Talabaning huquqiy maqomi tushunchasi, tuzilishi va turlari
Umuman olganda, ta'lim muassasasiga nisbatan huquqiy maqom tushunchasi avvalgi bobda keltirilgan va ko'rib chiqilgan. Biroq, shaxsga kelsak, ushbu kontseptsiya biroz batafsilroq tahlil qilishni talab qiladi.
Ostida huquqiy maqomiyuridik fanida shaxs (fuqaro) odatda shaxs bilan (shaxs) davlat bilan munosabatini bildiruvchi qonun bilan belgilangan huquqlar, erkinliklar va majburiyatlarning, shuningdek, ushbu huquq va majburiyatlarning amalga oshirilishining huquqiy kafolatlarini anglatadi. Huquqiy maqomning tuzilishi ancha murakkab, chunki u quyidagilarni o'z ichiga oladi:
Huquqiy normalar (amaldagi qonun hujjatlari).
Huquqiy huquq va majburiyatlar (huquqiy maqomning semantik va mazmunli asosini tashkil etuvchi asosiy element).
Fuqarolik.
Huquqiy munosabatlar subyektining huquqiy shaxsiyati.
Yuridik huquq va majburiyatlarning amalga oshirilishining huquqiy (umumiy va maxsus) kafolatlari.
Muayyan shaxsning qonuniy manfaatlari (ya'ni, amaldagi qonun hujjatlari va avvalambor, Konstitutsiya vositachilagan manfaatlar).
Huquqiy javobgarlik (bu huquqiy kafolatlar turlaridan biri sifatida ham ko'rib chiqilishi mumkin).
Huquqiy (umumiy, tarmoqlararo va tarmoqlar) printsiplar, ular asosida huquqiy maqom belgilanadi va tartibga solinadi (o'zgartiriladi).
Ta'lim huquqiy munosabatlari sub'ektining, shu jumladan talabaning huquqiy maqomi mazmuni va tuzilishini talqin qilishda ushbu maqomning ikki tarkibiy qismi ajratib ko'rsatiladi - umumiyva ixtiyoriy.
Umumiyqism talabaning ta'lim muassasasida bo'lganligi sababli uning umumiy huquqlari, majburiyatlari va majburiyatlarini shakllantiradi va o'quv yurtining ustavida qayd etiladi. Ixtiyoriyxuddi shu qism bir qator mavjud holatlarga qarab shakllantiriladi: talabaning ta'lim darajasi, davom etayotgan o'quv dasturlari, ta'lim xizmatlarini taqdim etish shartnomasi mazmuni va boshqalar.
Shuni ta'kidlash kerakki, shaxsning talabalar safiga qo'shilishi uning fuqarolikka oid umumiy huquqiy maqomiga hech qanday cheklovlarni keltirib chiqarmaydi, chunki u davlatning ta'lim olishga bo'lgan konstitutsiyaviy huquqini amalga oshirish uchun qo'shimcha ijtimoiy va ma'muriy kafolatlar oladi.
Talabalarning huquqiy holati Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, tegishli ta'lim muassasalari to'g'risidagi namunaviy nizomlar, o'quv yurtining mahalliy hujjatlari (birinchi navbatda uning Nizomi) bilan belgilanadi.
Talabaning vakolatli shaxs sifatida huquqiy maqomi tushunchasi uni amalga oshirish bilan uzviy bog'liqdir subyektiv qonun , bunda tushuniladi:
a) ma'lum ruxsat etilgan xatti-harakatlarning imkoniyati (ixtiyoriy va o'z-o'zini boshqarish orqali 26 o'z ehtiyojlari va manfaatlarini qondirishga qaratilgan xatti-harakatlar);
b) majburiyatli shaxsdan (o'quv muassasasi, pedagog xodim) uning funktsional majburiyatlari (lavozim tavsifi) bilan bog'liq bo'lgan muayyan huquqiy xatti-harakatni talab qilish qobiliyati;
v) buzilgan huquqlarini (da'vo) huquqiy himoya qilish uchun davlat organlariga (shu jumladan huquqni muhofaza qilish va sud organlariga) murojaat qilish imkoniyati.
San'atda. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 50-moddasida talabalarning asosiy huquqlari ro'yxati berilgan, ularning eng muhimlari quyidagilardan iborat:
Rossiya Federatsiyasining voyaga etgan fuqarolarining ta'lim muassasasini va ta'lim shaklini tanlash huquqi;
Davlat ta'lim standartlariga muvofiq ta'lim olish, ushbu o'quv dasturlari bo'yicha individual o'quv dasturlariga muvofiq jadal o'qitish huquqi;
Kutubxonalarning axborot resurslaridan bepul foydalanish huquqi;
Qo'shimcha (shu jumladan pullik) ta'lim xizmatlarini olish huquqi;
Ta'lim muassasasini boshqarishda ishtirok etish huquqi;
Insonning qadr-qimmatini hurmat qilish huquqi;
Vijdon erkinligi, axborot, o'z fikrlari va e'tiqodlarini erkin ifoda etish huquqi;
Birinchi marta umumiy boshlang'ich, asosiy umumiy, ikkinchi darajali (to'liq) umumiy, boshlang'ich bepul olish huquqi kasb-hunar ta'limi davlat yoki shaharda o'rta maxsus, oliy kasb-hunar va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi tanlov asosida o'quv muassasalari davlat ta'lim standartlari doirasida;
Fuqarolarning ta'lim muassasalari o'quvchilari, o'quvchilarining o'quv dasturida ko'zda tutilmagan tadbirlarda bemalol qatnashish huquqi;
Tegishli darajadagi ta'lim dasturini amalga oshiradigan boshqa ta'lim muassasasiga o'tish huquqi, ushbu o'quv yurtining roziligi va muvaffaqiyatli sertifikatlanishi va boshqalar.
Talabalar huquqlari (subyektiv huquqlar) tushunchasidan tushunchani ajratib ko'rsatish kerak qonuniy qiziqish bunda yuridik adabiyotlarda (umumiy ma'noda) shaxsning ehtiyojlari va ijtimoiy manfaatlariga qarab belgilanadigan amaldagi qonunlar (qonunlar) vositachilik qiladigan ma'lum ijtimoiy imtiyozlarni olish va ulardan foydalanish istagi tushuniladi, ya'ni. egalik qilishga davlat tomonidan qonun hujjatlariga muvofiq yo'l qo'yiladi va vakolatli organlar va shaxslar tomonidan qonun hujjatlarida belgilangan tartib va \u200b\u200bshakllarda ta'minlanishi va himoya qilinishi mumkin (A.V. Malko, V.V. Subochev). Demak, talaba shaxsining qonuniy manfaati uning sifatli ta'lim olish, hurmat qilish, o'z huquq va erkinliklarini umuman ta'lim muassasasi va o'qituvchilar, xususan o'qituvchilar tomonidan himoya qilish istagi va boshqalardir.
Bunday holda, subyektiv qonun va talabaning aniq qonuniy manfaati uchun umumiy bo'lgan narsa shundaki, ularning ikkalasi ham qonun tomonidan kafolatlanadi va tegishli vakolatli organlar va shaxslar. Keyingi taqdimotda ushbu ikki tushunchani chuqur farqlashning hojati yo'q, shuning uchun ular bitta tartibda ko'rib chiqiladi.
Talabaning huquqiy maqomining ajralmas qismi hisoblanadi huquqiy majburiyat davlat tomonidan taqdim etilgan to'g'ri xulq-atvor chorasi sifatida. To'g'ri xulq quyidagi tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi.
a) Ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlariga zid bo'lgan o'quv jarayoni va o'quv yurtiga, boshqa o'quvchilarning huquqlari va manfaatlariga zid bo'lgan harakatlardan voz kechish majburiyati; professor-o'qituvchilar tarkibi;
b) vakolatli shaxslar, organlar va tashkilotlar (birinchi navbatda ta'lim muassasalari) manfaatlariga qarab muayyan harakatlarni bajarish;
v) ta'lim va boshqa (ma'muriy, fuqarolik, jinoiy) qonun hujjatlarining sanktsiyalarida nazarda tutilgan huquqbuzarlik uchun salbiy oqibatlarni olish majburiyati (tanbeh berish, tanbeh, talabani o'quv yurtidan chiqarib yuborish va boshqalar).
Talabalar ushbu bobning keyingi xatboshida batafsil tavsiflangan ma'lum bir o'ziga xoslik uchun qonuniy javobgar bo'ladilar. Bunday holda, qisqa bosing turlaritalabalarning huquqiy holati, ular tarkibiga qo'shimcha ravishda shaxsning huquqiy maqomini tavsiflashda muhim rol o'ynaydi va o'ziga xosligi boshqa ijtimoiy va huquqiy mavqeni egallagan shaxslar maqomining mazmuni xususiyatlari bilan belgilanadi.
Ushbu turlar orasida odatda izolyatsiya qilingan umumiy, maxsus (umumiy)va individualijtimoiy munosabatlar tizimidagi muayyan sub'ektning pozitsiyasini (joy va rol), shu pozitsiyaning nisbiyligini aniqroq aks ettiruvchi huquqiy holatlar.
Tushunchasi umumiy huquqiy maqom fuqaro (shaxsiyat) ularning ijtimoiy-sinf, jinsi va yoshi, oilaviy, rasmiy mavqeidan qat'i nazar, har bir fuqaro va har bir fuqaroga xos bo'lgan qonuniy huquqlar, burchlar va qonuniy manfaatlarni qamrab oladi (I.P. Levchenko, S.V. Oblienko). . Shu munosabat bilan har bir talaba Rossiya Federatsiyasining fuqarosi bo'lgan va Rossiya fuqaroligiga ega bo'lmagan, ammo Rossiyaning ta'lim muassasalarida o'qish huquqiga ega (xalqaro shartnomalar va bitimlarga muvofiq) umumiy (birinchi navbatda konstitutsiyaviy) huquqiy maqom egasidir. har bir bunday mavzu San'atga tegishli. Konstitutsiyaning 43-moddasi Rossiya Federatsiyasi.
Maxsus huquqiy nizomlar yuqorida ko'rsatilgan xususiyatlar - ijtimoiy holati, yoshi va jinsi xususiyatlari va boshqalar tomonidan aniqlangan ayrim toifadagi shaxslarning o'ziga xos huquqlari va majburiyatlarini o'z ichiga oladi. Bunday holda, biz davlat xizmatchilari, ishchilar, tadbirkorlar, harbiy xizmatchilar, politsiya xodimlarining va hokazolarning tegishli qonun hujjatlarida nazarda tutilgan maxsus huquqlari va majburiyatlari haqida gapiramiz. Shu munosabat bilan talabalarning turli toifalari (guruhlari) ning huquqiy holati ham alohida maqomga ega, chunki ularning huquqlari va majburiyatlari asosan ta'lim to'g'risidagi qonunlar (Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi to'g'risida" Federal qonuni, Ta'lim va fan vazirligining qonun hujjatlari bilan belgilanadi). Rossiya Federatsiyasi, Federal Ta'lim va Rosobrnadzor, munitsipal ta'lim idoralari, o'quvchilarning umumiy toifalariga nisbatan qo'llaniladigan ta'lim muassasalarining mahalliy hujjatlari. Maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi o'quvchilar (o'quvchilar), o'rta maktab o'quvchilari (asosiy o'rta va to'liq umumiy ta'lim), boshlang'ich kasb-hunar ta'limi o'quvchilari, o'quvchilarning huquqiy holati va o'quv yurtining turiga qarab farqlanadigan maxsus maqomning quyidagi kichik turlarini ajratish mumkin. oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim tizimida tahsil oluvchi o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi muassasalari (talabalar). Shuni ham ta'kidlash kerakki, bir kishi jamiyatdagi ijtimoiy mavqeiga qarab turli xil maxsus huquqiy maqomlarning tashuvchisi bo'lishi mumkin. Aytaylik, bitta oliy o'quv yurti talabasi (maxsus huquqiy maqomi) ham davlat, ham nodavlat universitetining talabasi bo'lishi mumkin; Davlat akkreditatsiyasiga ega universitet. Turli kurslar talabalarining huquqiy holati ham turlicha, garchi bu holat turli tashkilotlar va muassasalar tomonidan o'z huquqlarini suiiste'mol qilish shaklida ularning huquqlari va qonuniy manfaatlarining buzilishi sifatida qabul qilinishi mumkin. Masalan, V.G. nomidagi davlat jamoat kutubxonasining o'quv zali. Belinskiy Sverdlovsk viloyatidan faqat oliy o'quv yurtlarining 3 va undan yuqori kurs talabalari foydalanishi mumkin.
Kontseptsiya o'ziga xosdir individual huquqiy maqom shaxsiyat. Umumiy va maxsus huquqiy holatlardan farqli o'laroq, individual maqom statik va dinamik tomonga ega. Statik tomon aks etadi imkoniyathar bir shaxs tomonidan ushbu maqomlarda ko'zda tutilgan tipik (umumiy, tur) tabiati sharoitida ularning umumiy va maxsus holatini anglashi. Qoida tariqasida, ushbu maqom, masalan, ma'lum bir ta'lim muassasasi va ma'lum bir shaxs yoki uning qonuniy vakillari o'rtasidagi o'quv shartnomalarida belgilanadi. Dinamik yoki boshqacha qilib aytganda, individual huquqiy maqom xarakterlidir haqiqiyaniq huquqiy shaxs tomonidan huquq va majburiyatlardan foydalanish. Shunday qilib, agar har bir talaba imtihonga kirishni ta'minlaydigan shartlarning muayyan talablariga binoan imtihonni topshirish huquqiga ega bo'lsa, unda bunday talablar va shartlarni bajargan talaba N. haqiqatan ham imtihonga qo'yilishi mumkin. Boshqacha qilib aytganda, individual huquqiy maqom (o'ziga xos maqom) inson qaysi muayyan huquq va majburiyatlarni amalda qo'llayotganini va ayni paytda foydalanayotganligini ko'rsatadi (N.V. Vitruk).
Talabalarning huquqiy maqomining ushbu turlariga qo'shimcha ravishda, boshqa mezonlarga (omillarga) qarab farqlanishi mumkin. Ushbu omillar orasida quyidagilar mavjud:
a) talaba tahsil olayotgan ta'lim muassasasi davlat yoki nodavlat akkreditatsiyadan o'tganmi yoki akkreditatsiya qilinmaganmi;
b) qaysi bo'lim fuqarolik, harbiy o'quv muassasasi, Ichki ishlar vazirligi yoki Favqulodda vaziyatlar vazirligi va boshqalarga tegishli bo'lsa;
v) o'qishni moliyalashtirish manbalarining xususiyatlari (turli darajadagi byudjetlar, jismoniy yoki yuridik shaxslar mablag'lari);
d) ta'lim shartnomasi, uning mazmuni mavjudligi;
e) o'quvchining individual qobiliyati va uning avvalgi darajasi;
f) talabaning imtiyozlardan foydalanish huquqi va boshqalar.
federal qonun hujjatlarida va Rossiya Federatsiyasi sub'ektlarining qonunlarida talabalarning huquqiy holati
N.V. Putilo, Rossiya Federatsiyasi hukumati huzuridagi Qonunchilik va qiyosiy huquq institutining ijtimoiy qonunchilik bo'limi boshlig'i, yuridik fanlar nomzodi
Maqolada huquqiy maqomning elementlari haqidagi nazariy g'oyalarga asoslanib, talabalarning huquqiy holati muhokama qilinadi. Federal qonunlar va Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining hujjatlari ko'rib chiqiladi, "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonun loyihasining amaldagi normalari va qoidalarining qiyosiy tahlili o'tkaziladi.
Kalit so'zlar: huquqiy maqom, huquqlar, erkinliklar, burchlar, qonuniy manfaatlar, javobgarlik, ilmiy huquqlar, ijtimoiy huquqlar, ta'lim olish huquqi.
Zamonaviy rus huquq nazariyasida "huquqiy maqom" toifasi ko'pincha u yoki bu turdagi sub'ektlarning huquq va majburiyatlari yig'indisi sifatida tushuniladi. Shu bilan birga, ushbu javobgarlik ro'yxatiga, qonuniy manfaatlarga, shuningdek, erkinliklardan huquqlarning chegaralanishiga olib keladigan ko'plab tadqiqotlar qo'shildi, natijada ular huquqiy maqomning mustaqil elementlari sifatida qabul qilindi. Shu bilan birga, bir qator tadqiqotlarda "huquqiy maqom" kategoriyasining tuzilishi ancha murakkab, chunki yuqorida aytilganlarga qo'shimcha ravishda: yuridik shaxs; fuqarolik huquqiy tamoyillar va boshqalar.
Tarkibida bir xildir, huquqiy maqom umumiy huquqiy holatga (Cons normalariga muvofiq huquqlar, erkinliklar va majburiyatlar) bo'linadi
rossiya Federatsiyasining unvonlari) va maxsus. Ikkinchisiga konstitutsiyaviy qoidalar asosida fuqarolarning ayrim toifalari (harbiy xizmatchilar, nogironlar, urush qatnashchilari va boshqalar) huquqiy holatining o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiradigan boshqa hujjatlarning normalari kiradi. Individual maqom - bu uning huquqiy maqomini belgilovchi omillar (jinsi, yoshi, oilaviy holati, mehnat faoliyati va hokazo.).
Ushbu tadqiqot doirasida o'quv huquqiy munosabatlar sub'ektlarining ma'lum bir guruhi sifatida talabalarning maxsus huquqiy holati qiziqish uyg'otadi. Agar talabalarning huquqiy holati umumiy umumiy tushuncha bo'lsa, uning asoslari qonun bilan belgilanadi
Federatsiya 1992 yil 10-iyuldagi 3266-1-sonli "Ta'lim to'g'risida", keyin ta'lim darajasi yoki talabaning xususiyatlariga qarab talabalarning huquqiy holati (masalan, asosiy ta'lim dasturini o'z-o'zini tarbiyalash yoki oilaviy ta'lim shaklida o'zlashtirgan odamlar) o'ziga xos tushunchadir. Bundan tashqari, oliy o'quv yurtlari talabalari va aspiranturada o'qiyotganlarga nisbatan, hal qiluvchi ahamiyatga ega Federal qonun "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" 06.06.22.1998 y. № 125-FZ-sonli qarori. Turli toifadagi talabalarning maxsus huquqiy maqomi uchun Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan tasdiqlangan namunaviy qoidalar, shuningdek qonunlar to'g'risidagi normalar muhim ahamiyatga ega. ijtimoiy xavfsizlik talabalar, ta'lim tizimining turli darajalarida tahsil olayotgan odamlarni ijtimoiy himoya qilish huquqini amalga oshirish mexanizmining ko'plab elementlarini hisobga olgan holda.
"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonun loyihasi singari integratsiyalashgan aktni qabul qilishda talabalarning huquqiy maqomini belgilovchi normalarning qisman kodifikatsiyasi amalga oshiriladi, chunki yuqorida ko'rsatilgan ushbu maqomlar bitta akt asosida tartibga solinadi. Shunday qilib, shunga o'xshash normalarni o'z ichiga olgan boshqa harakatlarning qiymati kamayadi.
Huquqiy maqomning asosiy unsurlarini (qonun, erkinlik va majburiyat) mohiyatini tushunishga kelsak, biz quyidagi fikrlarda aytilgan pozitsiyalarga rioya qilishni zarur deb bilamiz.
ilmiy adabiyotlar. N.M. Korkunov huquqni (alohida hokimiyat) ruxsat etilgan deb belgilab qo'ydi, uning imkoniyati tegishli majburiyatni belgilash orqali ta'minlanadi. Bugungi kunda Rossiya fanida shunga o'xshash munosabat saqlanib qoldi, ammo bu imkoniyatlarning batafsil xususiyatlari tufayli sezilarli darajada boyitildi: ma'lum ijobiy harakatlarning imkoniyati; turli xil ijtimoiy imtiyozlar va qadriyatlardan foydalanish imkoniyati; boshqalardan o'z vazifalarini bajarishini talab qilish imkoniyati; qonunda nazarda tutilgan huquqiy mexanizm yordamida huquqingizni himoya qilish imkoniyati. Bundan tashqari, agar huquqlar bu shaxsning huquqiy qobiliyati bo'lib, uni amalga oshirish davlat organlari tomonidan o'zlarining majburiyatlarini bajarish bilan bog'liq bo'lsa, demak, erkinliklar bu "shaxsning davlat organlari bilan o'zaro ta'sirisiz mustaqil ravishda amalga oshiradigan vakolatlari" dir.
Majburiyat - bu qonun tomonidan talab qilinadigan xatti-harakatlarning o'lchovi, talablarga rioya qilmaslik esa huquqiy javobgarlik choralarini qo'llash uchun asosdir. Biror kishining o'z xohish-irodasi bilan bog'liqligini anglash vazifasi ijobiy harakatlar bilan (ta'lim olish, odamlarning ta'lim olishiga yordam berish) ham, harakatsizlik ko'rinishidagi salbiy xatti-harakatlar bilan ham sodir bo'lishi mumkin, bunda odam muayyan harakatlar qilishdan bosh tortishi kerak. Majburiyat nisbiy huquqiy munosabatlarda aks ettirilishi mumkin (qachon)
majburiyatli shaxslar guruhi aniqlanadi) yoki cheklanmagan shaxslar doirasiga aloqador bo'lgan taqdirda noma'lum.
