Bu yosh davri subyektiv ravishda ikki bosqichga bo'linadi - bir yildan yarim yilga, bir yarim yildan ikki yilgacha. Bunday ahamiyatsiz, birinchi qarashda, bolalar psixologiyasidagi farq juda katta farqlarga ega, chunki chaqaloqlar kun bo'yi emas, balki soat bo'yicha o'sib boradilar.
Va agar siz bir yoshli fidjetni bo'yoq bilan maxsus surtilganligi uchun mensimasangiz, unda ikki yoshli badjahl odam allaqachon qanday qilib to'g'ri harakat qilish kerakligini bilishi kerak va qanday qilib mumkin va mumkin emas.
Har bir yoshda bolani har xil tarbiyalash amalga oshiriladi va kichkina odam qanchalik katta bo'lsa, uning fe'l-atvori ongli, mantiqiy bo'lishi kerak.
1 yoshdan 2 yoshgacha bolani tarbiyalash usullari va vazifalari
Ushbu yoshda rivojlanish madaniy va gigienik normalarni, bolalar madaniyatini shakllantirishga, ijtimoiylashuvni yaxshilashga (agar moslashishda qiyinchiliklar, xususiyatlar va muammolar mavjud bo'lsa), tejamkorlikka va jamiyatda ierarxiyaga rioya qilishga qaratilgan bo'lishi kerak.
Voyaga etgan kishi kichkina fidjga og'zaki nutqni o'rganishga yordam berishi va qizi yoki o'g'lining to'liq rivojlanishini ta'minlash uchun xavfsiz faoliyat maydonini tashkil qilishi kerak. To'liq rivojlanish nimani anglatadi?
Bu diqqat, mantiq, xotira o'yinidir, unda nafaqat ona va oila ishtirok etadi, balki "jonlangan" qo'g'irchoqlar, avtoulovlar va boshqa o'yinchoqlar. Biz bolalarni jarayonning mohiyatini tushunishga, rivojlantirishga, o'ynashni o'rganishga o'rgatishimiz kerak. Ota-onalarning katta xatosi chaqaloqni o'zlariga qoldirib ketishdir.
Bolaning jismoniy va ruhiy tarbiyasi - sirlari
2 va 3 yoshli qiz va o'g'il bolalar har xil rivojlanadi. Masalan, chaqaloqlar ilgari yurishni va gapirishni boshlaydilar. Agar o'g'lingiz ota-onasining yordamisiz bir yil atrofida harakat qila boshlagan bo'lsa, bu uning bolalik yoshidagi inqirozi yoki ba'zi xususiyatlari, rivojlanish kechikishi degani emas.
Har bir narsaning o'z vaqti borligini unutmang. Hayot kutilmagan hodisalarga to'la, shuning uchun fidjetingiz ikki yil ichida emas, bir oz keyinroq gapirishiga tayyor bo'ling.
To'g'ri ota-ona - bolani qanday qilib to'g'ri tarbiyalash
Bu savolga bitta javob yo'q. Bularning barchasi chaqaloqning xarakteriga bog'liq. Shunday qilib, kimdir tartib-intizomga muhtoj bo'lsa, boshqalarga ko'proq harakatlar erkinligi berilishi kerak. Ota-onalar uchun asosiy narsa to'g'ri taktikani ishlab chiqishdir, chunki bu yoshdagi fidjet psixologiyasi juda himoyasiz va ota-onaning ba'zi harakatlari zarar etkazishi mumkin.
Barkamol va keng qamrovli ta'lim uning baxtli va g'amxo'r bolaligining kalitidir. Bolani juda cheklamang, uning qiziqishi va qiziqishini bostirmang, jiddiylik va shubhasiz itoatkorlikka o'rgating.
E'tibor bering, aqliy, ruhiy-emotsional va ba'zan jismoniy rivojlanish jarayoni oila ichidagi munosabatlar bilan uzviy bog'liqdir. Shuning uchun, ota-onaga birinchi maslahat bu mehr-muhabbatni tarbiyalashdir.
2 yoshdan boshlab bolani qanday tarbiyalash kerak
Ikki yoshida chaqaloq boshqalarga nisbatan rahm-shafqat tuyg'usini uyg'otishi, unga o'zini o'zi parvarish qilishni o'rgatishi kerak - qo'llarini yuving, yuving, mustaqil ravishda ovqatlaning, qoshiqni to'g'ri ushlang, gigiena va sanitariya me'yorlariga rioya qiling - potga boring, qo'llarini arting.
