtimoiy va mehnatga moslashishi uchun sharoit yaratishni ta'minlaydigan kundalik ishlarni amalga oshiradi. Tibbiyot xodimlari bilan birgalikda va o'qituvchi rahbarligida u o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashni, ularning psixofizik rivojlanishiga hissa qo'shadigan tadbirlarni amalga oshirishni va ularning kundalik rejimiga rioya qilishni ta'minlaydi. O'quvchilarning yoshini, ularning o'z-o'zini parvarish qilish ishlarini, mehnatni muhofaza qilish talablariga muvofiqligini hisobga olgan holda tashkil qiladi va ularga zarur yordam ko'rsatadi. Talabalar orasida deviant xulq-atvor va yomon odatlarning oldini olishda ishtirok etadi. Binolar va jihozlarning sanitariya-gigiyena me'yorlariga muvofiq holatini ularga xizmat ko'rsatishni ta'minlaydi. Talabalarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan o'zaro hamkorlik qiladi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, rivojlanish fiziologiyasi, gigiena, vrachgacha bo‘lgan yordam, tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi asoslari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan aloqa o'rnatish; o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish va bolalarni parvarish qilish qoidalari; ta'lim muassasasining binolari, jihozlari, inventarlarini saqlashning sanitariya-gigiyena me'yorlari, ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz o'rta kasb-hunar ta'limi yoki ta'lim va pedagogika sohasidagi o'rta (to'liq) umumiy ta'lim va kasbiy tayyorgarlik ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz.

O'quv bo'limi kotibi

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasiga kelib tushgan yozishmalarni qabul qiladi, uni ish jarayonida foydalanish yoki javoblar tayyorlash uchun ta'lim muassasasi rahbarining ko'rsatmalariga muvofiq tarkibiy bo'linmalarga yoki aniq ijrochilarga yuboradi. Ish yuritishni, shu jumladan elektron shaklda olib boradi; o‘quvchilar kontingenti harakati to‘g‘risida buyruqlar va ko‘rsatmalar loyihalarini tayyorlaydi, o‘qishga qabul qilinganlarning shaxsiy ishlarini tuzadi, o‘quvchilarning alifbo tartibida daftarini va ta’lim muassasasi xodimlarining o‘quv ishlari soatlari hisobini yuritadi, topshiriqlarni qayta ishlaydi va rasmiylashtiradi. talabalarning shaxsiy hujjatlari arxivga. Axborotni to'plash, qayta ishlash va taqdim etish uchun mo'ljallangan dasturlardan foydalangan holda kompyuter texnologiyasidan foydalangan holda turli operatsiyalarni bajaradi. Ta’lim muassasalarining tarkibiy bo‘linmalari va aniq ijrochilar tomonidan ijro uchun kelib tushgan hujjatlar, buyruqlar o‘z vaqtida ko‘rib chiqilishi va tayyorlanishini nazorat qiladi. Direktor (uning o'rinbosari) nomidan xatlar, so'rovlar va boshqa hujjatlarni tuzadi, so'rovlar mualliflariga javoblar tayyorlaydi. Ta’lim muassasasi xodimlari tomonidan chiqarilgan buyruq va ko‘rsatmalarning bajarilishini, shuningdek, ta’lim muassasasi rahbarining nazoratga olingan ko‘rsatmalari va ko‘rsatmalarini bajarish muddatlariga rioya etilishini nazorat qiladi. Ta’lim muassasasi rahbari (uning o‘rinbosarlari), professor-o‘qituvchilari, tarkibiy bo‘linmalari rahbarlari bilan yaqindan hamkorlik qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; ish yuritish bo'yicha nizom va ko'rsatmalar; ta’lim muassasasining tuzilishi, uning kadrlar tarkibi; ofis jihozlarini ishlatish qoidalari; interkom, faks, nusxa ko'chirish moslamasi, skaner, kompyuterdan foydalanish qoidalari; matn muharrirlari va elektron jadvallar, ma'lumotlar bazalari, elektron pochta, brauzerlar bilan ishlash qoidalari; hujjatlarni yaratish, qayta ishlash, uzatish va saqlash texnologiyasi; ish yozishmalari qoidalari; tashkiliy-ma'muriy hujjatlarning yagona tizimi uchun davlat standartlari; standart namunalar yordamida ish xatlarini chop etish qoidalari; etika va estetika asoslari; ishbilarmonlik aloqalari qoidalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ish stajiga talab qo'ymasdan yoki ish stajiga qo'ymasdan ish yuritish sohasida o'rta (to'liq) umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi bo'yicha ish yuritish sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi.