Huquqiy qiziqish deganda ob'ektiv qonunlarda aks ettirilgan yoki uning umumiy ma'nosidan kelib chiqqan holda va sub'ektning ma'lum ijtimoiy manfaatlardan foydalanish istagi bilan ifodalanadigan, davlat tomonidan ruxsat etilishi mumkin bo'lgan darajada tushuniladi. zarur holatlar vakolatli davlat organlari yoki jamoat tashkilotlarining himoyasiga murojaat qiling.
Talabaning huquqiy holatining asosini san'atda belgilangan huquqlar, erkinliklar va majburiyatlar tashkil etadi. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 43-moddasi. Ular orasida: har kimning ta'lim olish huquqi; davlat yoki shahar ta'lim muassasalari va korxonalarida barcha va bepul maktabgacha, asosiy umumiy va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi olish huquqi; tanlov asosida har kimning davlat yoki shahar ta'lim muassasasida va korxonada bepul oliy ma'lumot olish huquqi.
Fuqarolarning bitta majburiyati: umumiy ma'lumot olish, bu borada bir necha bahsli fikrlar mavjud.
Shunday qilib, agar biz huquqlar majburiyatlar bilan bir-biriga mos kelishi mumkinligi to'g'risida nazariy postulatdan foydalansak ("bu ba'zi ma'noda qonun, boshqalarida bu majburiyat"), Rossiya Federatsiyasi fuqarolari o'z huquqlariga ega ekanliklarini tan olish kerak.
asosiy umumiy ta'lim to'g'risida (Rossiya Konstitutsiyasining 43-moddasi 2-qismi) va asosiy umumiy ta'lim olish majburiyati (Rossiya Konstitutsiyasining 43-moddasi 4-qismi). Ko'plab olimlar tomonidan bir xil huquqiy munosabatlar ob'ektiga nisbatan qonun va majburiyatning birligi ta'lim sohasidagi jamoat manfaatlaridan kelib chiqadi.
Shu bilan birga, ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlarini tahlil qilishga bag'ishlangan ilmiy adabiyotlarda, bola ta'lim olish huquqining sub'ekti bo'lgan bola tegishli konstitutsiyaviy majburiyatning predmeti emas, degan nuqtai nazar mavjud, chunki bu majburiyat Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va qonunlariga ota-onalar va shaxslar tomonidan yuklatilgan. o'rnini bosuvchi. Boshqa davlatlar konstitutsiyalarida majburiy ta'lim to'g'risida gap ketganda, ota-onalar yoki o'quvchilar har doim ham bu vazifalarning sub'ekti emasligini ta'kidlaymiz. Masalan, 1868 yil 17 oktyabrdagi Lyuksemburg Buyuk Gertsogi Konstitutsiyasiga binoan, davlat har bir Lyuksemburgda majburiy va bepul boshlang'ich ta'lim olishini ta'minlashi shart.
Biz ko'rib chiqilayotgan konstitutsiyaviy majburiyat ota-onalar tomonidan ham, voyaga etmagan fuqarolar tomonidan ham muayyan harakatlarni o'z ichiga oladi, deb hisoblaymiz. Ikkinchisining harakatlari, shubhasiz, ularning qobiliyatsizligi bilan cheklangan, ammo bu qobiliyatsizlik to'liq emas. Rossiya qonunlariga ma'lum bo'lmagan, lekin G'arb huquqiy doktrinasida keng qo'llaniladigan va qisman huquqiy layoqat instituti haqida gaplashamiz
motivatsion amaliyot. Yaqinda qonun hujjatlarida qisman huquqiy layoqat institutini idrok etish tendentsiyasi qayd etilmoqda. Bunday qonunchilik qarorlarining namunasi 7-qism hisoblanadi. "Rossiya Federatsiyasida fuqarolarning sog'lig'ini himoya qilish to'g'risida" 2011 yil 21 noyabrdagi 323-F3-sonli Federal qonunining 56-moddasi, unga ko'ra, agar homiladorlik qonuniy qobiliyatsiz deb topilgan kattalar tomonidan sun'iy ravishda uzilgan bo'lsa, unda quyidagilar talab qilinadi: a) bir qator hollarda o'z xohish-irodasini ochib berish; b) uning sudda hozir bo'lishini ta'minlash. Nogironlarning xohish-irodasini hisobga olishda shunga o'xshash yondashuv San'at moddasida keltirilgan. Tibbiy sterilizatsiya qilish qoidalarini o'z ichiga olgan ushbu aktning 57-moddasi.
Voyaga etmaganlar huquqiy layoqat elementlari mavjudligi sababli ushbu qoidalarga rioya qilishlari shart ichki tartib umumiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirishda ta'lim muassasasi, ularning ta'lim muassasasiga borishi yoki qonunda belgilangan boshqa shaklda o'qishi rad etilishi - ularga nisbatan salbiy choralarni qo'llash uchun asos bor. San'at asosida ta'limni boshqarish organlari va o'quv muassasalari. 1999 yil 24 iyundagi 120-FZ-sonli "Bolalar nazorati va voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning profilaktikasi tizimining asoslari to'g'risida" Federal qonunining 14-sonida, hurmatsiz sabablarga ko'ra ta'lim muassasalarida darsga bormaydigan yoki muntazam ravishda qatnashmayotgan balog'atga etmagan bolalarning yozuvlari yuritiladi.
Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga topshirish oson. Quyidagi shakldan foydalaning
Talabalar, aspirantlar, yosh olimlar o'zlarining o'qishlarida va ishlarida bilim bazasidan foydalanayotganlar sizdan juda minnatdormiz.
Http://www.allbest.ru/ da joylashtirilgan
Kirish
1. Ta'lim oliy kasb-hunar ta'limi muassasalarida talabalarning huquqiy maqomining namoyon bo'lishi sohasi
1.1 Ta'lim jamiyatning muhim ijtimoiy instituti sifatida
1.2 fuqarolarning olish huquqi oliy ma'lumot
2. Oliy kasb-hunar ta'limi o'quv yurtidagi talabalar huquqiy holatining asosiy elementlari
2.1 Talabaning huquqiy maqomi to'g'risida tushuncha
2.2 Rossiya universiteti talabasining huquqlari va ularni amalga oshirish kafolatlari
2.3 Talaba majburiyatlari
3. Oliy kasb-hunar ta'limi muassasalarida talabalarning huquqiy maqomini yaxshilash muammolari
Xulosa
Foydalanilgan manbalar va adabiyotlar ro'yxati
Kirish
Ushbu ishda oliy o'quv yurtlarida talabalarning huquqiy maqomi muammosi o'rganilmoqda. Ushbu muammo murakkab va ko'p qirrali bo'lib, uning ko'p jihatlari nafaqat ta'lim to'g'risidagi qonunni, balki konstitutsiyaviy, ma'muriy, soliq qonunchiligi va boshqa bir qator fanlarni o'qitish sohasiga tegishli, shuning uchun bitta ishda oliy kasb-hunar ta'limi muassasalarida talabalarning huquqiy holati to'g'risida to'liq ma'lumot berish deyarli mumkin emas. . Binobarin, biz ushbu muammoning yuqoridagi tomoniga ko'proq e'tibor qaratamiz, bu to'g'ridan-to'g'ri oliy ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan shaxslar duch kelishi mumkin.
Ta'lim olish huquqi Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasida inson va fuqaroning huquqlari va erkinliklari deklaratsiyasiga muvofiq mustahkamlab qo'yilgan muhim ijtimoiy-iqtisodiy huquqlardan biridir (43-moddaning 1-qismi). Umumiy foydalanishdagi va bepul maktabgacha, boshlang'ich (umumiy), boshlang'ich va o'rta-maxsus kasb ta'limi bilan bir qatorda, davlat fuqarolarga davlat yoki shahar ta'lim muassasalarida bepul oliy ta'lim olish huquqini kafolatlaydi.
Oliy ta'limning o'sib borayotgan jozibasi aniq bir hodisadir. Rossiya Ta'lim vazirligining statistik ma'lumotlariga ko'ra, 1993 yildan buyon universitetlarning talabalari soni barcha ta'lim turlari bo'yicha muttasil o'sib bormoqda (2003/2004 o'quv yilida u 5 948 000 kishini tashkil etdi, 2008/2009 o'quv yilida esa 7 milliondan oshdi) . Shubhasiz, aholining bunday vakili va muhim qismi davlat e'tiboridan chetda qolmasligi kerak.
Universitet hayotini huquqiy tartibga solish, shu qatorda, o'quv jarayonining asosiy ishtirokchisi maqomini qonuniy ravishda mustahkamlashni nazarda tutadi. Barcha huquq tarmoqlari uchun "huquq sub'ekti maqomi" tushunchasi asosiy yuridik institutlarni ochib beradigan kalitlardan biridir. Ushbu tushuncha o'ziga xos sanoat xususiyatlariga ega bo'lgan boshqa tarkibga ega. Va universitetdagi talabaning huquqiy holati o'z-o'zidan mavhum qurilish emas, balki ta'lim munosabatlarining tabiati va mazmuni, davlatning oliy ta'limni tartibga solishda tutgan pozitsiyasi, bu ishning dolzarbligini ochib beradi.
Ta'lim jarayonining asosiy ishtirokchisi - talabaning huquq va majburiyatlarini, shu jumladan talabalarning o'zini o'zi boshqarish nuqtai nazaridan rivojlanishini ta'minlash muhimdir; universitetning huquqiy shaklidan qat'iy nazar talabalarning teng huquqlarini kafolatlaydi. Bu nafaqat uning ichida uning mas'uliyatini kuchaytirish kerak shartnoma munosabatlari pullik ta'lim xizmatlarini ko'rsatishda. Shu bilan birga, universitetlarning avtonomligi sharoitida talaba ma'muriy o'zboshimchalikdan universitet hayotining barcha sohalarida, xususan intizomiy sanktsiyalar holatlarida tartibga solinishi kerak.
Mavzuni ilmiy ishlab chiqish darajasi va tadqiqotning nazariy va uslubiy asoslari haqida gapirish mumkin emas. Ichida so'nggi yillarda ko'plab bilim sohalari mutaxassislari: faylasuflar, sotsiologlar, iqtisodchilar, tarixchilar, ma'rifatchilar, matematiklar, siyosiy strateglar - oliy ta'limning turli muammolarida faol ishtirok etdilar. Shu munosabat bilan biz B.S. Gershunskiy, S.V. Belyakova, V.J. Kuklina, V.V. Serikova, D.A. Novikova, Y.M. Neymatova, V.P. Tixomirova A.I. Soldatkina va boshq.
Rossiya tarixchilarining xursandchiligi - P.K. Milyukov, V.M. Soloviev, A.E. Ivanov, E.A. Knyazev, G.I. Shchetinina va boshqalar - muammoga tarixiy ekskursiya o'tkazishga ruxsat berilgan. N.M kabi xorijiy mamlakatlarda oliy ta'lim muammolarini o'rganayotgan olimlar. Ambrosimova, E.B. Pokladok, V.V. Spasskaya, L.N. Tarasyuk, Yu.G. Tatur, Rossiya Ta'lim va fan vazirligining Ta'lim qonunchiligi markazi mutaxassislari ham qiziqarli materialdan foydalanishga imkon berishdi. Huquqshunoslar muammolarni o'rganishgan davlat tomonidan tartibga solish ushbu tizimning Taniqli ma'murlarning ishini ta'kidlash kerak: A.P. Alexine, D.N. Bahraha, L.L. Popova, Yu.A. Tixomirova; qonun nazariyotchilari V.V. Lazareva, V.S. Nersesyantsy. Ta'lim munosabatlarida davlat, jamiyat va fuqaroning o'zaro ta'sirini belgilovchi omillar xilma-xilligini hisobga olgan holda, G.A. asarlarida bu muammoning ayrim jihatlari ko'rib chiqilgan. Doroxovoy, N.G. Salischeva, V.I. Shebaylova, V.I. Novoselova. Ixtisoslashtirilgan tadqiqotlar S.V. Kurov, V.M. Seryx, V.I. Shkatulla.
Ilmiy va ilmiy-tadqiqot ishlarining ko'pligiga qaramay, oliy kasb-hunar ta'limi o'quv yurtlarida talabalarning huquqiy maqomi mavzusi tugallanmagan va to'liq o'rganilmagan va qonunchilik bazasi yanada takomillashtirishni talab qilmoqda.
Ushbu tadqiqotning metodologik asosi sifatida o'rganilayotgan muammoni tizimli-tuzilmaviy tahlil qilish usuli ishlatilgan. Muayyan tadqiqot muammolarini hal qilish uchun ishda boshqa umumiy va xususiy ilmiy usullar qo'llaniladi: rasmiy huquqiy usul, tarixiy qayta qurish usuli, qiyosiy huquqiy tahlil usuli, huquqiy modellashtirish usuli va boshqalar.
Tadqiqot mavzusi - bu oliy o'quv yurtlarida talabalarning huquqiy holatini o'rganish bilan bog'liq masalalar to'plami.
O'qish ob'ekti rus tilidir huquqiy hujjatlaroliy kasb-hunar ta'limi o'quv yurtlarida talabalarning huquqiy holatini, shuningdek, ushbu normativ hujjatlarni Rossiya Federatsiyasi sudlari tomonidan qo'llash amaliyotini tartibga solish. Tadqiqotning asosiy maqsadi oliy kasb-hunar ta'limi muassasasidagi talabalarning huquqiy maqomining xususiyatlari, ushbu maqomni rivojlantirish muammolari va istiqbollarini aniqlashdir.
Shu munosabat bilan quyidagi vazifalarni hal etish zarur:
Ta'limni oliy o'quv yurtlarida talabalarning huquqiy maqomi namoyon bo'lishi sohasi sifatida tavsiflash;
Fuqarolarning oliy kasbiy ma'lumot olish huquqi mazmunini tahlil qilish;
Oliy o'quv yurtidagi talabaning huquqiy maqomi to'g'risida tushuncha berish;
Talabaning huquqiy maqomining asosiy elementlarini aniqlang;
Oliy o'quv yurtidagi talabaning huquqiy maqomini yaxshilashdagi muammoli fikrlarni aytib bering;
Universitetlardagi talabalarning huquqiy holati bo'yicha mavjud munozarali masalalar bo'yicha o'zingizning dalillaringizni ishlab chiqing.
Ishning tuzilishi o'rganish maqsadlari bilan belgilanadi va kirish, uch bob, ishda ishlatiladigan normativ-huquqiy hujjatlar ro'yxati, sud amaliyoti va adabiyotlardan iborat.
1. Ta'lim oliy o'quv yurtidagi talabaning huquqiy maqomining namoyon bo'lishi sohasi
1.1 Ta'lim jamiyatning muhim ijtimoiy instituti sifatida
Ta'lim, Rossiya Federatsiyasi "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining kirish so'zlariga ko'ra, shaxs tomonidan, jamiyat, davlat manfaatlarida ta'lim va tarbiyalashning maqsadli jarayoni, davlat tomonidan belgilangan ta'lim darajalariga (talabalarga) fuqaroning (talabaning) erishganligi to'g'risidagi bayonoti bilan birga tushuniladi.
Fuqaro (talaba) ta'limi deganda erishilganligi va u tomonidan tegishli hujjat bilan tasdiqlangan ma'lum bir malaka darajasiga ega bo'lishi tushuniladi.
Ta'lim olish huquqi Rossiya Federatsiyasi fuqarolarining asosiy va ajralmas konstitutsiyaviy huquqlaridan biridir.
Rossiya Federatsiyasida ta'lim Rossiya Federatsiyasi qonunlariga va xalqaro huquqqa muvofiq amalga oshiriladi.
Ichida zamonaviy sharoitlar Ta'lim jamiyat va davlatning sub'ektiv amaliy faoliyatining barqaror, mustaqil sohasi sifatida tezis keng tarqaldi, bu sub'ektlar soni jihatidan jamiyatning ishlab chiqarish sohasidan keyin ikkinchi o'rinda turadi. Bilimlarni avloddan-avlodga o'tkazish uchun yaratilgan ta'lim sohasi sotsiologlar tomonidan an'anaviy ravishda ijtimoiy tizimning asosiy funktsional organi (asosiy ijtimoiy institut) va fuqarolik jamiyatining oila, iqtisodiy, siyosiy va diniy institutlari sifatida ajralib turadi. Shunga o'xshash pozitsiyani akademik o'qituvchilar ham egallashadi. Ta'lim sohasi barcha asosiy xususiyatlarga ega bo'lganligi sababli haqli ravishda asosiy ijtimoiy institut sifatida tan olingan. Sotsiologlarning fikriga ko'ra, asosiy ijtimoiy institut quyidagi belgilarga ega bo'lishi kerak:
1) jamiyatda ko'pchilik (umumiy ijtimoiy) tomonidan tan olinadigan, yangi institutni shakllantirishning asosiy sharti bo'lgan ma'lum bir ehtiyojning mavjudligi;
2) kompaniya tomonidan ushbu ehtiyojni qondirishning operatsion vositalarini ishlab chiqish, ya'ni. yangi ehtiyojni anglaydigan jamiyat uchun zarur bo'lgan funktsiyalar, harakatlar, operatsiyalar, shaxsiy maqsadlar tizimlari;
3) ijtimoiy institutni jamiyat doimiy ravishda to'ldirib turishi zarur bo'lgan resurslar (moddiy, moliyaviy, mehnat, tashkiliy) bilan ta'minlash;
4) institutning o'z-o'zini ishlab chiqarishini ta'minlash uchun zarur bo'lgan maxsus madaniy muhit mavjudligi, ya'ni. faqat o'ziga xos subkulturani shakllantirish kerak (bu muassasaga tegishli odamlarni ajratib turadigan belgilar, harakatlar, xatti-harakatlarning maxsus tizimi).
Ta'limning faoliyati, boshqa har qanday asosiy ijtimoiy institut singari, jamiyat, davlat va shaxsning barqaror ehtiyojlari bilan ta'minlanadi. Ta'lim tufayli jamiyat o'z madaniyatini saqlash va avloddan-avlodga uzatish ehtiyojlarini qondirishda, shuningdek, shaxsni muvaffaqiyatli ijtimoiylashishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishda, uni faol va samarali ijtimoiy faoliyatga jalb qilishda muvaffaqiyat qozonmoqda. Jamiyatdagi umumiy va kasbiy bilimlarni, axloqiy, huquqiy va boshqa ijtimoiy me'yorlarni, xulq-atvor qoidalarini o'zida mujassam etgan holda, inson o'zini ijtimoiy hayotning muayyan sohasida ijodiy harakat qila oladigan va material ishlab chiqarishga munosib hissa qo'shadigan shaxs sifatida shakllantiradi. ma'naviy boylik, fan, adabiyot yoki san'atning rivojlanishi.
Shuningdek, davlat mavjud ta'lim tizimidan manfaatdor, chunki bu davlat boshqaruvi sohasidagi professional kadrlar tayyorlashning eng samarali vositasi bo'lgan va jamiyat ishlarini boshqarishda barcha davlat funktsiyalarining bajarilishini lozim darajada ta'minlashga qodir bo'lgan ta'limdir. Ta'lim tufayli mamlakat fuqarolari siyosiy va huquqiy madaniyatni egallaydilar, qonuniy xulq-atvorga qat'iy amal qilish, amaldagi qonunlar va boshqa qonun hujjatlariga qat'iy rioya qilish.
Shaxsning sifatli ta'lim olishdagi ehtiyojlari hech qanday asosga muhtoj emas. Ta'lim orqali inson fan, texnika, adabiyot va san'at yutuqlariga muvaffaqiyatli qo'shiladi, jamiyatda mavjud bo'lgan ijtimoiy me'yorlarni o'zlashtiradi, o'z qobiliyatlarini rivojlantiradi va ularni ijtimoiy hayotning istalgan sohasida amalga oshiradi.
Ta'lim asosiy ijtimoiy institutning ikkinchi belgisi bilan to'liq tavsiflanadi. Jamiyat, davlat va shaxsning barqaror ehtiyojlarini qondirish uchun ishlab chiqilgan zamonaviy ta'lim o'ziga xos, faqat o'ziga xos funktsiyaga ega - u oldingi avlodlar tomonidan yaratilgan va saqlanadigan madaniyatni (so'zning keng ma'nosida) anglatadi. Bu asosiy ijtimoiy funktsiya Ta'lim bir qator xususiy funktsiyalarga bo'linadi, ular orasida ta'lim, tarbiya va rivojlanish ham bor.
Ta'lim funktsiyalari o'quvchilarni o'qitish va o'qitish bo'yicha ta'lim muassasalarining xilma-xil va ko'p qirrali faoliyati jarayonida amalga oshiriladi. Ta'lim va tarbiya - bu ta'lim sohasidagi aniq harakat, bu ta'limni boshqa asosiy ijtimoiy institutlardan ajratib turadi. Ta'lim - bu o'qituvchi rahbarligida olib boriladigan va o'quvchilarga hozirgi zamon to'g'risida bilim olishga va ma'lum ko'nikmalarni shakllantirishga qaratilgan jarayon. Ta'lim deganda o'qituvchi va talabaning uyushgan va yo'naltirilgan o'zaro munosabati tushuniladi, uning davomida jamiyatda mavjud bo'lgan ijtimoiy normalar, ularga rioya qilish zarurati haqidagi e'tiqod, shuningdek burch, mas'uliyat, fuqarolik hissi to'g'risidagi bilimlar rivojlanadi.