Bu yoshda, bolalar allaqachon maktabgacha ta'limga borishni boshlaydilar o'quv muassasalari, onasi va otasi, bobosi va buvisi yo'q joyda, har bir xonada individual xizmat ko'rsatish uchun jismoniy vaqt etarli bo'lmagan o'qituvchi bor.
Bolani tarbiyalash xususiyatlari
Kichkintoylarni onadan asta-sekin ajratib turish 1 yoshdan boshlab rivojlanish va ta'limning o'ziga xos xususiyatlari. Ota-ona mustaqillikka va o'ziga ishonchni qozonishi uchun qisqa vaqt davomida uning vasiyligida bo'lmasligi kerak.
Shuni esda tutish kerakki, bu yoshda bolalar hali ham xavfli bo'lib qolishadi, shuning uchun xavfsiz muhitni yaratish ustuvor vazifa hisoblanadi.
Ikki yil ichida bolani tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari - o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini mustahkamlash, yordam berish ijtimoiy moslashuv, mehribonlik, rahm-shafqat, rahm-shafqat, rivojlanayotgan aql va jismoniy bardoshlik kabi xususiyatlarni singdirish.
Ikki yoshli bolani tarbiyalash va ikki yoshli qizni tarbiyalash juda farq qiladi. Odatda kichik malika ko'proq xotirjam, oqilona, \u200b\u200btoza, ijodiy va kelajakdagi askarlar dürtüsel, hissiy, tajovuzkor.
Fidget ta'limida, uning fe'l-atvoriga tayanib, etishmayotgan fe'l-atvor xususiyatlarini to'g'rilash va tuzatish kerak.
Ta'limdagi xatolar
Eng ko'p uchraydigan xatolar - bu boshqa bolalar bilan taqqoslaganda jismoniy jazo, jazo, ota-onalarning befarqligi va jimligi jazo, iboralar - men sizga yoqmayman, siz yomonsiz, mustaqillikning doimiy bostirilishi va asossiz talon-taroj.
Ko'pgina psixologlarning fikriga ko'ra, insonning shaxsiyati hayotning birinchi yillarida shakllanadi. Shu sababli, 1 yoshdan boshlab bolani tarbiyalashda, faol o'sish va jadal rivojlanish davrida, chaqaloq kelajakdagi hayoti uchun zarur bo'lgan tajribani oladi, bu uning kelajakdagi hayotida asos bo'ladi.
Shuning uchun onalar va otalar, ayniqsa bolalarni tarbiyalashda deyarli tajribaga ega bo'lmagan yoshlar, ota-ona bo'lishni o'rganishlari kerak, bu bola rivojlanishining psixologik va fiziologik xususiyatlari to'g'risida zarur bilimlarga ega bo'ladilar.
Bolani 1 yoshdan boshlab tarbiyalash uchun asos sifatida tushunish
1-5 yoshdagi bolani tarbiyalashdagi ko'pgina qiyinchiliklar va xatolar ota-onalar o'z farzandlarini tushunmasliklariga asoslanadi, chunki bu kattalar uchun "qisqartirilgan model" deb hisoblanadi. Shu sababli, ota-onalar ko'pincha bolani o'z nuqtai nazaridan, bolani mensimasligidan g'azablanishadi. Boshqa tomondan, uning hayotini ham, bolaning hayotini ham o'zgartirish istagi zamonaviy talablar kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda yosh bolalarni o'qitishning turli usullari bilan bolani o'rab turgan sur'at har doim ham kerakli natijani bermaydi.
Ko'pincha, erta rivojlanish istagi tufayli, ota-onalar o'zlarining asosiy vazifalari - bolani sevish va uning ehtiyojlarini tushunishni unutishadi. Bolalar va kattalar o'rtasidagi asosiy farq shundaki, erta yoshdagi bola faqat mantiqiy fikrlashni taqlid qiladi, kattalarga taqlid qiladi va stereotiplarga ega bo'lmagan holda, odatda "shu erda va hozir" yashab, hozirgi vaziyat va vaziyatga singib ketadi. Shuning uchun, aksariyat bolalarning his-tuyg'ulari vaziyatga bo'ysunadi - u sevimli o'yinchog'ining yo'qolishi bilan chin dildan xafa bo'lishi mumkin, lekin agar biron bir narsa uning diqqatini jalb qilsa, juda tez chalg'itadi. 1-5 yoshdagi bolalar odatda hayotlarining har bir daqiqasida to'la ravishda zavqlanib, undan zavqlanishadi.