Ta'lim muassasasi rahbari

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasi, uning bo'linmalarida ta'lim muassasasining o'quv dasturiga muvofiq, shu jumladan kompyuter dasturlari va dasturlardan foydalangan holda darslar (darslar) jadvalini tuzishda va o'quv jarayonini va boshqa tadbirlarni tashkil etishni operativ tartibga solishni amalga oshirishda ishtirok etadi. texnologiyalar. Ta'lim muassasasining sinflari, guruhlari, bo'limlari zarur binolar, o'quv materiallari, axborot texnologiyalari uskunalari, shuningdek transport bilan ta'minlanishini nazorat qiladi. O‘quv jarayonining borishi ustidan tezkor nazoratni amalga oshiradi, ta’lim muassasasining o‘quv va maktabdan tashqari binolaridan oqilona foydalanishni ta’minlaydi. O'quv mashg'ulotlarini rejalashtirishda sanitariya me'yorlari va qoidalariga rioya etilishini ta'minlaydi. Axborot texnologiyalari asbob-uskunalari bilan ishlashning eng oqilona rejimlarini o'rnatish, ta'lim muassasasining o'quv jihozlari va o'quv xonalarini to'liqroq va bir xilda yuklash orqali o'quv jarayonining zaxiralarini aniqlaydi. Ta’lim muassasasida o‘quv jarayonini tezkor boshqarishning zamonaviy elektron vositalaridan oqilona foydalanishni ta’minlaydi. Dispetcherlik jurnalini (elektron jurnal) yuritadi, o'quv jarayonining borishi to'g'risida hisobotlar, hisobotlar va boshqa ma'lumotlarni taqdim etadi. Ta’lim muassasasining sinflar, guruhlar, bo‘limlarda dars jadvalini baholash ishlarida qatnashadi va uni takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar beradi. Ta’lim muassasasining direktor o‘rinbosarlari va tarkibiy bo‘linmalari rahbarlari, professor-o‘qituvchilarning uslubiy birlashmalari bilan yaqin aloqada ishlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; ta'lim muassasasini rejalashtirish va tezkor boshqarish bilan bog'liq ko'rsatmalar va me'yoriy hujjatlar; o'quv jarayonini tashkil etish va o'quv mashg'ulotlarini rejalashtirishga qo'yiladigan talablar; turli maktab yoshidagi psixologik va fiziologik xususiyatlar; zamonaviy ta'lim texnologiyalari; ta'lim muassasalarida o'quv jarayonini tashkil etish uchun kompyuter dasturlari; etika va estetika asoslari, ishbilarmonlik muloqoti qoidalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Mehnatni tashkil etish sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablarsiz.

1 Universitetlarning professor-o'qituvchilari sifatida tasniflangan o'qituvchilardan tashqari.

2 "Nutq terapevti" lavozimi ta'lim muassasalarida qo'llanilmaydi, ammo sog'liqni saqlash va ijtimoiy xizmat ko'rsatish muassasalarida qo'llaniladi.

3. Shtat jadvallarida katta tarbiyachining mustaqil lavozimi nazarda tutilgan ta'lim muassasalarida bolalarni bevosita tarbiyalash bo'yicha majburiyatlar bundan mustasno.

4 Oliy va qoʻshimcha kasb-hunar taʼlimi sohasida ishlaydigan repetitorlar bundan mustasno.