Ta'lim umumiy va kasb-hunar ta'limi maxsus muassasalarining yuqori darajada rivojlangan tizimi tomonidan ta'minlanadi. Zamonaviy o'quv muassasasi, qoida tariqasida, o'quv jarayonini tashkil qilish va ishlashi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishga mo'ljallangan rivojlangan infratuzilmasiga ega (sinflar uchun binolar, ma'ruza zallari, o'quv xonalari, laboratoriyalar, amaliy mashg'ulotlar uchun zarur bo'lgan jihozlar, kutubxona fondi va boshqalar). Davlat ta'limni boshqarish organlari shaxsan o'quv muassasalarining o'quv jarayonini o'tkazish uchun zarur sharoit va sharoitlarga ega bo'lishini nazorat qiladi.
San'atning 9-qismiga binoan. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 33-moddasiga muvofiq, ta'lim muassasasi litsenziyani oladi o'quv faoliyati ta'lim organlari tomonidan maxsus tayinlangan ekspert komissiyasidan so'ng, ta'lim muassasasi tomonidan taklif etilayotgan o'quv jarayonining shartlari qurilish kodlari, sanitariya-gigiyena me'yorlari, o'quvchilar va ta'lim muassasalari ishchilari sog'lig'ini saqlash nuqtai nazaridan davlat va mahalliy talablarga javob berishini ta'minlaydi. o'quv xonalari va o'quv jarayonining jihozlari, shuningdek o'qituvchilarning malakasi.
Hozirgi vaqtda ta'lim sohasi kuchli "sanoat" ga ega. Mamlakatda binolar, jihozlar va boshqa narsalarga egalik qiladigan yoki ishlaydigan ko'plab o'quv muassasalari mavjud materialdoimiy ravishda moddiy, moliyaviy, mehnat va boshqa resurslarni to'ldirishni talab qiladi. Zamonaviy demokratik mamlakatlarda ushbu manbalarning muhim qismi davlat tomonidan ta'minlanadi.
Rossiya Federatsiyasida, Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan, hukumat har yili ta'lim uchun milliy daromadning kamida 10 foizi miqdorida mablag 'ajratishi shart. Shu bilan birga, ta'lim muassasalarining miqdori va moliyalashtirish standartlari har chorakda inflyatsiya darajasiga muvofiq indeksatsiya qilinadi.
Ta'lim va ta'lim muassasalari ehtiyojlariga yo'naltirilgan moliyaviy resurslar quyidagilarga imkon beradi: birinchidan, o'qitish va o'qitish uchun zarur bo'lgan moddiy resurslarni (asboblar, uskunalar, zamonaviy kompyuter texnologiyalari va boshqa vositalar) olish; ikkinchidan, binolar, binolar va jihozlarni ta'mirlash; uchinchidan to'lash ish haqi ta'lim muassasalari va ta'lim organlari xodimlariga, o'rta maxsus va oliy kasb-hunar ta'limi muassasalari talabalariga stipendiya beradi ijtimoiy imtiyozlar ta'lim sohasida.
Shunday qilib, asosiy ijtimoiy institutning uchinchi xususiyati to'liq ta'limga xosdir - bu ta'lim muassasalarini zarur moliyaviy, moddiy resurslar bilan doimiy to'ldirish va ko'plab ishchilar va talabalarni ta'lim sohasiga jalb qilish.
Ta'lim asosiy ijtimoiy institutning o'ziga xos, o'ziga xos submadaniyat, o'ziga xos belgilar, harakatlar va xatti-harakatlar qoidalari - pedagogik faoliyat bilan ajralib turadigan to'rtinchi xususiyatini ham qoniqtiradi.
Pedagogik faoliyat vakili maxsus ko'rinish odamlarning fan-amaliy faoliyati. Ta'lim sohasida ikki asosiy ishtirokchi - o'qituvchilar va talabalar ishtirok etadilar, ular boshqa sohalarga xos bo'lmagan aniq ijtimoiy rollarni o'ynaydilar. ijtimoiy faoliyat va yirik ijtimoiy institutlar.
Pedagogik faoliyat ikki bosqich bilan tavsiflanadi. Birinchi tayyorgarlik bosqichida o'qituvchi loyihalashtiradi va taxmin qiladi pedagogik jarayon: o'z maqsadlarini belgilaydi, ularni amalga oshirishning aniq tarixiy shartlarini aniqlaydi, maqsadlarga erishishga yordam beradigan yoki aksincha, to'sqinlik qiladigan omillarni belgilaydi, shuningdek yo'nalishni va kutilgan natijalarni bashorat qiladi. Ushbu bosqich pedagogik jarayonning loyihasini tayyorlash va uni amalga oshirish rejasini tayyorlash bilan yakunlanadi. Shunday qilib, tayyorgarlik bosqichi tashqarida va talabalar soniga qo'shimcha ravishda amalga oshiriladi.
Ikkinchi bosqich, pedagogik jarayonni yakunlash o'qituvchi va talabalarning o'zaro aloqasi bilan bog'liq. Muloqot jarayonida ta'limning ko'pgina maqsadlarini amalga oshirish, o'qitish va ta'limning kerakli natijalariga erishishni ta'minlash mumkin. To'g'ri ta'kidlanganidek, pedagogik adabiyotda "pedagogik aloqa jarayonida o'qitish aqliy faoliyatning usullari va usullari, fikrlash jarayonlarini shakllantirish, o'quv jarayonini boshqarish, ish usullarini o'qitish, o'quvchilarning darsga doimiy qiziqishi, o'quv jarayonini motivatsion qo'llab-quvvatlash, jamoa bilan me'yoriy munosabatlar va boshqalar. o'qituvchi, hissiy tanglikni engillashtiradi. "
O'qituvchi va talaba o'rtasidagi pedagogik aloqa - bu sotsiologiya va yurisprudentsiyada ijtimoiy munosabatlar deb tushuniladigan ijtimoiy aloqaning bir turi. Falsafiy va huquqiy adabiyotlarda mavjud bo'lgan "ijtimoiy munosabatlar" tushunchasining ko'plab yondashuvlari va talqinlariga qaramay, ular doimo ijtimoiy munosabatlar odamlarning subyektiv-amaliy faoliyati amalga oshiriladigan zarur shakllar ekanligi haqidagi fikrga asoslanadi. Masalan, Yu.G. Tkachenko jamoatchilik bilan aloqalar deganda, ijtimoiy ahamiyatli ob'ektiv faoliyat natijasida va kursida vujudga keladigan sub'ektlar o'rtasidagi doimiy takrorlanadigan aniq tarixiy ijtimoiy aloqalar, bog'liqliklar va demarkatsiyalarning ulkan tarkibiy yig'indisini anglatadi.
Turli xil ijtimoiy munosabatlar sifatida, pedagogik aloqa: 1) ta'lim sohasidagi subyektiv-amaliy faoliyat jarayonida amalga oshiriladi; 2) barqaror, ommaviy xarakterga ega, chunki har bir o'qituvchi katta ahamiyatga ega, aksariyat uning o'qituvchisi bo'lmasa o'quv faoliyati talabalar bilan aloqa jarayonida olib boradi; 3) bir tomondan, o'qituvchi, o'qituvchi shaxsida va talaba (o'quvchi) shaxsida, boshqa tomondan o'qituvchining shartsiz etakchilik roli bilan pedagogik munosabatlar ishtirokchilarida aniq farq bilan tavsiflanadi.
Pedagogik aloqa-munosabatlar jarayonida o'qituvchi jamoat munosabatlarining sub'ekti sifatida talabalarning huquqlari va manfaatlarining buzilishiga yo'l qo'ymaslik uchun axloqiy va boshqa ijtimoiy me'yorlarga rioya qilishi kerak, shu jumladan o'quvchilarga hurmat, yaxshi niyat va zarur hollarda va hamdardlik, hamdardlik bilan.
O'qituvchi va talaba va o'quv muassasasi o'rtasidagi munosabatlarni tartibga solishda amaldagi qonunchilik muhim rol o'ynaydi.
Rossiya Federatsiyasining ta'lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solishga qaratilgan qonunlari va boshqa me'yoriy-huquqiy hujjatlari tizimi ancha murakkab va 700 dan ortiq qonunlar va boshqa qonun manbalarini o'z ichiga oladi, bu asosiy ijtimoiy institut sifatida ta'limning eng so'nggi talablariga to'liq javob beradi. ushbu muassasa ichidagi munosabatlarni tartibga solishda ishlatiladigan maxsus normalar, qoidalar.
Faqat o'ziga xos funktsiyalarni bajaradigan va ijtimoiy hayotning mustaqil sohasini tashkil etadigan asosiy ijtimoiy institut sifatida ta'limning mavqei zamonaviy fuqarolik jamiyati sharoitida sezilarli darajada yaxshilanadi, bu erda nafaqat har kimning oliy kasbiy ta'lim olish huquqi e'lon qilinadi, balki zarur moddiy sharoitlar yaratiladi. bunday huquqni amalga oshirish. Ta'lim haqli ravishda boshqa ijtimoiy institutlar orasida etakchi mavqega ega bo'lib, tobora ko'proq jamiyatning eng ijodiy, intellektual qismi kuchlarini qo'llash sohasi, shuningdek, fan va texnikaning so'nggi yutuqlaridan samarali foydalanish sifatida namoyon bo'ladi.
1.2 Fuqarolarning oliy ma'lumot olish huquqi
Ta'lim olish huquqi insonning konstitutsiyaviy, asosiy, tabiiy huquqi sifatida qaraladi. Inson va fuqaroning huquq va erkinliklari tizimida har kimning ta'lim olish huquqi ustun mavqeni egallaydi.
Ma'lumki, San'atning 1-bandida 1948 yil Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi. Har bir insonning ta'lim olish huquqi ta'minlandi. Shu bilan birga, "hech bo'lmaganda boshlang'ich va umumiy ta'limi uchun ta'lim bepul bo'lishi kerak. Boshlang'ich ta'lim majburiy bo'lishi kerak. Texnik va kasb-hunar ta'limi hamma uchun ochiq bo'lishi kerak va oliy ma'lumot hamma uchun hamma uchun hamma uchun teng bo'lishi kerak. Ushbu huquq San'atda ham mustahkamlangan. "Iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy huquqlar to'g'risida" Xalqaro paktning 1966 yildagi 13-moddasi va San'at. 1989 yil Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasining 28-moddasi
1960 yil 14-dekabrda YuNESKO Bosh konferentsiyasida Ta'lim sohasida kamsitishga qarshi konventsiya qabul qilindi. San'at bo'yicha. Ushbu Konventsiya 1 ta'lim sohasidagi har qanday kamsitishni taqiqlaydi, xususan:
Har qanday shaxs yoki shaxslar guruhi uchun har qanday darajadagi yoki turdagi ma'lumot olish imkoniyatini yopish;
Ta'lim darajasi past bo'lgan har qanday shaxs yoki shaxslar guruhi uchun ta'lim olishni cheklash;
Umumiy qoida tariqasida har qanday shaxslar yoki shaxslar guruhi uchun alohida ta'lim tizimlarini yoki o'quv muassasalarini yaratish yoki saqlash;
Ta'lim olishga intilayotgan har qanday shaxs yoki guruh joylashtirilgan shaxsning qadr-qimmatiga mos kelmaydigan pozitsiyani yaratish.
Rossiya qonunchiligida deyarli kamsituvchi qoidalar mavjud emas. Shunday qilib, Art. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 5-moddasida Rossiya Federatsiyasi fuqarolariga jinsi, irqi, millati, tili, kelib chiqishi, yashash joyi, dini, e'tiqodi, jamoat tashkilotlariga (birlashmalariga) a'zo bo'lish, yoshi, sog'lig'i, ijtimoiy holati, ijtimoiy holati va ta'limidan qat'iy nazar ta'lim olish imkoniyati kafolatlangan. mulk va mansab mavqei, sudlanganlik.
Fuqarolarning jinsi, yoshi, sog'lig'i va jinoyati to'g'risidagi ma'lumotlar asosida kasb-hunar ta'limi huquqlarini cheklash faqat qonun bilan o'rnatilishi mumkin.
Davlat ta'lim tizimini va ta'lim uchun tegishli ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarni yaratish orqali fuqarolarga ta'lim olish huquqini beradi.
Davlat fuqarolarga maktabgacha, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy ta'lim va boshlang'ich kasb-hunar ta'limi, shuningdek, tanlov asosida bepul o'rta maxsus, kasb-hunar, oliy kasb-hunar va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi davlat va shaharlardagi ta'lim muassasalarida bepul ta'lim olish huquqini beradi. standartlar, agar fuqaro birinchi marta ushbu darajada ta'lim olsa.
Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 43-moddasida ta'lim olish huquqi quyidagi vakolatlarga ega: huquq maktabgacha ta'lim; asosiy umumiy ta'lim olish huquqi; o'rta-maxsus ma'lumot olish huquqi; oliy ma'lumot olish huquqi. Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, Rossiya Federatsiyasida, agar fuqaro birinchi marta ushbu darajadagi ta'lim olgan bo'lsa, davlat fuqarolarga davlat ta'lim standartlari doirasida davlat va munitsipal ta'lim muassasalarida bepul oliy ma'lumot olish huquqini beradi.
Nodavlat ta'lim muassasalarida yoki ilmiy-tadqiqot markazlarida, korxonalarda va boshqalarda tashkil etilgan, davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan, litsenziya va davlat sertifikatiga ega bo'lgan o'quv yurtida pullik asosda o'qishga yo'l qo'yiladi.
Oliy ma'lumotni oliy o'quv yurtlari - universitetlar beradi. Rossiyada quyidagi universitetlar mavjud: universitet, akademiya, institut.
Fuqarolarni oliy va o'rta maxsus ta'lim muassasalariga tanlov asosida qabul qilish fuqarolarning iltimosiga binoan amalga oshiriladi. Musobaqa shartlari fuqarolarning ta'lim olish huquqiga rioya qilinishini kafolatlashi va shaxsning ehtiyojlari va imkoniyatlarini hisobga olgan holda tegishli darajadagi ta'lim dasturini o'zlashtirish uchun eng qobiliyatli va tayyor fuqarolarning ro'yxatga olinishini ta'minlashi kerak, o'quv dasturlari o'qituvchilar va talabalar uchun majburiy darslar miqdorida farq qiluvchi turli xil shakllarda o'zlashtirilishi mumkin: to'liq ish kuni; part-time (kechki) shakl; yozishmalar shakli; tashqi ko'rinish. Ushbu shakllarning kombinatsiyasiga ruxsat beriladi.
Fuqaro qabul qilinayotganda, universitet uni va (yoki) uning ota-onalarini (qonuniy vakillarini) o'z ustavi, ta'lim faoliyatini amalga oshirish huquqini beradigan litsenziyasi, har bir ta'lim yoki mutaxassislik bo'yicha davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnoma bilan tanishtirishi shart, bu esa yuqori kasbiy guvohnoma berish huquqini beradi. ta'lim.
Universitetni davlat akkreditatsiyasi Rossiya Ta'lim va fan vazirligining ekspert komissiyasi tomonidan amalga oshiriladi, shundan so'ng universitet o'zining ta'lim xizmatlarining sifati to'g'risida sertifikat oladi. Bu talabaning yuqori malakaga ega bo'lishini ta'minlaydi. Bunday akkreditatsiyaning muddati besh yil. Har qanday akkreditatsiya butun universitet uchun emas, balki har bir mutaxassislik uchun alohida beriladi. Shuning uchun, advokatlarni tayyorlash uchun mavjud bo'lgan sertifikat, masalan, iqtisodchilarga yoki jurnalistlarga davlat diplomini berish huquqini bermaydi.
Davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan va umumiy ta'lim (maktabgacha ta'lim muassasalari bundan mustasno) va kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshiradigan ta'lim muassasalari ta'lim va (yoki) malaka darajasi to'g'risidagi yakuniy attestatsiyadan o'tgan, tegishli ta'lim muassasasi muhri bilan tasdiqlangan shaxslar - diplomlar.
Akkreditatsiyaga ega bo'lmagan universitetlar davlat diplomini berishga haqli emas. Davlat akkreditatsiyasidan o'tmagan oliy o'quv yurtlarida o'qiyotgan yoki uni muvaffaqiyatli tamomlagan shaxslar tashqi tadqiqotlar bo'yicha davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan universitetlarda joriy va yakuniy attestatsiyadan o'tish huquqiga ega.
Davlat akkreditatsiyasida universitetda o'qish bir qator afzalliklarga ega:
1) San'at bo'yicha. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 173-moddasi, davlat tomonidan akkreditatsiyalangan oliy ta'lim muassasalarida sirtqi o'qish bilan muvaffaqiyatli o'qiyotgan o'quvchilar o'qish joyida joylashgan joyga va o'quv yilida bir marta ish beruvchiga to'lanishi kerak.
2) o'quv va ishlab chiqarish amaliyoti universitetlar va tashkilotlar o'rtasida tuzilgan shartnomalar asosida amalga oshiriladi, unga muvofiq ushbu tashkilotlar davlat akkreditatsiyasidan o'tgan o'quv yurtlari talabalarining amaliyot o'tashi uchun joy ajratishlari shart.
3) Rossiyada o'qish uchun to'lash uchun qarzni faqat davlat akkreditatsiyasi bilan o'rta-maxsus va oliy kasb-hunar ta'limi o'quv yurtlarida tahsil olayotgan yoki o'qish uchun ketayotgan fuqaro olishi mumkin.
4) talabalarni bir universitetdan boshqasiga o'tkazish tartibi akkreditatsiya qilingan universitetlarga nisbatan qo'llaniladi. Akkreditatsiya qilinmagan universitetlarda tahsil olayotgan fuqarolarni har qanday ta'lim shakli uchun akkreditatsiyadan o'tkazish, tashqi tadqiqotlar to'g'risidagi Nizomning 4 va 5-bandlariga muvofiq tashqi tadqiqotlar shaklida sertifikatlash huquqini amalga oshirgandan so'ng amalga oshirilishi mumkin, oliy ta'limning yo'nalishlari va mutaxassisliklari bundan mustasno. tashqi tadqiqotlar shaklida ruxsat berilmaydi.
5) Rossiya Federatsiyasi Prezidentining stipendiyalari Rossiyadagi barcha universitetlarning talabalari va aspirantlari uchun ta'sis etilganligi sababli, nodavlat universitetlarining talabalari ham bunday stipendiyalarni olishlari mumkin. Biroq, bu faqat davlat akkreditatsiyasiga ega nodavlat universitetlarining talabalariga tegishli. San'at bo'yicha. "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" 11 Federal qonun, universitet faqat litsenziyaga ega fuqarolarni qabul qilish to'g'risida e'lon qilish huquqiga ega. Oliy o'quv yurtlariga qabul qilish tartibi Art. 2009 yil 10 fevraldagi 18-FZ-sonli Federal qonunining kuchga kirishi munosabati bilan jiddiy o'zgartirilgan 11-sonli "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" Federal qonuni. qonun hujjatlari Rossiya Federatsiyasining Federal universitetlari faoliyati to'g'risida ”.
Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasi fuqarolari Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi bilan kafolatlangan oliy ma'lumot olishlari uchun keng imkoniyatlarga ega. Agar bepul ta'lim uchun raqobat o'tmasa, Rossiya fuqarolari ham davlat, ham nodavlat universitetlarida bepul pullik oliy ta'lim olishlari mumkin. Universitetni tanlashda asosiy shart litsenziya va tanlangan mutaxassislikni akkreditatsiyadan o'tkazish bo'lishi kerak.
2. Talabalar huquqiy holatining asosiy elementlarioliy kasbiy ta'lim muassasasi
2.1 Talabaning huquqiy maqomi to'g'risida tushuncha
Oliy kasb-hunar ta'limi muassasalaridagi talabalar - bu belgilangan tartibda universitetga o'qishga qabul qilingan shaxslar. Qat'iy aytganda, ushbu ta'rif nafaqat o'quvchilarni, balki o'rta maktab o'quvchilarining boshqa toifalarini ham o'z ichiga oladi. Zamonaviy oliy kasb-hunar ta'limi muassasalarida ular "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq quyidagilar bo'lishi mumkin.
Talaba - universitetda tayyorgarlik bo'limida, bo'limlarda o'qiyotgan kishi malaka oshirish; tibbiy universitetlarning rezidentura yoki stajirovkasida; bir vaqtning o'zida ikkinchi oliy ma'lumotni olgan shaxs (18-modda);
Aspirant - oliy kasbiy ma'lumotga ega, aspiranturada o'qiyotgan va fan nomzodi ilmiy darajasini olish uchun dissertatsiya tayyorlaydigan shaxs;
Doktor nomzodi - fan nomzodi ilmiy darajasiga ega bo'lgan va fan doktori ilmiy darajasini olish uchun dissertatsiya tayyorlash uchun doktorlik dasturiga kiritilgan shaxs (19-modda).
Bundan tashqari, talabalar bo'lmay, ta'lim munosabatlarining sub'ektlari talabgor hisoblanadi. Bular universitetga (universitetlarga) kirish testlarini topshirish istagini bildirgan va kerakli hujjatlarni topshirgan shaxslardir.
Agar universitet umumiy, boshlang'ich kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshirsa, uning tarkibiga talabalar ham kiradi. Shubhasiz, ushbu atamani bunday kontekstda qo'llashni muvaffaqiyatli deb hisoblash mumkin emas, chunki talaba umuminsoniy tushunchadir, bu ta'lim munosabatlarining predmetlaridan birini belgilaydi. Shunday qilib, qonun chiqaruvchi buni ta'lim to'g'risidagi ikkita qonunlarda qo'llaydi, shuning uchun ular tegishli adabiyotlarda ularga amal qilishadi.