Kichkintoyingizni tushunish uchun va to'g'ri ta'lim 1-2 yoshida, ota-onalar o'zlarining ongi kelajakka yo'naltirilmasligini tushunishlari kerak. O'z tajribasiga ega bo'lmagan va mavhum fikrlashni rivojlantirmagan holda, bola hozirgi paytda juda o'ziga xos narsalar, odamlar va o'yinchoqlar bilan to'lib toshgan.
1-2 yil ichida bolani tarbiyalash xususiyatlari
1,5 yoshdan katta bolani rivojlantirish va tarbiyalashning asosiy manbai o'yin mavzusidagi faoliyatdir. Buning uchun mantiqiy fikrlashni tez rivojlanishiga hissa qo'shadigan turli xil texnik va qo'llanmalardan foydalanish kerak kognitiv faoliyat, demak, bu ijtimoiy va hissiy rivojlanishni tezlashtiradi.
1-5 yoshli bolani samarali tarbiyalash uchun bir nechta qoidalarga rioya qilish kerak:
- Ushbu yoshdagi bola harakatsiz tezda charchaganligi sababli, o'yin faoliyati jismoniy faoliyat bilan birlashtirilishi tavsiya etiladi;
- Kichkintoy charchamasligini ta'minlash uchun ehtiyot bo'lish kerak, unga qiziqish paydo bo'lmasdan oldin o'yinni tugatadi;
- Har qanday o'yin faoliyati kattalar va bolalar o'rtasidagi faol muloqot bilan birga bo'lishi kerak, bu esa nutqni rivojlantirishga hissa qo'shadi.
Bundan tashqari, 1-2 yoshda bolani muvaffaqiyatli tarbiyalash uchun, bola bilan muloqot qilish uchun u tushunadigan tilda gaplashish kerakligini bilish kerak. Kichkintoy ota-onasi undan nimani xohlashini tezda tushunishi uchun ba'zi oddiy qoidalarga amal qilish kerak.
- Nutqingizni yanada xayoliy qilishga harakat qilishingiz kerak. Bola uchun nutq muloqotning asosiy usuli emas, dominant fikrlash vizual-ta'sirchan. Shu sababli, chaqaloqqa qanchalik aniq va majoziy murojaat qilish kerak bo'lsa, u ulardan nimani xohlashlarini tezroq tushunadi;
- O'yin - 1-5 yoshdagi bolani rivojlantirish va tarbiyalashda ma'lumotlarni birlashtirishning eng yaxshi usuli. O'yin yordamida turli vaziyatlarni taqlid qilish juda oson va bunday taqdimot uzoq vaqt davomida chaqaloqning xotirasida saqlanib qoladi;
- O'yinlar singari, bolalar ham ertaklarning tilini juda yaxshi tushunadilar. Shu bilan birga, yosh bolani tarbiyalashda siz mustaqil ravishda ixtiro qilinganidek, taniqli ertaklardan ham foydalanishingiz mumkin. Bu holatda belgilar bolaga tushuntirilishi kerak bo'lgan holatlarga qo'yilishi mumkin. Bu yoki boshqa daqiqalarni ertak qahramonlari bilan birga yashab, chaqaloq uzoq vaqt davomida yaratilgan tasvirlarni eslab qoladi va vaziyat o'zi o'zi uchun tushunarli bo'ladi;
- Iloji bo'lsa, so'zlaringizni harakatlar bilan mustahkamlashingiz kerak. Bu bolaga shaxsiy gigiena va xavfsizlikning asosiy qoidalarini tushuntirish kerak bo'lganda oddiy tushunchalarni anglatadi;
- Eng oson kerakli ma'lumotlar tasodifan, vaziyat kontekstida taqdim etilganida eslab qoladi. Shunday qilib, mashinalar piyoda yurish paytida eng yaxshi xavf tug'dirishi va yurishdan keyin qo'llarni yuvish kerakligi - uyga qaytayotganda darhol muhokama qilish.
Shuningdek, ko'plab psixologlar bolani 1,5 yosh va undan katta yoshga etkazishda kam sonli taqiq va "yo'q" so'zlaridan foydalanishni maslahat berishadi va taqiqlash o'rniga buning oqibatlari haqida gaplashish va boshqa imkoniyatlarni taklif qilish yaxshiroqdir. Buning sababi shundaki, bolalar hech qanday cheklovlarni qabul qilmaydi, shuningdek, ularning xatti-harakatlarini kattalar nuqtai nazaridan yomon xulq-atvorini tavsiflaydigan, bezovta qilingan iboralar va ritorik savollarga deyarli javob bermaydi. Bundan tashqari, bu yoshdagi bolalar istehzo va kinoyani tushunishmaydi, shuning uchun bolaga o'z fikrlarini etkazish uchun ularni nutqida ishlatmaslik yaxshiroqdir.