Universitet tarkibiga o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalarini - texnik maktablar, kollejlar va boshqalarni kiritish amaliyoti kengayib borayotganiga qaramay, o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi dasturlari bo'yicha universitet talabalarining mavqei me'yoriy hujjatlar bilan aniq belgilanmagan. Aftidan, ular uchun ularni universitetdagi boshqa toifadagi talabalar bilan qanday bog'lashning boshqa imkoniyati yo'q.
Oliy ta'lim tizimidagi munosabatlarning asosi, yadrosi talabalardir. Talabalar universitetning asosiy kontingenti. Bu oliy kasbiy ta'limga haqiqiy huquqni amalga oshiradigan shaxs. Ya'ni, oliy kasb-hunar ta'limi muassasasining maqomi aniq talabalar tomonidan ta'minlanadi.
Yuqorida aytilganlarni hisobga olgan holda, talaba maqomi oliy kasbiy ta'lim tizimida o'qiyotgan va universitet hayotining barcha tarkibiy qismlarini o'zida jamlagan shaxs maqomining eng jozibali, to'liq modelini aks ettirishi kerak. Ushbu model ushbu tadqiqotning ob'ekti bo'lib, keyinchalik talabalar maqomining tarkibiy qismlari haqida.
San'at qoidalariga muvofiq. "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" Federal qonunning 16-bandiga binoan, talaba - bu oliy kasbiy ta'limning o'quv dasturlari bo'yicha o'qish uchun belgilangan tartibda universitetga qabul qilingan shaxs.
Universitet talabalari - bu "eng uyushgan guruh" bo'lgan yoshlar (qatlamlar) dan iborat maxsus ijtimoiy guruh; ma'muriy huquqda maxsus huquqiy maqomga ega bo'lgan sub'ektlar va o'quv huquqi bo'yicha talabalarning maxsus kontingenti.
N.V. Vitruk insonning huquqiy holatini ijtimoiy ma'noda inson hayoti uchun ijtimoiy imkoniyatlarning ma'lum bir tizimi ("katalog", "nomenklatura") sifatida tavsiflaydi. Qonunda u huquqiy (subyektiv) huquq va majburiyatlar va qonuniy manfaatlar tizimida mustahkamlangan, ularning mazmuni ustuvor ijtimoiy munosabatlar bilan belgilanadi. Umuman huquqiy holatning mazmuni shaxsning boshqa odamlar, guruhlar bilan munosabati, uning faol hayoti va o'zini tasdiqlash sohasini belgilaydi. Talaba bo'lgandan so'ng, har bir kishi oliy kasbiy ta'limga konstitutsiyaviy huquqni amalga oshirish uchun davom etayotgan munosabatlarning ajralmas qismi bo'lgan tegishli ta'lim va tegishli munosabatlarning to'liq a'zosiga aylanadi va alohida huquqiy maqomga ega bo'ladi.
Ushbu holat N.V tomonidan taklif qilingan sxema bo'yicha. Vitrukom, ro'yxatdan o'tish buyrug'i chiqarilgandan beri, "shaxsning mumkin bo'lgan va zarur xatti-harakatlarining chegaralarini belgilab beradi, ijtimoiy munosabatlarning ushbu sohasidagi huquqlari, majburiyatlari va qonuniy manfaatlarini ko'rsatib, aniq moddiy va ma'naviy manfaatlardan foydalanish o'lchovini belgilaydi". Shu bilan birga, tsivilizatsiyalangan davlatda talabaning maqomi shaxsni uning umumiy fuqarolik huquqlarida hech qanday tarzda cheklamasligi kerak, chunki u fuqaroning huquqiy maqomidan kelib chiqadi, uning tarkibiy qismi hisoblanadi. Talaba sifatida, shaxs Konstitutsiya va boshqa qonunlarda belgilangan majburiyatlarni bajarishda davom etadi: soliq to'lash, armiyada xizmat qilish, amaldagi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlarga rioya qilish.
"Huquqiy maqom" tushunchasi mahalliy adabiyotlarda ham umumiy nazariy rejada, ham sektorlarda, shu jumladan ma'muriy huquq sohasida etarlicha o'rganilgan. Shu bilan birga, yuridik shaxs an'anaviy ravishda huquqiy shaxsni, huquq va majburiyatlarni, javobgarlik va kafolatlarni o'z ichiga oladi.
Fuqarolarning huquqiy holati, avvalambor, xususiy yoki davlat huquqi sohasiga nisbatan huquqiy munosabatlarning muayyan sohasidagi huquqiy sub'ektlik darajasi va xarakteriga qarab belgilanadi. Umumiy huquqiy xususiyat orqali o'rganilayotgan ob'ekt asosan unga ta'sir etuvchi huquq sohasi bilan "bog'liqdir". Talabalarning huquqiy holati, shuningdek universitetdagi boshqa toifadagi talabalar (kursantlar, talabalar, rezidentlar, aspirantlar) muhim xususiyatlarda farq qiladi. Ularning holati davlat huquqi va shaxsiy manfaatlarning kesishishini aks ettiradi, ko'plab huquq tarmoqlari o'z huquq va majburiyatlarini shakllantirishda ishtirok etadi. Shu sababli, maqom elementlarining tarkibi muayyan huquq sub'ektining umumiy huquqiy xususiyatlarini o'z ichiga olishi kerak, bu esa uning maxsus maqomini shakllantirishda ishtirok etadigan huquq sohalarini to'liq hisobga olishga imkon beradi.
Talaba bu "umumiy - maxsus - maxsus" toifalar turkumida alohida huquqiy maqomga ega bo'lgan shaxs ekanligi ma'lum. Talabaning umumiy huquqiy holati bu shaxs, shaxs va fuqaroning huquqiy holati. Bu bilan, qoida tariqasida, har qanday maxsus maqomni tavsiflashni boshlaydi.
Fuqarolar oliy kasbiy ta'limga bo'lgan konstitutsiyaviy huquqni amalga oshirish jarayonida alohida maqomga ega bo'ladilar, chunki bu huquqni ta'minlash mexanizmi faollashadi, ya'ni shaxs ma'muriy-huquqiy munosabatlarning ishtirokchisiga aylanadi (ma'muriy-huquqiy maqomi shunday ko'rinadi). Maxsus maqom aslida talaba maqomidir.
V.M.Sirix fuqarolik holatining oltita turini ta'lim huquqiy munosabatlari ishtirokchilarining huquq va majburiyatlarini belgilovchi me'yorlar darajasiga qarab ajratadi: xalqaro-huquqiy, konstitutsiyaviy, tarmoq, maxsus, mintaqaviy va individual. Uning tasnifi alohida xususiyatga ega, chunki muallif uni ta'lim munosabatlarining ishtirokchisi sifatida maxsus huquqiy maqomga ega bo'lganlarga nisbatan qo'llaydi. Shu bilan birga, u universal sifatida jamoat munosabatlarining har qanday ishtirokchisiga qo'llanilishi mumkin. Shu munosabat bilan, shaxsning huquqiy maqomlarini konkretlashtirish jarayoni “mohiyatan faqat huquqiy munosabatlarga bog'liq individual fuqaro "Ivanovga, Petrovga va boshqalarga"
Talaba shaxsining haqiqiy hajmi har xil holatlarga bog'liq. Birinchidan, bu Rossiya qonunchiligi va ta'lim to'g'risidagi boshqa huquqiy hujjatlar nuqtai nazaridan talabaning umumiy huquqlari, majburiyatlari va majburiyatlariga asoslanadi. Shuningdek, bu universitet holati kabi omillar bilan belgilanadi; ta'lim muassasalarining idoraviy mansubligi; o'qishni moliyalashtirish manbasi; mintaqaviy xususiyatlar (masalan, maxsus tartibga solishning mavjudligi) huquqiy hujjat imtiyozlar va kompensatsiyalar to'g'risida); universitet va ijro etuvchi hokimiyat organlari yoki mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlari o'rtasida tuzilgan maqsadli shartnomalarga, boshqa kelishuvlarga muvofiq shartnoma asosida o'qitish; talabaning individual qobiliyatlari, uning oldingi ta'lim darajasi; imtiyozlardan foydalanish huquqi (etimlar, jangchilar va boshqalar uchun) va boshqalar.
Shunday qilib, "talaba holati" tushunchasi universal emas. Bu har doim aniq takomillashtirishlarni o'z ichiga oladi. Va agar huquqiy terminologiya nuqtai nazaridan, qonun teng bo'lmagan odamlarga nisbatan teng o'lchovni qo'llash bo'lsa, u holda "talaba" tushunchasi bizga qarama-qarshi manzarani beradi: bu bitta ijtimoiy guruhga mansubligi sababli taxminan teng huquqlar to'plamiga ega bo'lgan odamlarga nisbatan qo'llaniladigan tengsiz choradir. vazifalari. O'z navbatida, talaba, biz universitetlarda, shu jumladan uning ixtisoslashgan talabalarida ham degani bo'lsa ham tarkibiy birliklar, - bu juda ko'p turli xil navlarni o'z ichiga olgan juda katta umumiy tushuncha. Binobarin, talabaning huquqiy maqomida uning universitet tarkibiga ixtiyoriy ravishda kirishi bilan ko'zda tutilgan umumiy huquqlar va majburiyatlarni, ya'ni ushbu jamoaning har qanday a'zosi uchun umumiy bo'lgan "jamoaviy" huquqlarni ajratib ko'rsatish mumkin. Bu barcha talabalar toifalari uchun o'zgarishsiz bo'lgan blok, statik yadro minimal (juda muhim bo'lsa ham) huquqlar, majburiyatlar va majburiyatlar to'plami, shuningdek uni ta'minlaydigan kafolatlardir.
2.2 Rossiya universiteti talabasining huquqlari va ularni amalga oshirish kafolatlari
Talaba huquqlari ularning huquqiy holatining asosiy yoki doimiy qismidir. Talaba huquqlari asosan Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va San'at bilan belgilanadi. "Ta'lim to'g'risida" gi qonunning 50-moddasi, batafsilroq ular Art. 16 "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" Federal qonuni, shuningdek u o'qiyotgan ta'lim muassasasining Nizomi.
San'atning 2-bandiga binoan. "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" 16-sonli federal qonun, oliy o'quv yurtlari talabalari quyidagi huquqlarga ega:
1) tegishli fakultet va kafedra tomonidan taklif etiladigan ixtiyoriy (ushbu yo'nalish bo'yicha mutaxassislik) va majburiy (majburiy) kurslarni tanlash;
2) oliy kasb-hunar ta'limi federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq bo'lgan holda, ularning ta'lim mazmunini shakllantirishda ishtirok etish. Ko'rsatilgan huquq oliy ta'lim muassasasi talabasi bilan unga ta'lim olish va keyingi ishda yordam berishda yordam beradigan jismoniy yoki yuridik shaxs o'rtasida tuzilgan shartnoma shartlari bilan cheklanishi mumkin;
3) tanlangan o'quv yo'nalishlari (mutaxassisliklar) bo'yicha akademik fanlardan tashqari, ushbu oliy o'quv yurtida o'qitiladigan boshqa akademik fanlarni o'z ustavida belgilangan tartibda, shuningdek boshqa oliy o'quv yurtlarida o'qitiladigan (rahbarlari bilan kelishilgan holda) o'zlashtirish;
4) oliy o'quv yurtlari faoliyatining eng muhim masalalarini muhokama qilish va hal qilishda, shu jumladan jamoat tashkilotlari va oliy o'quv yurtlarining boshqaruv organlari orqali ishtirok etish;
5) davlat va shahar oliy ta'lim muassasalarida kutubxonalardan, axborot fondlaridan, oliy ta'lim muassasalarining o'quv, ilmiy va boshqa bo'linmalarining xizmatlaridan oliy o'quv yurtining ustavida belgilangan tartibda bepul foydalanish; barcha turdagi ilmiy loyihalar, konferentsiyalar, simpoziumlarda ishtirok etish;
6) o'z asarlarini nashrga, shu jumladan oliy o'quv yurtining nashrlariga taqdim etish;
7) oliy o'quv yurti ma'muriyatining buyruqlari va ko'rsatmalariga Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan tartibda shikoyat qilish;
Qonunda bunday shikoyat qilishning ikkita usuli mavjud: ma'muriy va sud. Shikoyat berish har qanday muddat bilan cheklanmaydi. Yozma shikoyat talaba tomonidan imzolanishi kerak. Shikoyatni ko'rib chiqishning umumiy muddati - bir oy. Ba'zi hollarda, qo'shimcha tekshirish kerak bo'lsa, uni ko'rib chiqish muddati universitet rahbari yoki uning o'rinbosari tomonidan yana bir oyga uzaytirilishi mumkin. Qonunni buzish yoki vakolatni suiiste'mol qilish, shuningdek, talabaning fuqarolik huquqlarini buzishga olib keladigan universitet ma'muriyatining buyruqlari va buyruqlari ustidan sudga shikoyat qilinishi mumkin.
Universitet ma'muriyati talabalar kasaba uyushmasi qo'mitasi, har qanday talabalar guruhi, talabalar kursi (to'plami) yoki butun professor-o'qituvchilar savollariga javob berishga majburdir.
8) Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan tartibda harbiy mutaxassislik bo'yicha ma'lumot olish;
9) oliy o'quv yurtining ustavida belgilangan tartibda pullik ta'limdan bepul ta'limga o'tish;
10) talabalar guruhlarini tuzish va ularning faoliyatida ishtirok etish.
Xuddi shu moddaning 3-bandi federal davlat oliy o'quv yurtlarining kunduzgi tahsil olayotgan talabalariga stipendiya to'lashni tartibga soladi. Bundan tashqari, ushbu bandda etimlarga, kam ta'minlanganlarga, nogironlarga, madaniy, jismoniy va dam olish bilan shug'ullanadigan talabalarga qo'shimcha moddiy to'lovlarni to'lash tartibi belgilangan.
San'atda. "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" Federal qonunning 16-moddasida tibbiy sabablarga ko'ra va boshqa alohida holatlarda oliy o'quv yurtining talabasiga federal siyosat va normativ-huquqiy hujjatlarni ishlab chiqish funktsiyalarini bajaradigan federal ijroiya organi tomonidan belgilangan tartibda akademik ta'til berilishi nazarda tutilgan. ta'limni tartibga solish.
Oliy o'quv yurtlari talabalariga davlat va shahar kutubxonalari xizmatlaridan bepul foydalanish, shuningdek, davlat va shahar muzeylaridan bepul foydalanish huquqi beriladi.
Talabalar dam olish huquqiga ega: kunduzgi va yarim kunlik (kechki) talabalar uchun, o'quv yilida kamida ikki marta, ta'tillar kamida etti hafta davom etadi.
Yashash joyiga muhtoj bo'lgan har bir talaba uchun oliy o'quv yurtining tegishli uy-joy fondi mavjud bo'lsa, sanitariya me'yorlari va qoidalariga javob beradigan yotoqxonada joy ajratilishi kerak. Talabalar turar joyi, kommunal va maishiy xizmatlar uchun to'lanadigan haq miqdori stipendiya miqdorining besh foizidan oshmasligi kerak.
Agar yashash joyiga muhtoj bo'lgan talabalar bo'lsa, oliy o'quv yurtining uy-joy fondiga kiritilgan yotoqxonalarning yashash joylaridan boshqa maqsadlarda (ijaraga berish va boshqa bitimlar), shuningdek uning qisqarishiga olib keladigan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi.
Talabalarning boshqa huquqlari qonun va / yoki oliy o'quv yurtining nizomi bilan belgilanishi mumkin.
Shuningdek, talabalar quyidagi huquqlarga ega:
Talaba guvohnomasi va baholar kitobini oling;
Kirish testlarini o'tkazish va o'quv yurtiga kirishda kirish imtihonlarini topshirish va hujjatlarni rasmiylashtirish;
Akademik qarzlarni bekor qiling, turli xil imtiyozlarni amalga oshiring nazorat ishitestlar, imtihonlar, laboratoriya va amaliy ishlar.
Ta'lim muassasasidagi talabalar uchun tibbiy xizmat sog'liqni saqlash organlari tomonidan ta'minlanadi. Ta'lim muassasasi tibbiyot xodimlarining ishlashi uchun tegishli sharoitlar bilan jihozlangan xonani ta'minlashi shart.
Talabalar universitetlar faoliyatining eng muhim masalalarini, shu jumladan jamoat tashkilotlari orqali muhokama qilish va hal qilishda qatnashish huquqiga egadirlar. Universitet ma'muriyati va talabalarning jamoat tashkilotlari o'rtasidagi o'ziga xos munosabatlar ular o'rtasidagi shartnoma va universitet ustavida belgilanadi.
Talabalarning o'zlari, ularning huquqlarini buzish muammosini hal qilishda uchinchi tomonning ishtiroki faqat asabiylikni kuchaytiradi va vaziyatni keskinlashtiradi, deb hisoblashadi. Talabalar muammolarini hal qilishda yordam beradigan qo'shimcha tuzilmalarni (yoki ma'lum bir jamoat tashkilotlarini) tuzmaslik yaxshiroq, balki universitetda huquqlarni himoya qilish tizimini (masalan, talabalar kasaba uyushmalari yoki kasaba uyushma qo'mitalari) kuchaytirish yaxshiroqdir.
Hozirgi vaqtda kasaba uyushmalari talabalar tomonidan o'z huquqlarini himoya qiluvchi organ sifatida qabul qilinmaydi. Hozirgi kunda kasaba uyushmaning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat: talabalarning bo'sh vaqtlarini tashkil qilish (Talabalar bahori, talabalar tashabbusi, KVN), talabalarni ijtimoiy himoya qilish. Aslida, talabalar huquqlariga bevosita bog'liq bo'lgan yagona muammo bu yotoqxona bilan bog'liq muammo.
Talaba uyushmalarining huquqlari:
Ko'rsatish paytida moddiy yordam talabalar talabalar guruhi va ta'lim muassasasining talabalar (birlashgan) kasaba uyushma tashkilotining (agar mavjud bo'lsa) nuqtai nazarini hisobga olish;
Talaba oshxonalarida ovqatlanish narxining oshishi munosabati bilan kompensatsiya ko'rinishidagi ijtimoiy yordam, temir yo'l, havo, daryo va avtomobil transportida imtiyozli yo'l haqi to'lash, kurortda davolanish uchun to'lov va boshqa shakllarda, bu ta'lim muassasasi tomonidan kelishilgan holda talabalarga beriladi. talabalarning moliyaviy ahvoliga qarab talabalar kasaba uyushmasi tashkiloti (mavjud bo'lsa);
Ta'lim muassasasining talabalar turar joyi (yotoqxonasi) to'g'risidagi nizom, shuningdek, yotoqxonaning ichki qoidalari talabalar kasaba uyushmasi qo'mitalari bilan kelishilgan holda ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi;
Talabalar turar joyi (talabalar turar joyi) mudiri o'quv muassasasi ma'muriyati tomonidan talabalar kasaba uyushmasi qo'mitasi va talabalar kengashi bilan kelishilgan holda tayinlanadi.
Talabalar boshqa talabalar uyushmalari va mudofaalarida bo'lishi mumkin bo'lgan tashkilotlarda qatnashish huquqiga egadirlar qonuniy huquqlar va manfaatlar.
Talaba oliy o'quv yurtidan chiqarilgandan keyin besh yil ichida qayta tiklash huquqiga ega o'z xohishiga ko'ra yoki tomonidan yaxshi sabab o'qishdan haydashdan oldin o'qigan ta'limi asosini (bepul yoki pullik) saqlagan holda. Noma'qul sabab tufayli haydalgan talabani oliy o'quv yurtida qayta tiklash tartibi va shartlari oliy o'quv yurtining ustavida belgilanadi. Oliy o'quv yurtining talabasi Rossiya Federatsiyasi aholisini ish bilan ta'minlash sohasidagi vaziyat to'g'risida oliy o'quv yurti ma'muriyatidan ma'lumot olish huquqiga ega.
Oliy o'quv yurtlari talabalariga federal ijroiya organi tomonidan belgilangan tartibda boshqa oliy o'quv yurtiga o'tish erkinligi kafolatlanadi, bu esa ta'lim sohasidagi davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni shakllantirish vazifalarini amalga oshiradi. Bir oliy o'quv yurtidan ikkinchisiga o'tishda talaba birinchi marta oliy kasbiy ta'limning ushbu bosqichida barcha huquqlarini o'zida saqlab qoladi.
Ushbu qoidada quyidagi misollar mavjud sud amaliyoti. Vikentieva T.T. Men Rossiya Federatsiyasi Oliy sudiga murojaat qildim, talabalarni Rossiya Federatsiyasining bitta oliy o'quv yurtidan boshqasiga o'tkazish tartibi, Rossiya Federatsiyasi Umumiy va kasbiy ta'lim vazirligining 1998 yil 24 fevraldagi 501-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan (26.03-sonli buyruq bilan o'zgartirilgan). 2001 y. N 1272-son) talabaga universitetga qabul qilinganligi to'g'risida ma'lumot to'g'risidagi hujjat, shuningdek belgilangan shakldagi akademik guvohnoma talabaga uning qo'lida yoki qo'lida bo'lgan shaxsning qo'lida beriladi. belgilangan shaklda ishonchnoma bu kuch. Da'vogar, da'vo qilingan huquqiy norma Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 43-moddasiga, Rossiya Federatsiyasi "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 27-moddasi 6-bandiga zid deb hisoblaydi, shunda u ta'lim to'g'risidagi hujjat va akademik guvohnomalarni pochta orqali yuborishni taqiqlaydi. Moskva davlat yuridik akademiyasining Yurisprudentsiya institutidan chiqarib yuborilgandan so'ng, ushbu qoida asosida u ushbu hujjatlarni pochta orqali yuborishdan bosh tortganligini, Smolensk viloyatida yashayotganini, ikkinchi guruh nogironi ekanligini va sayohat qilish yoki o'z vakilini yuborish uchun etarli mablag 'yo'qligini ko'rsatadi. Moskva qabul qilish uchun zarur hujjatlarnatijada uning boshqa oliy o'quv yurtida o'qish huquqi buzilmoqda. Bayonotda ishni yo'q bo'lganda ko'rib chiqish so'raladi.
Hozirgi vaqtda ta'lim sohasida tartibga soluvchi va huquqiy funktsiyalarni bajaradigan federal ijroiya organi bo'lgan Rossiya Federatsiyasining Ta'lim va fan vazirligi va Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligi, yozma e'tirozlar bilan, federal qonun ta'lim to'g'risidagi guvohnoma berish usulini aniqlamaganligiga ishora qildilar. berish tartibi tegishli hujjatlar talabani boshqa oliy o'quv yurtiga o'tkazishda u unga berilgan vakolatlar doirasida federal ijroiya organi tomonidan belgilanadi.
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi vakillarining tushuntirishlarini eshitgandan so'ng, Kurdina N.V., Tixonenko L.V. va Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligi, murojaatning dalillariga e'tiroz bildirgan EP Goncharenko, ish materialini tekshirib, Rossiya Federatsiyasi Bosh prokurori V.Krotovning fikrini eshitib, arizani qondirilgan deb hisoblagan holda, Rossiya Federatsiyasi Oliy sudi arizani quyidagi asoslar bo'yicha qoniqarli deb topdi.
Shunga o'xshash hujjatlar
Kontseptsiya va huquqiy asos oliy ma'lumot, uning zamonaviy sharoitdagi rolini ko'rib chiqish. Zamonaviy islohotlar va oliy kasbiy ta'limning byudjet ta'limi muassasalarida Rossiya Federatsiyasining davlat siyosatini amalga oshirish tajribasi.
tezis, qo'shilgan 03.07.2012
Kechqurun oliy va boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarida tahsil olayotgan ishchilar uchun imtiyozlar o'quv muassasalari. Ishlarni ta'lim muassasalarida o'qitish bilan birlashtirgan hollarda xodimlarga beriladigan kafolatlar va kompensatsiyalar.
tezis, 2014 yil 2-mayda qo'shilgan
Rossiyada oliy professional yuridik ta'limning hozirgi holati, tarixi va rivojlanish istiqbollari, muammolari huquqiy tartibga solish. Xorijiy davlatlarda oliy yuridik ta'lim tizimlarining qiyosiy tahlili.
tezis, qo'shilgan 02.08.2011 yil
Universitet ta'limining rivojlanish tarixi, Rossiyada uning xususiyatlari. Hozirgi bosqichda oliy ta'limning o'rni va roli, kirish imkoniyatlari. Modernizatsiya sharoitida federal okrugda oliy ta'limning rivojlanishi.
tezis, qo'shilgan 05.12.2011
Fuqarolarning ta'lim olish huquqini, talabalarning huquqlari va majburiyatlarini amalga oshirishning konstitutsiyaviy kafolatlari. Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim tizimi faoliyatining huquqiy asoslari. Davlat ta'lim standartlari tizimi.
mavzu, 2011 yil 19 oktyabr
Qonunchilik va tartibga solish Rossiya Federatsiyasining byudjet tasnifi. Umumiy ta'lim dasturlarini amalga oshiradigan muassasalarda ish haqi tizimi. Oliy kasb-hunar ta'limi davlat ta'lim muassasalarida ish haqi tizimi.
sinov ishlari, 02/08/2010 da qo'shildi
Ta'lim tizimidagi ma'muriy javobgarlik misollari bilan tanishish. Rossiyada ta'lim huquqining manbalarini ko'rib chiqish. Oliy kasb-hunar ta'limi sohasidagi munosabatlarni tartibga soluvchi me'yoriy-huquqiy hujjatlar tahlili.
sinov, qo'shilgan 03/20/2017
Huquqiy aktlarning tushunchasi, xususiyatlari va malakalari. Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim sohasidagi munosabatlarni huquqiy tartibga solishning qonuniy asoslari. Me'yoriy-huquqiy hujjatlar. Ta'lim sohasidagi xalqaro-huquqiy hujjatlar.
xulosa, 2010 yil 8 dekabrda qo'shilgan
Kasbiy huquqiy ta'lim huquqiy tizimni shakllantirish omili va jamiyatning huquqiy madaniyati elementi sifatida. Zamonaviy Rossiyaning yuridik va nodavlat universitetlarida huquqiy ta'limning paydo bo'lishi, shakllanishi va rivojlanishining asosiy yo'nalishlari.
muddatli qog'oz, 2012 yil 19 martda qo'shilgan
Davlat standartlari va oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim tizimining tuzilishi, uni qabul qilish muddati va shakllari. Oliy o'quv yurti: vazifalari va tuzilishi. Universitetga kirish va o'qitish. Doktorantlar, aspirantlar va abituriyentlar to'g'risidagi nizom.
1. Talabalar:
1) o'quv dasturini vijdonan o'zlashtiradi, individual o'quv dasturini, shu jumladan o'quv dasturida yoki individual o'quv dasturida ko'zda tutilgan darslarga qatnashadi, darslarga mustaqil tayyorgarlik ko'radi, o'quv dasturining bir qismi sifatida pedagog xodimlar tomonidan berilgan vazifalarni bajaradi;
2) ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilot ustavining talablariga, ichki tartib-qoidalarga, yotoqxonalar va internatlardagi yashash qoidalariga va ta'lim faoliyatini tashkil etish va amalga oshirishga oid boshqa mahalliy qoidalarga rioya qilish;
3) sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash haqida g'amxo'rlik qilish, axloqiy, ma'naviy va jismoniy rivojlanish va o'zini takomillashtirishga intilish;
4) boshqa talabalar va o'quv faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilot xodimlarining sha'ni va qadr-qimmatini hurmat qilish, boshqa talabalarning ta'lim olishiga to'sqinlik qilmaslik;
5) o'quv faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilotning mulkiga g'amxo'rlik qilish.
2. Talabalarning ushbu moddaning birinchi qismida ko'zda tutilmagan boshqa majburiyatlari ushbu Federal qonun, boshqa federal qonunlar va ta'lim to'g'risidagi shartnoma (agar mavjud bo'lsa) bilan belgilanadi.
3. Ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotdagi intizom talabalar va o'qituvchilarning insoniy qadr-qimmatini hurmat qilish asosida qo'llab-quvvatlanadi. Talabalarga nisbatan jismoniy va (yoki) ruhiy zo'ravonlikdan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi.
4. Ta'lim faoliyatini olib boruvchi tashkilotning ustavini, ichki tartib-qoidalarini, yotoqxonalar va internatlardagi yashash qoidalarini va ta'lim faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish to'g'risidagi boshqa mahalliy qoidalarni buzganlik yoki buzganlik uchun talabalarga nisbatan choralar ko'rilishi mumkin. intizomiy choralar - ma'ruza, tanbeh, o'quv faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotdan haydalish.
5. Intizomiy choralar maktabgacha, boshlang'ich umumiy ta'limning o'quv dasturlarida talabalarga, shuningdek o'quvchilarga nisbatan qo'llanilmaydi nogironlar sog'liq (aqliy zaiflik va aqliy rivojlanishning turli shakllari bilan).
6. Intizomiy choralar o'quvchilarga kasallik, ta'til, akademik ta'til, tug'ruq ta'tilida yoki ota-ona ta'tilida bo'lgan vaqtida qo'llanilmaydi.
7. Intizomiy jazo chorasini tanlashda, ta'lim faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilot intizomiy huquqbuzarlikning og'irligini, uning sodir etilgan sabablari va sharoitlarini, talabaning avvalgi xatti-harakatlarini, uning psixofizik va emotsional holatini, shuningdek talabalar kengashining qarashlarini, ota-onalarning maslahatlarini hisobga olishi kerak.
8. Ta'lim faoliyatini olib boruvchi tashkilotning qarori bilan ushbu moddaning 4-bandida nazarda tutilgan intizomiy huquqbuzarliklarni takroran sodir etganlik uchun, o'n besh yoshga to'lmagan voyaga etmagan o'quvchini tarbiyaviy faoliyat bilan shug'ullanuvchi tashkilotdan ushlab qolish uchun intizomiy jazo chorasi sifatida foydalanishga yo'l qo'yiladi. Voyaga etmagan o'quvchini chiqarib yuborish, agar boshqa intizomiy choralar va pedagogik choralar natija bermasa va uning keyinchalik o'quv faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilotda qolishi boshqa talabalarga salbiy ta'sir ko'rsatsa, ularning huquqlari va ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilot xodimlarining huquqlari buzilgan bo'lsa, odatiy holdir. ta'lim faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilotning faoliyati.
9. O'n besh yoshga to'lmagan va asosiy umumiy ma'lumotni olmagan, intizomiy choralar sifatida voyaga etmagan o'quvchini chiqarib yuborish to'g'risidagi qaror uning ota-onalarining (qonuniy vakillarining) fikrlari va voyaga etmaganlar ishlari bo'yicha komissiyaning roziligi bilan qabul qilinadi. Etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarni chiqarib yuborish to'g'risidagi qaror voyaga etmaganlar va ularning huquqlarini himoya qilish bo'yicha komissiya va vasiylik organining roziligi bilan qabul qilinadi.
10. Ta'lim faoliyatini olib boruvchi tashkilot intizomiy choralar sifatida voyaga etmagan o'quvchini haydab yuborish to'g'risida ta'lim sohasini boshqaruvchi mahalliy davlat organiga darhol xabar qilishi shart. Ta'lim sohasida boshqaruvni amalga oshiradigan mahalliy davlat organi va ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotdan chiqarib yuborilgan voyaga etmagan talabaning ota-onalari (qonuniy vakillari) bir oydan kechiktirmay voyaga etmagan o'quvchilarning umumiy ma'lumot olishlarini ta'minlash choralarini ko'radilar.
11. Talaba, voyaga etmagan o'quvchining ota-onalari (qonuniy vakillari) ta'lim munosabatlaridagi ishtirokchilar o'rtasidagi nizolarni tartibga solish va intizomiy choralar ko'rish uchun komissiyaga murojaat qilish huquqiga ega.
12. Talabalarga murojaat qilish va talabalardan intizomiy jazo choralarini bekor qilish tartibi ta'lim sohasida davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni ishlab chiquvchi federal ijroiya organi tomonidan o'rnatiladi.
Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni - N 273-FZ - aholi ta'lim olish huquqini amalga oshirishi munosabati bilan ta'lim sohasida yuzaga keladigan ijtimoiy munosabatlarni tartibga soladi. U odamlarning ta'lim sohasidagi erkinliklari va huquqlari, shuningdek ta'lim olish huquqini amalga oshirish uchun tegishli shart-sharoitlarning davlat kafolatlarini ta'minlaydi. Ta'lim faoliyati doirasidagi munosabatlardagi ishtirokchilarning huquqiy holatini aniqlaydi. U mamlakatimizda ta'limning iqtisodiy, huquqiy, tashkiliy asoslarini, ta'lim sohasidagi davlat siyosatining tamoyillarini, ta'lim tizimi va ta'lim faoliyatini amalga oshirish qoidalarini belgilaydi.
Shunday qilib, o'quv jarayonining asosiy ishtirokchisi talabadir. O'quv jarayoni talabalarning ta'lim olishga bo'lgan konstitutsiyaviy huquqlarini amalga oshirishga qaratilgan munosabatlar tizimidir. Shu munosabat bilan, birinchi navbatda, talabaning huquq va majburiyatlari kompleksini tahlil qilish kerak.
Ko'rsatilgan ishtirokchining ta'lim tizimidagi huquqlari tizimida markaziy o'rinni ta'limga bo'lgan konstitutsiyaviy huquq egallaydi. Bu tabiiy, ajralmas, ajralmas huquqdir. Uni amalga oshirish huquqiy kafolatlar tizimi bilan ta'minlanadi (himoya huquqi, shu jumladan sud, malakali yuridik yordam olish huquqi, etkazilgan zararni qoplash huquqi va boshqalar). Ushbu huquqning mazmuni ko'p qirrali. Masalan, I.A. Rojkov unda kamida beshta tarkibiy qism 115 ni aniqlaydi. Birinchidan, ta'lim olish erkinligi ta'lim olish huquqining ajralmas qismidir. Ta'lim olish huquqiga davlatning aralashish erkinligi sifatida qaraladi. Bu shuni anglatadiki, davlat ma'lum bir falsafiy, mafkuraviy yoki diniy qarashlarni ta'lim tizimining yagona asosi sifatida o'rnatolmaydi. Har qanday inson o'z ta'limining mafkuraviy asosini tanlash huquqiga ega va o'zining mafkuraviy yoki diniy e'tiqodlaridan foydalanishi mumkin. Ushbu printsiplar Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining konstitutsiyaviy tizim printsiplaridan biri sifatida mafkuraviy xilma-xillik to'g'risidagi qoidalariga to'liq mos keladi (13-modda). Hech qanday mafkura davlat yoki majburiy sifatida o'rnatilishi mumkin emas.
Shuni esda tutish kerakki, Rossiya dunyoviy davlatdir, shuning uchun hech qanday din davlat yoki majburiy sifatida o'rnatilishi mumkin emas va diniy birlashmalar davlatdan ajratilgan. Har bir inson biron bir dinga e'tiqod qilish yoki biron bir dinga e'tiqod qilmaslik huquqiga ega. Ta'lim sohasida ushbu huquq maxsus diniy ta'lim muassasalarida diniy ta'lim olish huquqiga mos keladi.
Ta'lim erkinligi mutlaq emasligini ta'kidlaymiz. Bu davlat ta'lim standartlari talablari bilan cheklanadi, bu ta'lim mazmuniga qo'yiladigan talablar, o'quvchilarga maksimal yuklanish va hokazolarni belgilab beradi. Shu bilan birga, ta'lim standartlarining o'zida o'qish uchun u yoki bu fanni tanlash, mutaxassislikni tanlash imkoniyati mavjud. Fuqarolarning ta'limga bo'lgan ehtiyojlarini to'liq qondirish qo'shimcha ta'lim xizmatlari doirasida amalga oshirilishi mumkin.
Ikkinchidan, ta'lim olish huquqi ijtimoiy tarkibiy qismni o'z ichiga oladi. Buni ijtimoiy yoki ijobiy huquqlarga (ikkinchi avlod deb ataladigan huquqlarga) kiritish mumkin. Davlat ta'lim sohasida muayyan ijtimoiy majburiyatlarni oladi. Ta'lim olish huquqini amalga oshirishning davlat kafolatlari tizimi yaratilmoqda. Aholining ayrim toifalari uchun ta'lim olish imtiyozlar (masalan, universitetlarga tanlovdan tashqari o'qishga kirish) bilan ta'minlanadi. ijtimoiy yordam o'quv davrida (ijtimoiy stipendiyalar tizimi va boshqalar).
Uchinchidan, ta'lim olish huquqiga odamlar birdamlik qonunining ba'zi qismlari kiradi (uchinchi avlod deb ataladigan huquq). "Har kimning shaxsiy ta'lim olish huquqi jamoaviy shaklda, umumiy manfaatlarga mos keladigan turli xil rasmiy va norasmiy birlashmalar ishtirokida amalga oshiriladi" 116. Ta'lim qo'shma, jamoaviy ijodkorlik jarayoni bo'lib, u nafaqat o'qituvchi va talaba o'rtasidagi munosabatni, balki aloqa, o'quvchilar o'rtasidagi munosabatlarni ham o'z ichiga oladi. Shu munosabat bilan, ta'lim shaxsni sotsializatsiya qilish elementi, fuqarolik va birdamlik maktabidir. Ta'lim tizimida menejment va o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini shakllantirish, o'zaro kelishuv va o'zaro tushunishni shakllantirishning o'ziga xos mexanizmlari mavjud. Talaba nafaqat muayyan fanlar bo'yicha bilimlarni va ularni qo'llash ko'nikmalarini oladi, balki kelajakdagi ijtimoiy maqomini ham shakllantiradi.
Ta'lim olish huquqining to'rtinchi elementi boshqa sohalarda bo'lgani kabi, ta'lim tizimida amalga oshiriladigan ba'zi asosiy huquq va erkinliklardir. "Ta'lim olish huquqini amalga oshirish ta'lim jarayonida (" ta'limda ") inson huquqlariga rioya qilmasdan va shaxsga uning asosiy huquq va erkinliklarini ta'lim orqali (" ta'lim orqali ") amalga oshirish va ro'yobga chiqarishga imkon bermasdan amalga oshirilmaydi" 117. Shunday qilib, ta'lim tizimida kishi axborot izlash, olish va tarqatish, fikr va so'z erkinligi, diniy va boshqa e'tiqodlarni tanlash huquqi, birlashish huquqi, faoliyat turi va kasbini tanlash huquqi, qadr-qimmat huquqi kabi huquq va erkinliklardan foydalanadi. shaxsiyat. Ta'lim orqali odamga ijod erkinligi (adabiy, badiiy, ilmiy, texnikaviy va boshqa turdagi) va o'qitish, madaniy qadriyatlardan foydalanish imkoniyati beriladi. Faqat ma'lumotli fuqaro jamiyat va davlat ishlarini boshqarishda, saylov huquqi huquqidan foydalanishi mumkin. Kasbiy ta'lim kasb tanlash erkinligini ta'minlaydi. Yuqorida aytilganlarning barchasi ta'lim olish huquqi shaxsning asosiy huquq va erkinliklari tizimida alohida o'rin tutishini ko'rsatmoqda.
Beshinchidan, ta'lim olish huquqi paydo bo'ladi subyektiv qonun yuzlar. Vakolatli shaxs o'z huquqidan foydalanadigan tarzda harakat qilishi, majburiyat olgan shaxslardan tegishli xulq-atvorni talab qilishi va huquqlari buzilgan taqdirda uni himoya qilish uchun murojaat qilishi mumkin. Bugungi kunda vazifa ta'lim olish huquqini himoya qilishning samarali mexanizmlarini yaratishdir. Ba'zi o'quv yurtlarida talabalar ombudsmanlari (masalan, universitet ombudsmanlari) institutlari shakllantirilmoqda. Bunday amaliyotni o'rganish va umumlashtirish kerak, olingan ijobiy tajribani tarqatish kerak.
Talabalarning huquq va majburiyatlari kompleksini tahlil qilib, ularni turli asoslar bo'yicha tasniflash kerak. Shunday qilib, ularni amalga oshirish ko'lamiga qarab quyidagilarni ajratishimiz mumkin.
bevosita ta'lim huquqlari va majburiyatlari qamrab olingan o'quv jarayoni va ta'lim olish bilan bevosita bog'liq (masalan, davlat ta'lim standartlariga muvofiq o'qish huquqi);
o'quv jarayoni bilan bilvosita bog'liq bo'lgan huquq va majburiyatlar, birinchi guruhning huquqlari va majburiyatlari amalga oshirilishini ta'minlaydi (stipendiyalar, yotoqxonalar, transport uchun to'lash imtiyozlari va boshqalar).
Birinchi guruhning huquqlari va majburiyatlari asosan ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlarida, ikkinchi guruh huquq va majburiyatlari esa boshqa normativ hujjatlarda o'z aksini topgan, ular quyida aytib o'tiladi.
Ta'lim to'g'risidagi qonunda talabalarning huquq va majburiyatlari San'atga bag'ishlangan. 50 va 51. Ushbu ro'yxatda umumiy va maxsus huquqlar va majburiyatlarni ajratib ko'rsatish mumkin. Umumiylik barcha o'quvchilarga nisbatan, ta'lim shartlari va shaxsiy xususiyatlaridan qat'iy nazar amalga oshiriladi. Avvalo, ta'lim olishning ochiqligi haqida gapirish kerak. Rossiya Federatsiyasi fuqarolari birinchi marta umumiy boshlang'ich, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy, boshlang'ich kasbiy ta'lim olish huquqiga egadirlar. Tanlov asosida ular davlat va shahar ta'lim muassasalarida bepul o'rta, oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi olishlari mumkin. Fuqarolar o'z mutaxassisligi bo'yicha ishlash imkoniyatidan mahrum bo'lganda, kasb kasalligi va (yoki) nogironlik holatlarida va qonunda nazarda tutilgan boshqa hollarda fuqarolardan davlat bandlik xizmati yo'nalishi bo'yicha bir necha bor bepul kasb ta'limi olishlari mumkin. Umumiy huquqlarga, masalan, davlat ta'lim standartlariga muvofiq ta'lim olish, ushbu o'quv dasturlari bo'yicha individual o'quv dasturlariga muvofiq o'qish, jadal o'qish kurslari, ta'lim muassasalarining kutubxona va axborot resurslaridan bepul foydalanish, qo'shimcha ta'lim xizmatlaridan foydalanish huquqi kiradi. (shu jumladan pullik), shuningdek, ta'lim muassasalarini boshqarishda ishtirok etish, ularning insoniy qadr-qimmatini hurmat qilish, vijdon erkinligi, ma'lumot rmacii, o'z fikrlari va e'tiqodlarini erkin ifoda etish. Talabalar va o'quvchilarni jamoat, ijtimoiy-siyosiy tashkilotlar va birlashmalar, harakatlar va partiyalarga a'zo bo'lishga majburlash, shuningdek ularni bunday tashkilotlar faoliyatiga jalb etish, tashviqot kompaniyalari va siyosiy tadbirlarda ishtirok etish taqiqlanadi. Fuqarolik ta'lim muassasalari o'quvchilari va o'quvchilarini ularning o'quv dasturida ko'zda tutilmagan ishlarga roziligisiz jalb qilish taqiqlanadi.