Ushbu oddiy qoidalar bola bilan aloqa o'rnatishga va uning ehtiyojlari va xususiyatlarini yaxshiroq tushunishga yordam beradi, bu esa 1 yoshdan boshlab bolani tarbiyalash jarayonini eng yoqimli va samarali qiladi.
Mavzu o'yinlari yosh bolalarni tarbiyalash uchun asos sifatida
Didaktik materialga ega o'yinlardan tashqari, hikoya o'yinlariga ham e'tibor berish kerak. Uy sharoitida o'ynash uchun siz qo'g'irchoqlar va hayvonlarning o'yinchoqlaridan foydalanishingiz mumkin. Boshlash uchun ushbu yoshdagi bola uchun oddiy va tushunarli uchastkalarni ishlatish yaxshiroqdir, ularni asta-sekin turli vaziyatlar va tafsilotlar bilan murakkablashtirish kerak.
Ratsional fikrlaydigan kattalar uchun, birinchi qarashda, bu o'yinlar zerikarli bo'lib tuyulishi mumkin va 1,5 yosh va undan katta yoshdagi bolani rivojlantirish va tarbiyalash uchun foydali emas. Biroq, bunday o'yinlarga ko'p vaqt ajratilishi kerak, chunki ular chaqaloqning tajribasini boyitadi va unga, birinchi qarashda, ota-onasiga ahamiyatsiz vaziyatlarda yashashni o'rgatadi. Siz chaqaloqning hayotida ro'y beradigan ketma-ket daqiqalardan boshlashingiz mumkin - ovqatlantirish, yurish, cho'milish, o'ynash, uxlash, bu harakatlarning o'z hayotidagi munosabatlarini tushunishga yordam beradi.
Shu bilan birga, hikoya o'yinlari bolaning intellektual qobiliyatini rivojlantirish uchun asos bo'lgan xayolot va xayolotni namoyon qilish uchun ko'plab imkoniyatlarni taqdim etadi. Bundan tashqari, fitna o'yini orqali bolaning haqiqat haqidagi g'oyalari sobit bo'ladi - kiyim, mebel yoki idishlar. O'zgarish uchun siz o'yinga qushlar va hayvonlarning rasmlarini kiritishingiz mumkin, bu esa kognitiv qiziqishni kuchaytiradi.
Maqola mavzusidagi YouTube-dan video:
Farzandlar tug'ilgandan keyin, bolalar bizning dunyomizga mutlaqo toza va hamma narsaga ochiq bo'lishadi. Va bu sizga va ular qanday ulg'ayganingizga bog'liq: saxiy yoki o'rtacha, hasadgo'y yoki o'zini o'zi qoniqtiradigan, yumshoq yoki qo'pol.
Odamlar shaxsiyatining shakllanishiga ko'proq ta'sir qiladigan biologik omillar (moyilliklar) yoki ijtimoiy (ijtimoiy munosabat) olimlar bir fikrga kela olishmadi. Albatta, har bir yangi tug'ilgan chaqaloqning ota-bobolari tomonidan ularga berilgan temperament, qobiliyat va moyillikning o'ziga xos xususiyatlari bor.
Ammo hayotning o'tishi bilan, jamiyat ta'siri ostida, ularga qo'shimcha xarakteristikalar qo'shiladi. Bu irsiyat va tarbiyaning umumiyligidir, bu shaxslarni juda noyob va yorqin qiladi.
0 dan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar rivojlanishdagi eng katta sakrashni amalga oshirmoqdalar. Agar tug'ilishdan bir yoshgacha bo'lgan davrda ota-onalar chaqaloqning to'liq jismoniy rivojlanishiga g'amxo'rlik qilishlari kerak bo'lsa, unda 1 yoshdan 2 yoshgacha nutqni shakllantirish va dunyoning uyg'un rasmini shakllantirishga e'tibor berish kerak.