Voyaga etgan fuqarolar ta'lim muassasasini va ta'lim shaklini tanlash huquqiga ega, voyaga etmaganlar uchun bu masalalar ota-onalar (qonuniy vakillari) ularning fikrini hisobga olgan holda hal qilinadi. Talabalar o'quv dasturida ko'zda tutilmagan tadbirlarda bemalol qatnashish huquqiga egadirlar. Davlat akkreditatsiyasidan o'tgan o'quv yurtlarining bitiruvchilari (ularning huquqiy shakllaridan qat'iy nazar) keyingi bosqichdagi o'quv yurtiga kirishda teng huquqlarga egadirlar. Umumiy ta'lim muassasasi yoki boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasasi faoliyati tugatilgan taqdirda, ushbu muassasalar tasarrufidagi ta'limni boshqarish organi talabalarni ularning ota-onalarining (qonuniy vakillarining) roziligi bilan tegishli turdagi boshqa ta'lim muassasalariga o'tkazilishini ta'minlaydi. O'rta yoki oliy kasb-hunar ta'limi davlat yoki shahar muassasasi faoliyati tugatilgan taqdirda, talabalar boshqa muassasalarga o'tkaziladi. O'tkazish huquqi boshqa hollarda ham amalga oshirilishi mumkin. Talabalar, o'quvchilar tegishli darajadagi ta'lim dasturini amalga oshiradigan boshqa o'quv yurtiga borish huquqiga egadirlar. Qonunda bunday o'tkazish uchun ikkita shart belgilanadi: o'quv yurtining roziligi va attestatsiyadan muvaffaqiyatli o'tish.
Talabalarning umumiy huquqlari tizimiga ta'lim olish jarayonida ularning sog'lig'ini himoya qilish sohasidagi huquqlar ham kiradi. Ta'lim muassasasi talabalar va o'quvchilar sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashni ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratadi. O'quv yuklamasi, mashg'ulotlar tartibi sog'liqni saqlash idoralari bilan kelishilgan tavsiyalar asosida o'quv yurtining nizomi bilan belgilanadi. Ta'lim muassasasidagi mashg'ulotlar jadvali o'quvchilarni ovqatlantirish uchun etarli vaqt tanaffusini ta'minlashi kerak. Ovqatlanishni boshqarish mahalliy hokimiyatlar tomonidan ta'lim muassasalari va umumiy ovqatlanish tashkilotlariga beriladi. Ta'lim muassasasi talabalar uchun xonani ajratishi kerak. Talabalar uchun tibbiy xizmat sog'liqni saqlash organlari tomonidan ta'minlanadi. Ta'lim muassasasi tibbiy xodimlarning ishlashi uchun tegishli shart-sharoitlar bilan xonani ta'minlashi shart. Talabalar majburiy tibbiy sug'urta tizimi bilan qamrab olinadi. Ular uchun sug'urta to'lovlari mahalliy ma'muriyat tomonidan amalga oshiriladi va ta'lim muassasasi majburiy tibbiy sug'urta polislarini berilishini ta'minlaydi, ularga tibbiy yordam olish shartlari to'g'risida zarur ma'lumotlarni beradi. Talabalar va o'quvchilarning o'qish, ishlash va dam olishlari uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish uchun Rossiya Federatsiyasi qonunlari va muassasa ustaviga muvofiq ta'lim muassasalarining mansabdor shaxslari javobgar bo'ladi. Yuqorida tavsiflangan o'quvchilarning huquqlari, shuningdek ularning o'quv jarayoni sohasidagi majburiyatlari tegishli turdagi va turlarga ega ta'lim muassasalari to'g'risidagi namunaviy nizomda aks ettirilgan. Talabalarning huquq va majburiyatlari majmui, shuningdek, o'quv yurtlari ustavlarida va boshqa mahalliy normativ hujjatlarda (ichki qoidalar, amaldagi sertifikatlashtirish to'g'risidagi nizom va boshqalar) ham mavjud. Agar o'qish ta'lim muassasasi bilan tuzilgan shartnoma asosida olib borilsa, o'quvchining ta'lim xizmatlaridan foydalanuvchi sifatida huquqlari va majburiyatlari shartnomada belgilanadi. Qoida tariqasida, o'quv shartnomalari yuqori darajadagi tartibga solishda (ta'lim to'g'risidagi qonun, muassasa ustavi va hokazo) belgilangan huquqlar va majburiyatlarni, shuningdek, ta'lim xizmatlari uchun haq to'lash majburiyatini va yuzaga kelishi mumkin bo'lgan salbiy oqibatlarni o'z ichiga oladi. bajarilmagan taqdirda (masalan, shartnoma shartlariga rioya qilmaganligi sababli o'quv yurtidan haydalgan).
Bir qator holatlarda, "Ta'lim to'g'risida" gi qonunda ko'zda tutilgan huquqlar boshqa qonun hujjatlarida batafsil yoritilgan. Xususan, ish va o'qishni birlashtirgan shaxslar uchun imtiyozlar belgilangan Mehnat kodeksi RF Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 26-bobida "O'qishni ish bilan birlashtirgan ishchilar uchun kafolatlar va kompensatsiya" deb nomlangan. Ushbu kafolatlar va kompensatsiyalar fuqaro qanday ma'lumot olishiga, shuningdek o'qitish shakliga qarab farqlanadi. Ta'lim muassasasida davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnoma mavjudligi katta ahamiyatga ega. Mehnat kodeksida nazarda tutilgan kafolatlar va kompensatsiyalar faqat davlat akkreditatsiyasida bo'lgan muassasalarda o'qigan taqdirdagina beriladi. Agar xodim akkreditatsiya qilinmagan o'quv yurtida o'qitilgan bo'lsa, u uchun kafillik va kompensatsiya jamoa shartnomasi yoki mehnat shartnomasi bilan belgilanishi mumkin. Ishni o'qitish bilan birlashtirgan ishchilar uchun kafolatlar va kompensatsiyalar tegishli darajadagi ta'limni birinchi marta olgandan keyin beriladi. Ishni bir vaqtning o'zida ikkita ta'lim muassasasida o'qitish bilan birlashtirgan xodimga kafolatlar va kompensatsiyalar faqat ushbu o'quv yurtlaridan birida o'qish bilan bog'liq (xodimning xohishiga ko'ra) beriladi.
Ish beruvchi tomonidan o'qishga yuborilgan yoki mustaqil ravishda davlat tomonidan akkreditatsiya qilingan oliy kasb-hunar ta'limi muassasalariga o'qishga yuborilgan xodimlarga, ularning tashkiliy-huquqiy shakllaridan qat'i nazar, ish vaqtining yarim va kechki (kechki) shakllarida, ushbu muassasalarda muvaffaqiyatli o'qiyotgan xodimlar uchun ish beruvchi qo'shimcha ta'til beradi. uchun daromad:
birinchi va ikkinchi kurslarda oraliq attestatsiyadan o'tish, mos ravishda - 40 kalendar kun, keyingi kurslarning har biri uchun mos ravishda - 50 kalendar kun (ikkinchi yilda qisqartirilgan vaqt ichida oliy kasbiy ta'limning asosiy o'quv dasturlarini o'zlashtirishda - 50 kalendar kun);
bitiruv malakaviy ishini tayyorlash va himoya qilish va yakuniy davlat imtihonlarini topshirish - to'rt oy;
yakuniy davlat imtihonlarini topshirish - bir oy.
Ba'zi hollarda, ish beruvchidan ushlab qolmasdan ta'til berish talab qilinadi
ish haqi. 15 kalendar kunlik bunday ta'til universitetga kirish imtihonlariga yuborilgan xodimlarga beriladi; bitiruv imtihonlarini topshirish uchun universitetlarning tayyorlov bo'limlari talabalari. Oliy ta`lim muassasalarida ta'tilda ta`lim olayotgan kunlik ishchilarga 15 kalendar kun davomida haq to'lanmasdan o'quv yili. Bitiruv malakaviy ishini tayyorlash va himoya qilish va yakuniy davlat imtihonlarini topshirish uchun ta'til to'rt oyga, yakuniy davlat imtihonlarini topshirish uchun esa bir oyga beriladi.
Sirtqi ravishda universitetlarda o'qiyotgan xodimlar uchun qo'shimcha imtiyoz belgilanadi: o'quv yilida bir marta ish beruvchi tegishli ta'lim muassasasi joylashgan joyiga va orqaga yo'l haqini to'laydi.
Bitiruv loyihasi (ishi) yoki davlat imtihonlari topshirilishidan oldin o'n akademik oy davomida universitetlarda sirtqi va sirtqi (kechki) o'qish shaklida o'qiyotgan xodimlarning talablari ularning talablariga binoan belgilanadi. ish haftasi7 soatga qisqartirildi. Ishdan bo'shatish davrida ushbu xodimlarga asosiy ish joyidagi o'rtacha ish haqining 50 foizi to'lanadi, lekin eng kam ish haqidan kam bo'lmasligi kerak. Tomonlarning kelishuviga binoan mehnat shartnomasi ish vaqtini qisqartirish xodimga uni berish orqali amalga oshiriladi
ish kunidan haftagacha yoki ish kunining davomiyligini qisqartirish.
Shunga o'xshash kafolatlar va kompensatsiyalar o'qiyotgan xodimlarga beriladi
o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalari va ushbu muassasalarga kiradigan xodimlar. Qo'shimcha ta'tillarning davomiyligi ular uchun universitetlardagi talabalarga qaraganda kamroq. Shunday qilib, sirtdan tashqari va kunduzgi (kechki) mashg'ulotlarda muvaffaqiyatli o'qiyotgan xodimlar uchun ish beruvchi birinchi va ikkinchi kurslarda oraliq attestatsiyadan o'tkaziladigan o'rtacha ish haqi bilan qo'shimcha ravishda ta'til beradi, tegishli ravishda 30 kalendar kuni, keyingi kurslarning har biri uchun - 40 kalendar. kunlar. Yakuniy malaka ishini tayyorlash va himoya qilish va yakuniy davlat imtihonlarini topshirish uchun ta'til muddati - ikki oy, yakuniy davlat imtihonlarini topshirish uchun - bir oy.
Yuqoridagi holatlarda to'lovsiz ta'tillar 10 kalendar kun davom etadi (masalan, kirish imtihonlarini topshirish uchun va hokazo). O'quv yilida bir marta, ish beruvchi o'quv muassasasi joylashgan joyga va orqaga borish uchun uning narxining 50 foizi miqdorida haq to'laydi. Oldin o'n akademik oy davomida o'rta maxsus ta'lim muassasalarida kunduzgi va yarim kunlik (kechki) va kunduzgi ishlaydigan ishchilar
diplom loyihasini (ishini) tugatish yoki davlat imtihonlarini topshirish ularning iltimosiga binoan belgilanadi, ish haftasi 7 soatga qisqartiriladi yoki mehnat shartnomasi tomonlarining kelishuviga binoan ishdan bir kun dam olish haftasiga berilishi yoki hafta davomida ish kunining davomiyligi qisqarishi mumkin. Ishdan bo'shatish davrida ushbu ishchilarga asosiy ish joyidagi o'rtacha ish haqining 50 foizi to'lanadi, lekin kam emas minimal hajmi ish haqi.
Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarida muvaffaqiyatli o'qiyotgan xodimlarga bir yil davomida 30 kalendar kun davomida imtihon topshirish uchun o'rtacha daromad saqlanib qolgan holda qo'shimcha ta'tillar beriladi.
Kechki (smenali) umumiy ta'lim muassasalarini muvaffaqiyatli o'qiyotgan xodimlar uchun ish beruvchi o'rtacha ko'rsatkichni saqlab qolgan holda qo'shimcha ta'tillarni taqdim etadi
iX sinfda yakuniy imtihon topshirish uchun daromad - 9 kalendar kun, XI (XII) sinfda - 22 kalendar kuni. O'quv yili davomida ular o'zlarining iltimoslariga binoan bir ish kuniga yoki tegishli ish soatlariga qisqartirilgan ish haftasini belgilaydilar (agar ish kuni hafta davomida qisqartirilsa). Ishdan bo'shatish davrida ushbu xodimlarga asosiy ish joyidagi o'rtacha ish haqining 50 foizi to'lanadi, lekin eng kam ish haqidan kam bo'lmasligi kerak.
Talabalar huquqlariga tegishli alohida normalar "Ta'lim to'g'risida" gi qonunda ma'lumotnoma yoki blank shaklida tuzilgan. Bu, xususan, San'atning 21-bandida keltirilgan norma. 50. Talabalarga "Harbiy burch va harbiy xizmat to'g'risida" Federal qonunga muvofiq harbiy loyihani kechiktirish huquqi beriladi. Biz yuqorida ko'rsatilgan qonun matniga murojaat qilamiz (24-moddaning 2-bandi). Davlat, shahar yoki davlat tomonidan akkreditatsiyadan o'tgan nodavlat o'quv yurtlarida kunduzgi o'qish harbiy xizmatni kechiktirishning eng keng tarqalgan asoslaridan biridir. Umumiy o'rta va o'rta (to'liq) umumiy ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan fuqarolar uni olish huquqiga egadirlar. Bu holda kechiktirish mashg'ulotlar davomida beriladi, ammo ko'rsatilgan fuqarolar 20 yoshga to'lgunga qadar. Boshlang'ich kasb-hunar, o'rta-maxsus va oliy kasb-hunar ta'limi muassasalarida tahsil olayotganlar uchun kechiktirish o'qish davomida beriladi, ammo asosiy o'quv dasturlarini o'zlashtirish uchun me'yoriy muddatdan oshmaydi.
Kasbiy ta'lim uchun harbiy xizmatni kechiktirish huquqi xuddi shu darajadagi o'quv yurtiga qayta kirgan fuqarolarga (agar ular shu darajadagi avvalgi o'quv yurtida uch yildan ko'p bo'lmagan vaqt davomida tahsil olgan bo'lsa) yoki bir marta shu kabi o'quv yurtiga o'tkazilgan fuqarolar uchun beriladi. darajasida, shuningdek ularning akademik ta'tillaridan bir martalik foydalanish holatlarida. Ushbu huquq fuqarolarga,
ustavlari yoki ichki tartib-qoidalarini buzganlik uchun o'quv yurtlaridan haydalgan. Fuqarolar yuqorida ko'rsatilgan asosda muddatli harbiy xizmatni o'tashni kechiktirishdan ikki martadan ko'proq foydalanishi mumkin (bu va undan yuqori ma'lumotga ega bo'lish uchun).
Harbiy xizmatni kechiktirish, diplomdan keyingi kasb ta'limi olgan fuqarolarga o'qish va malaka ishlarini himoya qilish uchun beriladi. Bunday kechiktirishning sababi nafaqat universitetlarda, balki oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi dasturlarida o'quv faoliyatini olib borish uchun litsenziyaga ega bo'lgan ilmiy muassasalarda o'qish bo'lishi mumkin.
San'at qoidalariga muvofiq. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 59-moddasiga binoan, fuqaro qonunda belgilangan hollarda harbiy xizmatni muqobil fuqarolik xizmati bilan almashtirish huquqiga ega (masalan, qachonki. harbiy xizmat uning e'tiqodiga yoki diniga zid). 2004 yil 1 yanvardan kuchga kiradigan "Alternativ davlat xizmati to'g'risida" 2002 yil 25 iyuldagi 118-sonli Federal qonuni ta'lim sohasiga tegishli bir qator normalarni o'z ichiga oladi. Davlat, shahar yoki davlat tomonidan akkreditatsiya qilingan nodavlat nodavlat oliy ta'lim muassasalarini tugatgan fuqarolar uchun muqobil xizmat muddati umumiy bilan solishtirganda ikki baravar qisqartiriladi va 21 oyni tashkil etadi, agar xizmat Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlari tashkilotlarida, boshqa qo'shinlar, harbiy qismlar va organlarda bo'lsa - 18 oylar. Alternativ xizmat muddati, sarflangan vaqtni hisobga olmaydi qo'shimcha ta'tillarish beruvchi tomonidan ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan fuqarolarga taqdim etiladi. Fuqarolik xizmatiga muqobil xizmat ko'rsatadigan tashkilotlar, agar kerak bo'lsa, fuqarolar uchun professional tayyorgarlikni ta'minlaydi. Ta'lim muassasasida o'qish paytida muqobil xizmatga yuborilgan fuqaro, xizmatdan bo'shatilganidan so'ng, ushbu o'quv yurtida va xizmatga yuborilishidan oldin o'qigan kursida o'qishni davom ettirish huquqini saqlab qoladi. Muqobil xizmatdan foydalanayotgan fuqarolar ta'lim muassasalarida kunduzgi yoki kunduzgi (kechki) shaklda o'qish huquqiga egadirlar. Ko'rsatilgan fuqarolarga mehnatni o'qitish bilan birlashtirgan shaxslar uchun Mehnat kodeksida nazarda tutilgan kafolatlar va kompensatsiyalar beriladi. Shu bilan birga, ularga qisqartirilgan ish haftasi tayinlanishi mumkin emas (ish vaqti qisqartirilgan).
Ta'lim sohasidagi maxsus huquq va majburiyatlar uni qabul qilish shakliga va o'quvchining shaxsiy xususiyatlariga qarab (yosh, fiziologik, psixologik, ijtimoiy va boshqalar) farqlanadi. Talabalarning huquq va majburiyatlari ta'lim shakliga qarab guruhlarga bo'linishi mumkin (tashqi tadqiqotlar, oilaviy ta'lim va boshqalar bilan). Shunday qilib, oilaviy tarbiya yoki stajirovka shaklida ta'lim olgan fuqarolar tegishli turdagi akkreditatsiyalangan ta'lim muassasalarida sertifikatlash huquqiga ega. Ishga sirtqi yoki kunduzgi ish kuni bo'yicha o'qiyotganlarga ish va o'qishni birlashtirish imkoniyatini beradigan huquqlar beriladi. O'quv rejasi amalga oshirilgan taqdirda, ular qo'shimcha haq to'lanadigan (o'qish) ta'til, qisqa ish haftasi va mehnat qonunchiligida ko'zda tutilgan boshqa imtiyozlarga ega (yuqorida qarang).
Ta'lim tizimidagi huquqlar ro'yxati o'quvchining shaxsiyat xususiyatlariga bog'liqligini tavsiflab, biz etimlarga va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarga berilgan huquqlarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin; bolalikdan nogiron bolalar va nogironlar; qiyin hayotiy vaziyatlarda bo'lgan va ijtimoiy va ta'lim yordamiga muhtoj bolalar; deviant xulqli bolalar va o'spirinlar va boshqa toifadagi o'quvchilar. Birinchidan, 1998 yil 24 iyuldagi Federal qonun bilan bolalar uchun belgilangan ta'lim sohasidagi huquqlar to'g'risida gapirish kerak. bola huquqlarining asosiy kafolatlarirossiya Federatsiyasida ”119. Bu bolalarning manfaatlariga qaratilgan davlat siyosati bolalarning hayot sifatining asosiy ko'rsatkichlarining davlat minimal ijtimoiy standartlari asosida amalga oshirilishini ta'minlaydi, shu qatorda kafolatli, ommaga taqdim etiladigan bepul boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rtacha (to'liq) umumiy Ta'lim, boshlang'ich kasb-hunar ta'limi, tanlov asosida o'rta maxsus, oliy kasb-hunar ta'limi, va undan keyingi ta'lim o'quv muassasalari. Tegishli o'quv muassasasida, maxsus ta'lim yoki boshqa muassasada bo'lgan bolalar, ta'lim va tarbiya jarayonlari, ularni himoya qilish yoki muomala qilish, o'z xizmatlarining hayotning asosiy ko'rsatkichlari davlat minimal ijtimoiy standartlariga muvofiqligini vaqti-vaqti bilan baholash huquqiga ega. bolalar. Ushbu baholash vakolatli ijro etuvchi organ, mahalliy davlat hokimiyati organlari tomonidan bolalar va (yoki) ularning qonuniy vakillarining so'rovlari asosida amalga oshiriladi. Ko'rsatilgan muassasalarning mansabdor shaxslari aniqlangan qoidabuzarliklarni bartaraf etishlari va bu haqda tegishli vakolatli organga belgilangan muddatlarda xabar berishlari shart. Buzilishlarni bartaraf etish bo'yicha ko'rsatmalarga rioya qilmaslik, ushbu moddaning moddasiga binoan ma'muriy javobgarlikka sabab bo'ladi. Ma'muriy huquqbuzarliklar to'g'risidagi kodeksning 19.5. Davlat nazoratini (nazoratini) amalga oshiruvchi organning (mansabdor shaxsning) belgilangan tartibda qonunbuzarliklarga barham berilishiga oid sud buyrug'iga (qaroriga, topshirig'iga) rioya qilmaslik fuqarolarga eng kam ish haqining uch baravaridan besh baravarigacha miqdorda ma'muriy jarima solishga sabab bo'ladi; mansabdor shaxslar uchun - beshdan o'ngacha; yoqilgan yuridik shaxslar - eng kam ish haqining ellik baravaridan yuz baravarigacha.