Bolani 1 yoshdan 2 yoshgacha tarbiyalash usullari va vazifalari
Birinchi tug'ilgan kunida chaqaloq yurishga harakat qilmoqda, bir necha so'zlarni aytishi mumkin. Muvaffaqiyat shunchaki ajoyibdir, lekin eng qiziqarli narsa hali. To'satdan, chaqalog'ingiz hali kuchga ega bo'lmagan narsani talab qilib, harakat qila boshladi.
Qo'rqmang va tushkunlikka tushmang. Bu bir yillik inqiroz, adabiyotda uning ko'p nomlari bor: "Men o'zim", "itoatsizlik davri". Pastki chiziq - bu bitta narsa: chaqalog'ingiz o'zining ajoyib yutuqlari bilan "mast" bo'lib, unga ko'proq narsani qila olganday tuyuladi.
Shuning uchun u diqqat bilan kompyuter klaviaturasini urib, onaning labini lab bo'yog'iga botirib, qaynab turgan qozonga etib bordi va kiyinishni butunlay rad etdi. Ota-onalar uchun qiyin bosqich.
Ammo aqliy o'sishning keyingi bosqichiga o'tish uchun muhimdir. Asosiy vazifa buzilmagan energiyani ijodiy va tinchlikka aylantirishdir.
Xavfli intilishlarga mos keladigan o'rnini toping. Ushbu qiyin vaziyatda sizga hazil tuyg'usi yordam berishi mumkin, ijodiy yondashuv va o'ynash qobiliyati.
Ota-onalarning jismoniy va psixologik sirlari
2 va 3-yillarda eryong'oqning asosiy faoliyati - bu o'yin. Oddiy bolalar bog'chalari qofiyalari, ko'plab avlodlar tomonidan to'plangan she'rlar yordamida siz hayotingizni ancha soddalashtirasiz. Endi bola mustaqil ravishda qiziqarli o'yin-kulgilarni tashkil qila olmaydi.
U ob'ektlarni uzoq vaqt ko'rib chiqishi, oddiy manipulyatsiyalarni amalga oshirishi mumkin. Unga o'yinchoqlarning barcha imkoniyatlarini ko'rsating. Krizal yura olganda, mashina yuk tashiydi, qurbaqadan sakrab chiqadi. Birgalikda "kasal" ayiqni davolang, quyonga kechki ovqat tayyorlang.
O'yin-kulgini diqqat bilan kuzatishni unutmang. Bu sizga saboq bo'ladi. Dunyo va oila tushunchasi bolalar o'yinida aks etadi. Kuzatish salbiy munosabat yoki hislarni o'z vaqtida tuzatishga yoki yo'q qilishga imkon beradi.
To'g'ri ota-ona - bolalarni qanday tarbiyalash
Har bir madaniyat ta'lim usullari va uslublari bo'yicha o'z qarashlariga ega. Ammo umumiy bir narsa bor. Bu sevgi. Farzandingizni u kabi qabul qilish. Ularga juda ko'p e'tibor, g'amxo'rlik va mehr bering. Bir yildan ikki yilgacha, bola hali ham juda kichkina, ota-onalar bilan, ayniqsa onam bilan aloqa kuchli va buzilmaydi.
Hatto biron bir ish bilan shug'ullanmasangiz ham, sizning qoningiz doimo onangizni yoki dadangizni ko'rishga harakat qiladi. Ularga bir xil javob bering. Qo'llab-quvvatlash, hamdardlik bilan siz kichkintoyingizga ishonch va jasorat baxsh etasiz.
Barcha injiqliklarni sevish va bajarish uchun - narsalar boshqacha. Xato qilmang. Agar o'pish, quchoqlash va boshqa his-tuyg'ularini ifoda etishda o'g'lingiz bo'lsa, kelajakda u kamroq jasoratli bo'lmaydi. Va ularning etishmasligi bilan, ehtimol, notanish, g'azablangan va noaniq bo'ladi.
Buni mehribonlik uylarida tarbiyalangan bolalarning ilmiy izlanishlari tasdiqlaydi.
Siz bilan bir yil yashagandan so'ng, bola juda ko'p narsalarni o'rganadi. Endi bu uzoq vaqt uxlab, ovqatlanib, keyin yana uxlab yotgan bola emas. Endi unga ko'proq erkinlik kerak, lekin u ham siz bilan ajralishni istamaydi.
Ushbu bosqich "yubka" deb nomlangan behuda emas, chaqaloqlar har doim yonida bo'lishga intilishadi, hamma narsani takrorlashadi. U qanchalik ko'p ish tutsa ajablanarli. Taroq qo'llarga tushdi - taroqlamoqchi bo'lib, boshini taqillatdi. Dad telefonni ushlab oldi - qulog'iga tutdi. U masofadan boshqarish pultini olib, televizorga uzatdi.