Yuqorida aytib o'tilgan Federal qonunda chora-tadbirlar tizimi nazarda tutilgan ta'lim va tarbiya sohasidagi faoliyatni amalga oshirishda bolaning huquqlarini himoya qilish. Xususan, oilada, ta'limda, maxsus o'quv yurtida yoki boshqa tegishli muassasada bolani tarbiyalash va tarbiyalash sohasidagi faoliyatni amalga oshirishda bolaning huquqlari buzilmasligi mumkin. Ta'lim muassasalari ma'muriyati, siyosiy partiyalar tomonidan tashkil etilgan yoki tuzilgan bolalar jamoat birlashmalari (tashkilotlari) va bolalar diniy tashkilotlari bundan mustasno, o'quvchilar, sakkiz yoshdan oshgan o'quvchilar tashabbusi bilan jamoat birlashmalarini (tashkilotlarini) tuzishga to'sqinlik qilishga haqli emas. Ta'lim muassasalari ma'muriyati jamoat huquqlari tashabbuskor organi bilan bolaning huquqlari va qonuniy manfaatlarini ro'yobga chiqarishga ko'maklashish to'g'risida shartnoma tuzishi mumkin.
Ta'lim muassasalari o'quvchilari va o'quvchilari (maktabgacha va boshlang'ich umumiy ta'limdan tashqari, shuningdek boshqa ta'lim muassasalaridagi tegishli darajalar) mustaqil ravishda yoki o'zlarining saylangan vakillari orqali o'zlarining saylangan vakillari ishtirokida ta'lim muassasalari xodimlarining huquqlarini buzadigan va buzadigan faoliyatini intizomiy tekshiruvdan o'tkazishga haqlidirlar. bola. Agar talabalar ma'muriyat qaroriga rozi bo'lmasalar, ular o'zlarining saylangan vakillari orqali vakolatli davlat organlaridan yordam va yordam so'rashga haqlidirlar.
Ushbu o'quv yurtlarining talabalari, o'quvchilari buzilgan huquqlarini himoya qilish uchun sinfdan tashqarida yig'ilishlar va mitinglar o'tkazishlari mumkin. Ma'muriyat o'quv jarayoniga to'sqinlik qilmaydigan holatlarda bunga to'sqinlik qilishga haqli emas va talabalarning saylangan vakillari ta'lim muassasasi ustavida belgilangan ushbu yig'ilishlar va mitinglarni o'tkazish shartlarini bajargan va shu bilan birga jamoat tartibi buzilmagan.
Ta'lim va tarbiya jarayonlariga jalb qilingan ta'lim va boshqa muassasalarda nizomlar matnlari, ichki qoidalar joylashtirilgan; bola huquqlariga rioya etilishi, ta'minlanishi va himoya qilinishi ustidan nazorat va nazoratni amalga oshiruvchi davlat hokimiyati va mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlari, ularning mansabdor shaxslari (ular bilan aloqa qilish usullarini ko'rsatgan holda) ro'yxatlari.
Maxsus parvarish va himoya qilish kerak. qiyin vaziyatdagi bolalaromon qolish, rivojlanishi va ijtimoiylashishi uchun. Buning uchun bolalar uchun tegishli ijtimoiy xizmatlar yaratiladi, ular tegishli organlar nomidan yoki sud qarori asosida bolani reabilitatsiya qilishning individual dasturini ishlab chiqadilar. U bolaning ahvolini baholashni (ko'rikdan), sog'liqni saqlash muassasalari tomonidan o'tkazilgan bolaning sog'lig'ini baholashni, psixologik va boshqa inqirozga qarshi choralarni, shuningdek, uzoq muddatli ijtimoiy tadbirlarni o'z ichiga oladi.
bolani reabilitatsiya qilish. Agar sud ota-onalarning (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarning) bolalarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini buzganlikda aybdorligini aniqlasa, bolalarga etkazilgan zararning o'rnini qoplash sud tomonidan bolalarning ijtimoiy reabilitatsiyasi va ijtimoiy moslashuvi uchun zarur choralarni hisobga olgan holda belgilanadi.
Davlat hokimiyati va boshqaruvi organlarining mansabdor shaxslari, fuqarolar, shu jumladan ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik, tibbiy, ijtimoiy ishchilar va boshqa mutaxassislarning noqonuniy xatti-harakatlari
qiyin vaziyatlarda bo'lgan bolalarning huquqlarini buzadigan yoki buzadigan bolalar bilan ishlash jamoat sudlari tomonidan (shu jumladan xalqaro hamjamiyat tomonidan) sudga tortilishi mumkin.
Ta'lim sohasidagi maxsus huquqlar majmuasi "Ijtimoiy himoyaning qo'shimcha kafolatlari to'g'risida" 1996 yil 21 dekabrdagi Federal qonunida mustahkamlangan. etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar"120. Ushbu toifadagi bolalar asosiy umumiy yoki o'rta (to'liq) umumiy ma'lumotni olgandan so'ng, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi muassasalariga o'qishga kirish uchun tayyorgarlik ko'rish kurslariga yozilishadi. Ular ikkinchi bepul kasb-hunar ta'limi olish huquqiga egadirlar.
Boshlang'ich, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi barcha turdagi davlat yoki shahar muassasalarida o'qish paytida, etim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar, shuningdek yo'qotilgan o'quvchilar
har ikkala yoki yolg'iz ota-onaning bu safarlari ushbu o'quv yurtini tugatgunga qadar to'liq davlat tomonidan qo'llab-quvvatlanadi. Bundan tashqari, ularga umumiy belgilangan miqdorga nisbatan kamida 50% ko'p miqdorda stipendiya to'lanadi, shuningdek ishlab chiqarish va amaliy mashg'ulotlar davrida hisoblangan ish haqining yuz foizi to'lanadi. Ular uch oylik stipendiya miqdorida o'quv adabiyotlari va yozma materiallarni sotib olish uchun nafaqa olish huquqiga ega, to'lov to'lash o'quv yilining boshidan 30 kungacha tegishli byudjetlardan ta'lim muassasalariga ajratilgan mablag'lar hisobidan amalga oshiriladi.
Etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan o'quvchilarga tibbiy sabablarga ko'ra akademik ta'til berilsa, ularga butun davr uchun to'liq davlat tomonidan ta'minlanadi va stipendiya to'lanadi. Ta'lim muassasasi ularni davolashni tashkil etishga yordam beradi. Ta'lim muassasalarida barcha turdagi va turlarda o'qiyotgan bolalarning toifalari ko'rsatilgan bepul sayohat shahar, shahar atrofi va qishloq joylarida tuman ichidagi transportda (taksidan tashqari), shuningdek ta'til paytida yashash joyiga va o'qishga qaytish joylarida bepul sayohat.
Etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun barcha turdagi ta'lim muassasalari o'quvchilari, bitiruvchilarga mavsumiy kiyim-kechak va poyabzal beriladi va kamida 200 rubl miqdorida bir yo'la to'lanadigan nafaqa olinadi. Ushbu toifadagi o'quv yurtlarining bitiruvchilariga, kunduzgi kasb-hunar ta'limi muassasalarida uzluksiz ta'limdan tashqari, kamida 500 rubl miqdorida bir martalik pul imtiyozlari, shuningdek kiyim-kechak, poyabzal, yumshoq jihozlar va jihozlar beriladi. Moddiy qo'llab-quvvatlash normalari Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan tasdiqlanadi. Bitiruvchilarning iltimosiga binoan ular berilishi mumkin naqd kompensatsiya ko'rsatilgan tovarlarni sotib olish uchun zarur bo'lgan miqdorda. To'lovlar bitiruvchiga yuborilgan badal sifatida Rossiya Omonat Bankining institutiga o'tkazilishi mumkin.
Ta'lim muassasalariga ta'til, dam olish kunlari va dam olish kunlari kelgan etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarning barcha turdagi ta'lim muassasalari bitiruvchilari bayramlarTa'lim kengashi qarori bilan
muassasalar ularda bo'lish vaqtida bepul ovqatlanish va turar joy bilan ta'minlanishi mumkin.
1999 yil 24 iyundagi voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida Federal qonun ijtimoiy va pedagogik reabilitatsiyani ta'minlaydi. ijtimoiy balog'atga etmaganlar xavfli holat . Bolalar nazoratsizligi va voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklar profilaktikasi tizimiga jalb qilingan organlar va muassasalar (shu jumladan ta'lim muassasalari va o'quv yurtlari) ko'cha yoki ko'cha voyaga etmaganlarga qarshi individual profilaktika ishlarini olib borishadi; sayr qilish yoki tilanchilik bilan shug'ullanish; voyaga etmaganlar uchun ijtimoiy reabilitatsiya markazlarida, ijtimoiy boshpanalarda; giyohvandlik vositalari yoki psixotrop moddalarni shifokorning retseptisiz ishlatish; sodir etilgan huquqbuzarliklar yoki jinoyatlar. Voyaga etmaganlarning ushbu toifalariga ta'lim, ijtimoiy, psixologik va pedagogik yordam ko'rsatiladi (boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy; boshlang'ich kasb-hunar, o'rta-maxsus kasb-hunar ta'limi va boshqalar). Ular ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan, shuningdek, hurmatsiz sabablarga ko'ra darslarga bormaydigan yoki muntazam ravishda qatnashmayotgan voyaga etmaganlarni aniqlashlari, ularga ta'lim berishlari va asosiy umumiy ma'lumot olishlari uchun choralar ko'rishlari shart. Voyaga etmaganlar ota-onalari yoki qonuniy vakillari bilan, qoida tariqasida, bir yildan ko'p bo'lmagan muddatga, etim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun bolalar uylari va internatlariga qabul qilinishi mumkin. tabiiy ofatlar yoki yolg'iz onalarning (otalarning) farzandlari, ishsizlar, qochoqlar yoki ko'chirilgan shaxslar. Ushbu o'quv yurtlarida ularni ushlab turish, o'qitish va o'qitish amalga oshiriladi, ularning huquqlari va qonuniy manfaatlari himoya qilinadi, ular bilan individual profilaktika ishlari olib boriladi.
ularda o'qiyotgan yoki saqlanayotgan voyaga etmaganlar
muassasalar, shuningdek o'z vakolatlari doirasida qatnashadilar
Maxsus pedagogik yondashuvni talab qiladigan voyaga etmaganlarni o'qitish va tarbiyalash uchun maxsus ochiq turdagi o'quv muassasalari (umumta'lim maktablari, kasb-hunar maktablari va boshqalar) tashkil etilib, unda voyaga etmaganlarni psixologik, tibbiy-pedagogik reabilitatsiyasi va ular bilan individual profilaktik ishlar tashkil etiladi. Jinoyat sodir etgan va Jinoyat kodeksida belgilangan yoshga etganligi yoki aqliy rivojlanishidagi kechikish munosabati bilan jinoiy javobgarlikka tortilmaydigan yoki sud tomonidan jazodan ozod qilingan voyaga etmaganlar uchun maxsus yopiq o'quv muassasalari (maktablar, kasb-hunar maktablari, maxsus (axloq tuzatish) o'quv muassasalari) tashkil etiladi. . Bunday muassasalarning ma'muriyati voyaga etmaganlarni parvarish qilish, ularni o'qitish, o'qitish uchun maxsus shart-sharoitlarni yaratishi shart.
Kasbiy ta'lim muassasalarida tahsil olayotgan va kasb-hunar ta'limi olgan shaxslarga nisbatan qonunda alohida huquq va majburiyatlar ham ko'zda tutilgan. Shunday qilib, doirasida o'qiyotgan talabalar uchun huquq va majburiyatlarning maxsus to'plami taqdim etiladi o'rta yoki oliy ma'lumotli mutaxassislarni maqsadli kontrakt asosida tayyorlash. Ushbu trening ikkita shartnoma asosida amalga oshiriladi. Birinchi talaba o'quv muassasasi bilan, ikkinchisi ma'lum bir ish beruvchi bilan yakunlanadi. Ikkinchi shartnomani tuzish taklifi ta'lim muassasasi rahbaridan kelib chiqadi va bitiruvdan oldin 3 oy oldin kiritilishi mumkin. Bunday shartnomaning amal qilish muddati 3 yildan oshmaydi. Bunday shartnomalarni tuzgan muvaffaqiyatli talabalarga federal byudjet yoki Rossiya Federatsiyasining ta'sis korxonalari byudjetlari hisobidan davlat stipendiyasi beriladi. Shartnoma asosida ular qo'shimcha to'lovlar, imtiyozlar ham belgilashlari mumkin; imtiyozlar yotoqxonalarda, kommunal va maishiy xizmatlarda yashash uchun haq to'lash, shuningdek, muassasa va ish beruvchi hisobidan moddiy ta'minot shartlari uchun taqdim etiladi.
O'qishni tugatgandan so'ng, ish beruvchi talabaga kasbiy ta'lim darajasi va profiliga mos keladigan ishni taklif qilishi kerak. Kontrakt asosida doimiy yashash joyidan tashqarida ishlash uchun ketayotgan bitiruvchilar, shuningdek ularning oila a'zolari qonun hujjatlariga muvofiq kompensatsiya olish huquqiga ega va ish beruvchi, shu jumladan mahalliy hokimiyat tomonidan belgilangan me'yorlarga muvofiq yashash maydoni bilan ta'minlanadi. Talabalar turar joyida turar joy, ijaraga beriladigan uy-joy, bitiruvchini va uning oila a'zolarini yashash joyi bilan ta'minlash uchun vaqtinchalik chora hisoblanadi. Ish beruvchining ushbu vazifalarni bajara olmasligi bitiruvchini shartnoma bo'yicha o'z vazifalarini bajarishdan ozod qilish uchun asos bo'ladi.
Ta'lim muassasasi bilan shartnoma tuzgan talaba ba'zi hollarda ish beruvchi bilan shartnoma tuzish va bajarishdan ozod qilinishi mumkin (masalan, muayyan korxonalarda (lavozimlarda) yoki hududlarda ishlashga tibbiy qarshi ko'rsatmalar mavjud bo'lsa; agar nogiron kishining ota-onasi yoki turmush o'rtog'i bo'lsa). birinchi yoki ikkinchi guruh, shuningdek homiladorlik yoki bir yarim yoshga to'lmagan bolasi borligida, agar ish doimiy yashash joyida ta'minlanmasa va hokazo).
Ta'lim muassasasi bilan shartnoma tuzgan va ish beruvchi bilan shartnoma tuzishdan bosh tortgan, uni bekor qilgan yoki uni bajarmagan talabalar
shartnomada belgilangan shartlar va tartibda davlat stipendiyalari, boshqa ijtimoiy nafaqalar (qo'shimcha to'lovlar) va nafaqalarni belgilash bilan bog'liq xarajatlarni, diplomni olishdan oldin, o'quv muassasasi va ish beruvchiga to'lash shartlari. Talabalarning ayrim toifalari xarajatlarni qoplashdan ozod etilgan. Bularga, xususan, Rossiya Federatsiyasi Prezidenti va Rossiya Federatsiyasi Hukumatining qarorlariga muvofiq majburiy ravishda stipendiya olgan shaxslar kiradi; talabalar faqat shartnoma imzolagan paytdan boshlab "a'lo";
ota-ona qaramog'isiz qolgan etimlar; birinchi va ikkinchi guruh nogironlari; radiatsiyaviy ofatlardan ta'sirlangan; urush faxriylari.
O'qitishkasbiy ta'limdan farqli o'laroq, maqsad ta'lim darajasini oshirish emas. Bu talabalar tomonidan muayyan ish yoki ish guruhini bajarish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni egallashni tezlashtirishga qaratilgan. Buni ta'lim muassasalarida (masalan, kasb-hunar maktablarida) va to'g'ridan-to'g'ri korxona va tashkilotlarda buning uchun talaba shartnomasini tuzish orqali olish mumkin. Ish beruvchining kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlash borasidagi huquqlari va majburiyatlari San'atda mustahkamlangan. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 196-moddasi. U xodimlarni kasbga tayyorlash, qayta tayyorlash, ularning malakasini oshirish, ikkinchi kasblarni to'g'ridan-to'g'ri tashkilotda o'qitish, zarur bo'lsa, boshlang'ich, o'rta, oliy kasbiy va qo'shimcha ta'lim muassasalarida kollektiv shartnomada belgilangan shartlar va tartibda,
shartnomalar, mehnat shartnomasi.
Kasbiy tayyorgarlikdan o'tgan xodimlar uchun ish beruvchi mashg'ulotlarni mashg'ulotlar bilan birlashtirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishi kerak. Ishchilar kasbiy tayyorgarlik, qayta tayyorlash va malaka oshirish, shu jumladan yangi kasb va mutaxassisliklar bo'yicha o'qitish huquqiga egadirlar. Bu ishchi va ish beruvchi o'rtasida qo'shimcha shartnoma tuzish orqali amalga oshiriladi.
Ish beruvchi ish qidirayotgan shaxs bilan kasb-hunar ta'limi uchun talabalik shartnomasini va ushbu tashkilotning xodimi bilan ishlashni to'xtatmasdan qayta tayyorlash bo'yicha talabalik shartnomasini tuzishi mumkin (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 32-bobi). Birinchi holda, shartnoma boshqariladi fuqarolik huquqi, ikkinchisida - bu mehnat shartnomasiga qo'shimcha deb hisoblanadi va normalar bilan tartibga solinadi mehnat qonuni. Ushbu kasb, mutaxassislik, malaka oshirish uchun zarur bo'lgan davr uchun talaba shartnomasi yozma shaklda tuziladi. U ikki nusxada tuziladi, ulardan biri ishchi, ikkinchisi esa ish beruvchi tomonidan saqlanadi. Talaba shartnomasi talabaning kasalligi, harbiy tayyorgarlikdan o'tganligi va qonun hujjatlarida nazarda tutilgan boshqa holatlarga nisbatan uzaytiriladi. Talaba shartnomasi shartlarini ikki guruhga bo'lish mumkin: majburiy va ixtiyoriy. Birinchi guruhga tomonlar nomi kabi shartlar kiradi; talaba tomonidan olingan ma'lum bir kasb, mutaxassislik, malaka haqida ma'lumot; ish beruvchining talabaga kelishuvga muvofiq xodimga o'qitish imkoniyatini berish majburiyati; xodimning mashg'ulotlardan o'tishi va olingan kasbiga, ixtisosiga va malakasiga muvofiq, talabalik shartnomasida ko'rsatilgan muddatda ish beruvchi bilan mehnat shartnomasi asosida ishlash majburiyati; shogird bo'lish muddati; o'qitish paytida to'lov miqdori. Ikkinchi guruh tomonlarning kelishuvi bilan belgilanadigan shartlardan iborat. Talabalar kelishuvining shartlari, Mehnat kodeksiga, jamoaviy bitimga, shartnomalarga zid ravishda haqiqiy emas va amal qilmaydi. Talaba shartnomasi mehnat shartnomasi bilan bir xil sabablarga ko'ra bekor qilinishi mumkin.
O'quv amaliyoti individual, brigada, kurs mashg'ulotlari va boshqa shakllarda tashkil etiladi. Hafta davomida shogird orttirish vaqti tegishli ishlarni bajarishda shu yoshdagi, kasbi yoki mutaxassisligi bo'yicha ishlaydigan ishchilar uchun belgilangan ish vaqtidan oshmasligi kerak. Mehnat shartnomasi bo'yicha ishlaydigan ishchilar uchun shogirdlik muddati davomida yarim kunlik rejimni o'rnatish yoki ishdan bo'shatish mumkin. Talabalar bilan tuzilgan shartnomalar davrida, xodimlar o'quv dasturiga aloqasi bo'lmagan xizmat safarlariga yuborilgan ish vaqtidan tashqari ishlarda qatnashishlari mumkin emas.
Amaliyot davomida talabalarga stipendiya to'lanadi, uning miqdori talabalar kelishuvi bilan belgilanadi va kasbiga, mutaxassisligiga, malaka darajasiga bog'liq, ammo federal qonun bilan belgilangan eng kam ish haqidan kam bo'lmasligi kerak. Amaliy mashg'ulotlarda talabaning bajargan ishlari belgilangan stavkalar bo'yicha to'lanadi.
Talabalar mehnat qonunlariga, shu jumladan mehnatni muhofaza qilish qonunlariga bo'ysunadilar. Shartnomani muvaffaqiyatli tugatgan, ushbu ish beruvchi bilan mehnat shartnomasi tuzilgan shaxslarga sinov muddati belgilanishi mumkin emas. Agar talaba o'quv muddatining oxirida uzrli sabablarsiz shartnoma bo'yicha majburiyatlarni bajarmagan bo'lsa, shu jumladan ish boshlamagan bo'lsa, u ish beruvchining iltimosiga binoan o'quv muddati davomida olingan stipendiyani unga qaytarib beradi, shuningdek ish beruvchiga tegishli bo'lgan ish beruvchiga etkazilgan boshqa xarajatlarni qoplaydi.
Bandlikni ta'minlash maqsadida tashkilotlardan ozod qilingan fuqarolar, ish beruvchilar bandlik organlari ko'magida ularni tashkil qilishi mumkin zamonaviy kasb ta'limirossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 2000 yil 17 fevraldagi buyrug'i bilan belgilangan tartibda. 121 Bunday mashg'ulotlar hududiy mehnat bozorida ijtimoiy keskinlikni yumshatish, ishsizlik darajasi va davomiyligini kamaytirish maqsadida mehnat shartnomasi bekor qilinishidan oldin tashkil etiladi. Kasb-hunarga o'qitishning tashkil etilishi ommaviy ozod qilinganidan keyin ishdan bo'shatilishi kerak bo'lgan ishchilarni ish bilan ta'minlashga qaratilgan chora-tadbirlarga muvofiq amalga oshiriladi. jamoa shartnomasi va ish beruvchi tomonidan ushlab turiladi. Ish bilan ta'minlash organlari ish beruvchiga bunday tadbirlarni tashkil qilishda yordam berishadi, shu jumladan o'qitish xarajatlarini to'liq yoki qisman qoplash imkoniyati.
Kasbiy tayyorgarlik, uzluksiz ta'lim va qayta tayyorlashishsiz fuqarolarni ish bilan ta'minlash xizmati yo'nalishi bo'yicha amalga oshirish mumkin, agar: etarli kasbiy malakaga ega fuqaroning yo'qligi sababli munosib ish topishning iloji bo'lmasa; fuqaroning kasbiy mahoratiga mos keladigan ish yo'qligi sababli kasbni (mutaxassislikni, kasbni) o'zgartirish kerak; yoki fuqaro avvalgi kasbi (mutaxassisligi) bo'yicha ish bajarish qobiliyatini yo'qotgan bo'lsa 122.
Ishdan bo'shatilgan ishchilar va ishsizlar uchun kasbiy tayyorgarlik quyidagilarni o'z ichiga oladi:
boshlang'ich tayyorgarlik - kasbga ega bo'lmagan va ular ustida ishlashni istagan odamlar uchun tashkil etilgan ishchilar uchun o'qitish;
fuqarolarni yangi mutaxassisliklar (kasblar) ga o'qitish maqsadida, agar ular avvalgidek bandlik organlari tomonidan ishga qabul qilinmasa, ishchilar va mutaxassislarni qayta tayyorlash (qayta tayyorlash);
ishchilarni ikkinchi (bog'liq) kasblarga o'rgatish, agar yangi joyga ishga joylashish bir nechta kasblarni o'z ichiga olsa;
mavjud kasblar, kasbiy mahoratni oshirish, tadbirkorlikni o'rganish, bozor iqtisodiyoti xususiyatlari va boshqa mavzularda ishchilar va mutaxassislarning malakasini oshirish.
Ishdan bo'shatilgan ishchilar va ishsizlar uchun kasb ta'limi quyidagicha amalga oshiriladi:
davlatda o'quv markazlaribandlik xizmati tomonidan yaratilgan;
kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlash bo'yicha davlat ta'lim muassasalarida (oliy va o'rta maxsus ta'lim muassasalari, malaka oshirish fakultetlari, o'quv-kurs fabrikalari va boshqalar);
ishga joylashish mumkin bo'lgan korxonalarda (kurs va individual tayyorgarlik shaklida, talabalar bilan shartnoma tuzish va hk);
nodavlat tashkilotlarida (o'quv muassasalarida) tegishli litsenziyaga ega bo'lsa.
Bandlik idoralari ish qidirayotganlar sifatida ro'yxatdan o'tganlarni kasbiy tayyorgarlikka yuboradilar. Imtiyozli huquqbu holda nogironligi bo'lgan ishsizlar, 6 oylik ishsizlik davridan keyin ishsiz fuqarolar, harbiy xizmatdan bo'shatilgan fuqarolar, harbiy xizmatchilarning xotinlari (erlari) va harbiy xizmatdan bo'shatilgan shaxslar, o'quv yurtlari bitiruvchilari, shuningdek fuqarolar, birinchi marta. ish qidiruvchilar (ilgari ishlamagan), kasbga (mutaxassislikka) ega emas.
Talabalarning ta'lim olish jarayonida ularning ijtimoiy himoyasini ta'minlashga qaratilgan huquqlari ham ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlarida, ham boshqa normativ hujjatlarda belgilanadi. Shunday qilib, San'atning 6-bandi. Ta'lim to'g'risidagi qonunning 50-moddasida davlat yoki shahar ta'lim muassasasining asoschisi o'z vakolatlari doirasida va amaldagi standartlarga muvofiq talabalar va o'quvchilarga stipendiyalar, yotoqxonalar va internatlardagi joylar, imtiyozli yoki bepul ovqatlanish va transportda sayohat qilish, boshqa turdagi imtiyozlar va moddiy yordam berish nazarda tutilgan. .
Model ta'minoti stipendiya va boshqa moddiy yordam turlaridavlat va shahar oliy va o'rta maxsus ta'lim o'quv yurtlari talabalari, aspirantlar va doktorantlar Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan 2001 yil 27 iyunda tasdiqlangan 123 Grantlar- bu ta'lim muassasalari va ilmiy tashkilotlarda kunduzgi tahsil olayotgan talabalar, aspirantlar va doktorantlarga beriladigan pul to'lovidir. Ular quyidagi turlarga bo'linadi:
rossiya Federatsiyasi Prezidentining stipendiyalari va Rossiya Federatsiyasi Hukumatining maxsus davlat stipendiyalari;
aspirantlar va doktorantlarga davlat (shahar) stipendiyalari;
davlat (shahar) akademik stipendiyalari;
davlat (shahar) ijtimoiy stipendiyalari;
stipendiyalar.
Birinchi toifadagi stipendiyalar Rossiya Federatsiyasi Prezidenti va Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan tasdiqlangan qoidalarga muvofiq, ilmiy va ilmiy faoliyatda katta yutuqlarga erishgan talabalar va aspirantlarga beriladi.
Davlat va munitsipal stipendiyalar yuqorida ko'rsatilgan talabalar toifalariga federal byudjet, Federatsiyaning ta'sis tashkilotlarining byudjetlari va mahalliy byudjetlar hisobidan beriladi. Akademikstipendiyalartalabalar akademik mahoratiga va ilmiy faoliyatiga qarab tayinlanadi. Ijtimoiy stipendiyalar- bu ijtimoiy yordamning bir shakli, shuning uchun ular oilalardagi jon boshiga daromadi Federatsiya tomonidan belgilangan yashash darajasiga etmagan talabalarga, shuningdek muayyan holatlar (radiatsiyaviy ofatlar qurbonlari, nogironlar va boshqalar) tufayli ijtimoiy himoyani kuchaytirish huquqiga ega bo'lganlarga beriladi. etimlar va boshqalar.).
Davlat va munitsipal stipendiyalarning miqdori ta'lim muassasasi tomonidan mustaqil ravishda belgilanadi, ammo akademik stipendiya miqdori federal qonun bilan belgilanganidan kam bo'lmasligi kerak, ijtimoiy - tegishli kasbiy ta'lim darajasini belgilash uchun qonun tomonidan belgilangan stipendiya miqdorining kamida bir yarim baravaridan kam emas. Ta'lim va ilmiy faoliyatdagi alohida yutuqlar uchun, mavjud mablag'lar doirasida oshiriladigan stipendiyalar belgilanishi mumkin.
Ijtimoiy stipendiyalarni to'lash uchun ta'lim muassasasi tomonidan ajratiladigan byudjet mablag'lari miqdori har ikki turdagi davlat (shahar) stipendiyalarini to'lashga mo'ljallangan byudjet mablag'larining 50 foizidan oshmasligi kerak.
Stipendiyalar, talabalar kontingenti va belgilangan stipendiya miqdorlarini hisobga olgan holda Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga muvofiq aniqlanadigan stipendiya fondi doirasida to'lanadi. Stipendiya fondini taqsimlash va stipendiyalarni berish tartibi ta'lim muassasasining mahalliy normativ hujjatlari (stipendiyalarni taqdim etish to'g'risidagi nizom) bilan tartibga solinadi, ular nizomga muvofiq ta'lim muassasasi kengashi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi va talabalar kasaba uyushmasi tashkiloti bilan kelishilgan bo'lishi kerak.
Akademik stipendiya “a'lo” yoki “yaxshi” va “a'lo” yoki “yaxshi” o'qiyotgan talabalarga berilishi mumkin. Ushbu stipendiya oyiga bir marta to'lanadi.
Ijtimoiy stipendiyalar quyidagi toifadagi talabalarga majburiy ravishda beriladi:
etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar orasida;
belgilangan tartibda I va II guruh nogironlari deb tan olingan;
avtohalokatga uchragan Chernobil AES va boshqa radiatsiyaviy ofatlar;
nogironlar va urush faxriylari.
Ijtimoiy stipendiya, shuningdek, ta'lim muassasasiga davlat tomonidan ijtimoiy yordam olish uchun yashash joyidagi ijtimoiy ta'minot idorasi tomonidan berilgan ma'lumotnomani topshirgan talabalarga berilishi mumkin. Ushbu sertifikat har yili taqdim etiladi. Ijtimoiy stipendiyani olgan talabalar akademik stipendiyalarga umumiy asoslarda murojaat qilishlari mumkin.
Akademik va ijtimoiy stipendiyalarni tayinlash o'quv muassasasi rahbarining buyrug'i bilan, stipendiya komissiyasining taklifiga binoan amalga oshiriladi, uning tarkibiga talabalar kasaba uyushmasi qo'mitasi, talabalar vakillari kirishi mumkin. Stipendiya to'lovi talabani chiqarib yuborish to'g'risida buyruq chiqarilgan oydan keyingi oydan boshlab tugaydi. Ijtimoiy stipendiyalarni to'lash imtihon sessiyasi natijalari bo'yicha qarzdorlik mavjud bo'lgan taqdirda to'xtatiladi va to'lov to'xtatilgan paytdan e'tiboran tugatilgandan keyin tiklanadi. Stipendiyani to'lash talabadan chetlatilgan yoki stipendiya tayinlangan asoslar bekor qilingan taqdirda to'xtatiladi.
Grantlardavlat organlari, mahalliy davlat hokimiyati organlari, huquqiy va shaxslar tomonidan talabalar, aspirantlar va doktorantlarga beriladi. Ularni tayinlash va to'lash tartibi muassislar tomonidan belgilanadi. Nomli stipendiyalar odatda talabalar o'rtasidagi tanlov natijalariga ko'ra belgilanadi. Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2000 yil 21 dekabrdagi qarori bilan 1995 yil 6 aprelda qabul qilingan "Rossiya Federatsiyasi Hukumatining oliy va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalari aspirantlari va talabalari uchun maxsus davlat stipendiyalarini ta'sis etish to'g'risida" gi qarorining 2-bandiga o'zgartirish kiritildi. Ushbu stipendiya miqdori aspirantlar uchun 800 rubl, universitet talabalari uchun 300 rubl va o'rta maxsus o'quv yurtlari talabalari uchun 200 rublni tashkil etdi. Ijodiy kasblar bo'yicha o'qitishni ta'minlaydigan universitetlar uchun katta miqdordagi stipendiyalar ta'sis etilgan. Shunday qilib, Adabiy institut talabalari uchun. A.M. Gorkiy P.I. nomidagi davlat konservatoriyasi talabalari uchun B. Okudjava nomidagi stipendiya ta'sis etilgan. Chaykovskiy - G. Sviridov nomidagi stipendiya va boshqalar. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2002 yil 22 maydagi qarori bilan A.A. nomidagi stipendiya. Sobchak 125. Ta'lim vazirligi har yili butun o'quv yilida o'rganilgan barcha fanlardan a'lo ma'lumotga ega bo'lgan va muvaffaqiyatli o'qigan huquqshunos talabalar o'rtasida ochiq tanlov o'tkazadi. ilmiy tadqiqotlar huquqshunoslik sohasida. Musobaqa natijalariga ko'ra har biri 700 rubl miqdorida 10 ta stipendiya beriladi.
Moddiy yordamtalabalar, aspirantlar va doktorantlarga turli darajadagi byudjetlar hisobidan nafaqat stipendiya shaklida, balki muhtojlarga yordam shaklida ham yordam beriladi (stipendiya mablag'larining besh foizigacha ushbu maqsadlar uchun universitetlarda ajratiladi), bolalar uchun darsliklar va ish yuritish materiallari sotib olish uchun nafaqa. ota-ona qaramog'isiz qolgan ota-onalar va ota-onalar, shuningdek ommaviy madaniy, jismoniy-sog'lomlashtirish ishlarini tashkil etish, sanatoriy-kurortda davolanish va dam olishni tashkil etish orqali. Bu, shuningdek, byudjetdan tashqari mablag'lar va stipendiyalarni to'lashga mo'ljallangan mablag'lar uchun ham amalga oshirilishi mumkin. Uni ta'minlash to'g'risidagi qaror o'quvchining shaxsiy arizasi asosida o'quv muassasasi yoki ilmiy tashkilot rahbari tomonidan qabul qilinadi. Talabalarga moliyaviy yordam berishda talabalar guruhi va talabalar kasaba uyushmasi fikri inobatga olinadi. Talabalar talabalar oshxonalarida ovqatlanish narxining oshishi, temir yo'l, havo, daryo va avtomobil transportida arzonlashtirilgan tariflarning to'lanishi, kurortda davolanish uchun to'lovlar va ularning moliyaviy ahvoliga qarab boshqa shakllarda ijtimoiy yordam oladilar.
Model ta'minoti oliy va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi o'quv yurtining talabalar yotoqxonasiu Rossiya Federatsiyasi Davlat Qo'mitasining 1995 yil 31 maydagi qarori bilan tasdiqlangan. 126 Talabalar yotoqxonasi (yotoqxonasi) norezident talabalarni o'qish davrida joylashtirish uchun mo'ljallangan. Ba'zi hollarda, ta'lim muassasalari ushbu hududda doimiy yashaydigan talabalar turar joyiga joylashtirish to'g'risida qaror qabul qilish huquqiga ega. Odatda bu erda ruxsatsiz shaxslarga ruxsat berilmaydi.
Talabalar turar joyida yashash, mustaqil o'qish va dam olish, madaniy, ma'rifiy va sport ishlari uchun zarur shart-sharoitlar yaratilishi kerak. Har bir yotoqxonada qurilish qoidalari va qoidalariga muvofiq, o'z-o'zini o'rganish xonalari, dam olish xonalari, izolyatsiya xonalari, yashash xonalari (oshxonalar, dushlar, yuvinish xonalari, hojatxonalar va boshqalar) tashkil etilgan. Yotoqxonada ovqatlanish muassasalari, poliklinikalar, tibbiy markazlar, aholiga xizmat ko'rsatadigan sanatoriyalar joylashishi mumkin. Talabalar turar joyi o'quvchilari mashg'ulotning butun muddati davomida yashash xonasida yashash huquqiga egadirlar; ta'lim va madaniyat muassasalaridan, jihozlardan, yotoqxona jihozlaridan foydalanish; ma'muriyatning roziligi bilan boshqa yotoqxonaga ko'chib o'tish; talabalar turar joylari kengashini (talabalar kengashini) saylash va ular orqali uy-joy va uy-joy sharoitlarini yaxshilash masalalarini hal qilishda ishtirok etish va hokazo. Yotoqxonada yashovchilar ichki tartib qoidalariga, xavfsizlik choralariga va yong'in xavfsizligiga rioya qilishlari shart; har kuni yotoqxona binosi, jihozlari va inventarizatsiyasiga g'amxo'rlik qilish, energiya, gaz va suvni tejash, turar joy va jamoat joylarida tozalikni saqlash, yashash xonalarini (bloklarini) har kuni tozalash; turar joy, choyshablardan foydalanish va ko'rsatilgan barcha qo'shimcha xizmatlar uchun belgilangan miqdorda haqni o'z vaqtida to'lash. Moddiy zarar etkazilgan taqdirda, qonun talablariga muvofiq qoplanishi kerak.
Talabalar turar joyi aholisi ixtiyoriy ravishda yotoqxonaning o'zini o'zi parvarishlash, obodonlashtirish va obodonlashtirish, yotoqxonaning binolarini, turar joylarni va umumiy ish joylarini muntazam tozalash ishlarida yotoqxona kengashi tomonidan olib boriladigan darsdan tashqari tadbirlarga jalb qilinadi. Fuqarolarning yotoqxonasida yashash qoidalarini buzganligi uchun
jamoat ta'sir choralari qo'llanilishi mumkin, ular intizomiy yoki ma'muriy javobgarlikka tortilishi mumkin. Yotoqxonada mast holda fuqarolarning qadr-qimmatini kamsitadigan holatga keltirish, shuningdek saqlash, saqlash va saqlash taqiqlanadi.
giyohvand moddalarni iste'mol qilish va sotish.
Talabalar turar joyida joylashish o'quv muassasasi ma'muriyati tomonidan yotoqxona va xonaning sonini ko'rsatadigan buyruq asosida amalga oshiriladi.
Qoida tariqasida yashash xonasi rezidentlarga ta'lim muassasasida o'qish davomida beriladi. Agar baxtsiz hodisa tufayli ushbu xonada yashash imkonsiz bo'lsa, aholini bitta yotoqxonadan boshqasiga ko'chirish o'quv muassasasi talabalari ma'muriyati va kasaba uyushma qo'mitasining qo'shma qarori bilan, bir xonadan boshqasiga esa - yotoqxona ma'muriyati va talabalar kengashining qarori bilan amalga oshiriladi.
Ta'lim muassasasidan chiqarilgandan so'ng (shu jumladan, tugatgandan keyin), rezidentlar tuzilgan o'zaro javobgarlik shartnomasida ko'rsatilgan muddatda yotoqxonani bo'shatadilar. Shaxslarni yotoqxonadan chiqarib yuborish uy-joy qonunchiligi talablariga muvofiq, ularni boshqa turar-joy binolari bilan ta'minlamasdan amalga oshiriladi (RSFSR Uy-joy kodeksining 110-moddasi).
Talabalarning universitetlarning yotoqxonalarida yashashlari uchun to'lanadigan haq stipendiya miqdorining 5 foizidan oshmasligi kerak ("Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" Federal qonunning 16-moddasi 3-bandi). O'rta maxsus o'quv yurtlari talabalari uchun yotoqxona to'lovining maksimal qiymati muvaffaqiyatli talabalar uchun belgilangan stipendiya miqdorining 3 foizidan oshmaydi (Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1992 yil 18 yanvardagi "Talaba yoshlarini ijtimoiy himoya qilish bo'yicha qo'shimcha chora-tadbirlar to'g'risida" qarori). Belgilangan standartlar doirasida davlat ta'lim muassasalari yotoqxonalarda yashash uchun haq to'lash tartibi va miqdorini mustaqil ravishda belgilaydilar,
ta'lim jarayoni bilan bevosita bog'liq bo'lmagan kommunal, maishiy va boshqa xizmatlar uchun (bu faqat talabalarning talablariga binoan ularning ehtiyojlarini har tomonlama qondirish uchun taqdim etiladigan xizmatlar (telefon, chap qo'l idorasi, uy va boshqa jihozlarni ijaraga berish punktlari, quruq tozalash va kir yuvish, qabul qilish). qo'shimcha tibbiy xizmatlar va boshqalar.) O'quv xarajatlari to'liq to'langan holda ta'lim muassasalariga kelgan talabalar, shu jumladan chet ellik talabalar umumiy foydalanish uchun to'lov to'laydilar. Talabalar va aspirantlar uchun yotoqxona to'lovi butun yashash muddati va ta'til davri uchun to'lanadi, ta'til paytida ketayotganda yotoq puli olinmaydi. Buning uchun tegishli xonalar yoki bloklarning aholisi uchun iste'mol qilingan elektr energiyasi uchun qo'shimcha to'lov belgilanadi.
Talabalar turar joyida turar joy oilaviy talabalarga, talabalar oilalariga berilishi mumkin. Ularga alohida xona ajratilgan.
Talabalar turar joyida davlat boshqaruvi organlari: yotoqxonalar kengashi (talabalar kengashi) va direktorlar tashkil etiladi. Talabalar kengashi yotoqxonadagi rezidentlarning umumiy yig'ilishida (konferentsiyasida) saylanadi va ma'muriyat bilan munosabatlarda ularning manfaatlarini ifoda etadi. Ma'muriyat eng muhim masalalarni talabalar kengashi bilan kelishib olishga majburdir (masalan, turar-joylarni boshqa turar-joy binosiga ko'chirish, aholini rag'batlantirish va ularga nisbatan intizomiy choralar ko'rish. Yotoqxonaning har bir xonasida (blokida) aholining mulkka va saqlashga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishini kuzatadigan oqsoqol saylanadi. Xonalar toza va tartibli.
1996 yil 1 avgustdagi Federal qonun "to'g'risida kompensatsiya to'lovlaridavlat va shahar o'quv yurtlarida, boshlang'ich kasb-hunar va o'rta-maxsus ta'lim muassasalarida talabalarning ovqatlanishi to'g'risida»127 shuni nazarda tutadiki, ular davlat tomonidan to'liq qo'llab-quvvatlanadiganlar bundan mustasno, sanab o'tilgan o'quv yurtlarida talabalar uchun oziq-ovqat narxining ko'tarilishini qisman qoplashga mo'ljallangan. Oziq-ovqat uchun kompensatsiya to'lovlari miqdori - 3 rubl. o'quv yili davomida har bir o'quvchiga kuniga. Tuman ish haqi koeffitsientlari o'rnatilgan joylarda oziq-ovqat uchun kompensatsiya to'lovlari miqdori ushbu koeffitsient bilan ortadi.