Ular tom ma'noda hamma narsani nusxalashadi, kattalar xatti-harakati standart deb hisoblashadi. Qadimgi yaxshi haqiqat bor - bolani tarbiyalash o'zi bilan boshlanadi. O'zingizni tomosha qiling. Biror narsa bajarilmasa, o'zingizni qanday tutasiz? Uyga qachon ishdan charchab kelasiz? O'zingizga halol bo'ling, bu sizning farzandingiz.
Agar uning fe'l-atvori sizni xafa qilsa, uni siz uni mukofotlaganingizni unutmang. Shuni ta'kidlash kerakki, biz bolalarda xulq-atvorning meditsina aniqlanmagan sapmalarisiz.
Bolani 2 yoshida tarbiyalash
Ikki yoshli bola allaqachon eng ko'p harakat qilmoqda. Repertuarda siz bilan bog'lanishi mumkin bo'lgan so'zlar to'plami mavjud.
Harakatlar yanada yo'naltirilgan va o'ziga ishonchlidir. O'zingizni kerakli gigienik protseduralarni bajarishga, o'yinchoqlarni tozalashga, ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishga o'rgatish vaqti keldi.
Kiyim kiying. Bu vaqtda, ko'pincha bolalar qatnashishni boshlaydilar bolalar bog'chasi. Ushbu barcha ko'nikmalarni oldindan o'rgatish uchun harakat qiling, shunda u bolalar jamoasida xotirjam bo'ladi.
Ta'limning xususiyatlari
1 yoshdagi bolalarni jinsi bo'yicha rivojlanishi va tarbiyalash xususiyatlari deyarli bir xil. Ammo ikki yillik farqlar bo'lishi kerak. Ikki yoshli bolani tarbiyalash muhim kuchli, jasoratli, ammo hissiyotlarning begonalashishi tufayli emas.
O'zingizning mehrli va g'amxo'r munosabatingizni ko'rsatishingiz kerak: suhbat, o'pish, urish. Ikki yoshga kelib, o'g'il bolalar juda faol, ko'pincha ko'karishlar va qichishishlar mavjud, ammo bu jismoniy tayyorgarlikni cheklash uchun sabab emas.
Ikki yoshdagi qizning tarbiyasi ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan. Ular yanada muhim estetik tomon.
Uni samimiy, yolg'on gapirmasdan iltifot qiling.
Ta'limdagi xatolar
- Boshqalar harakatlarining nomuvofiqligi. Biri taqiqlaydi, ikkinchisi uni qo'llab-quvvatlaydi. Bolaga ko'p xatti-harakatlar qoidalari va normalarini o'rganish qiyin. O'zingiz uchun qo'shimcha to'siqlar yaratmang.
- Ayblovlar va tahdidlar. Albatta, ruxsat etilgan narsalarning chegaralari kerak, ammo agar ular buzilgan bo'lsa, bolani haddan tashqari ko'tarmaslik kerak. Axir, siz ishonchli, tashabbuskor fuqaro bo'lib etishishni xohlaysiz.
- Kayfiyat o'zgaradi. Bizning kayfiyatimiz bola bilan muloqotga ta'sir qilmasligi kerak. O'zingizni boshqaring. Ularning g'azabini va g'azabini yirtib tashlamang. Sizning talablaringiz doimo bir xil bo'lishi kerak.
- Asossiz taqiqlar. Bolalar uchun qila olmaydigan narsalar bor, hatto xavfli narsalar ham bor. Ammo bolangiz nima uchun bunday emasligini aniq bilishi kerak. Buning oqibatlarini bilmaslik bizni tajriba qilishga majbur qiladi.
- Giperopeya. Kichkintoyingizga erkinlik bering. Har qanday yoshda, ular o'zlarini qila oladigan narsalar mavjud. O'zingizga bo'sh vaqt bering, ularning tashabbusini rag'batlantiring.
- Vaqt etishmasligi. Bolalar nafaqat bizning mavjudligimiz, balki aloqa, o'zaro aloqalar uchun ham juda muhimdir. Uydan ishdan kelib, birga televizor tomosha qilayotganingiz hech narsani anglatmaydi.
Gapiring, o'zingiz haqingizda gapiring, uning kuni qanday o'tganini, nima o'ynaganini, nimani o'rganganligini so'rang.
